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下屬培育與輔導

地點： 廣東 (廣州) 價格：4800 時間：2024-06-13

一、【第一天上午】角色認知——為什么要輔導和培養(yǎng)1、管理者忽視員工成長的七大理由（1）沒有時間（2）自己做比較快（3）教不會（4）與其流失，不如罷手（5）培訓部和公司的..

教練式管理—— 挖掘下屬潛能，引爆團隊智慧

地點： 廣東 (廣州) 價格：4800 時間：2024-04-13

第一模塊：從管理者到管理教練一、猴子管理法：別讓猴子跳回你的背上；1、 源源不斷的猴子：被迫承擔下屬的工作2、 下屬經(jīng)常請示真的一定是好事嗎？3、 管理者為何總會被下屬反授權(quán)？4、 是什么導致下屬..

基于教練技術(shù)的下屬輔導技巧

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2024-03-02

一、【第一天上午】教練之思維模式1、教練的思維模式——問題導向思維VS結(jié)果導向思維【案例討論】：為什么要轉(zhuǎn)變思維模式【案例反思】：避免陷入問題的陷阱（1）急于行..

向上管理—做一個成功的下屬

地點： 廣東 (深圳) 價格：800 時間：2013-10-27

第一單元：找準位置：認清角色是關(guān)鍵一、下屬職位產(chǎn)生的原因Ø 上司工作忙不過來了，需要找個“幫手”Ø 企業(yè)越做越大，老板沒有分身術(shù)，需要找“替..

向上管理—做一個成功的下屬

地點： 廣東 (深圳) 價格：800 時間：2013-04-14

第一單元：找準位置：認清角色是關(guān)鍵一、下屬職位產(chǎn)生的原因Ø 上司工作忙不過來了，需要找個“幫手”Ø 企業(yè)越做越大，老板沒有分身術(shù)，需要找“替..

如何做一個成功的下屬

地點： 廣東 (廣州) 價格：1500 時間：2012-11-18

第一單元：找準位置：認清角色是關(guān)鍵一、下屬職位產(chǎn)生的原因 1、上司工作忙不過來了，需要找個“幫手”2、企業(yè)越做越大，老板沒有分身術(shù)，需要找“替身” 3、..

下屬激勵與團隊建設(shè)

地點： 廣東 (深圳) 價格：8000 時間： 長期供課

課程大綱： 第一章：什么是和諧高效團隊 ◆管理者的團隊角色 ◆優(yōu)秀室經(jīng)理的團隊責任：知人善用、引發(fā)智慧、提高效率、化解沖突 ◆團隊管理中常見的問題 ◆激勵下屬和團隊建設(shè)的技巧概述 第二章：..

下屬培養(yǎng)與有效激勵

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

² 課程收益：Ø 幫助學員成為一名教導型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學習，提升學員的輔導能力，從而實現(xiàn)團隊成員不依賴上級，可以自主解決問題。課程除了讓..

直指人心—發(fā)展與保留下屬

主講老師：袁先登 課程時長：2 天

一、直線經(jīng)理的作用1、穩(wěn)定員工2、輔導員工3、創(chuàng)造氛圍4、設(shè)計機制二、保留員工的技術(shù)1、平衡職業(yè)價值機會與未來 心智成長/眼界 專業(yè)發(fā)展 被接受/尊重/關(guān)懷 輕松/開心..

如何與下屬溝通

主講老師：蔣小華 課程時長：1 天

一、認識溝通1. 有效溝通的理解；2. 影響溝通的因素；3. 常見的溝通障礙；4. 溝通的五大思維；5. 溝通的三大步驟；6. 溝通的三種要素；二、有效表達1) 表達前：問3個問題..

下屬培育與激勵

主講老師：馬永志 課程時長：2 天

第一節(jié) 培養(yǎng)下屬是管理者的使命一、培養(yǎng)下屬對組織的重要意義 1、培養(yǎng)下屬可以改善績效 2、培養(yǎng)下屬可以解放領(lǐng)導者 3、培養(yǎng)下屬可以留住優(yōu)秀人才 4、培養(yǎng)下屬可以提升組織能力 二、管理者在培育下..

如何培養(yǎng)與輔導下屬

主講老師：李玉良 課程時長：1 天

不論是企業(yè)還是各級政府機關(guān)，要把團隊帶成攻無不克的群體，各級領(lǐng)導尤其是主官必須認真研究領(lǐng)導方法和思想方法，要研究領(lǐng)導方法和思想方法必須認真研究如何培養(yǎng)和輔導下屬。 本課通過授課人在部隊長期從事組織人事工作和在軍..

讓下屬完成工作的藝術(shù)

主講老師：沈慧民 課程時長：2 天

課程優(yōu)勢： 1.可操作性—跨越了理論到實踐的障礙,很多工具和方法可以直接運用于工作中。2.講師多年服務(wù)于世上執(zhí)行力最強的企業(yè)GE公司。是“Persistent Execution Po..

管理者有效的追隨與輔佐上級、帶領(lǐng)與激勵下屬

主講老師：劉素紅 課程時長：1 天

課程內(nèi)容:單元一、怎樣有效地追隨與輔佐上級一、如何有效地追隨輔佐上級游戲體驗：最佳搭檔1.請評估您在追隨輔佐上司方面是否有效？思考：上司和部屬的不同2.何謂..

管理者如何激勵下屬

主講老師：盧緒文 課程時長：1 天

一、管理者激勵能力提升的背景1、現(xiàn)代人才市場發(fā)展的需要員工為什么而工作？人才荒與流動頻繁越來越強勢的人才80后90后員工2、管理者崗位的實際需要下屬努力，自己才能輕松下屬成長，自己才能..

如何做一個成功的下屬

主講老師：婁萌 課程時長：2 天

課程大綱：第一單元：找準位置：認清角色是關(guān)鍵一、下屬職位產(chǎn)生的原因1、上司工作忙不過來了，需要找個“幫手”2、企業(yè)越做越大，老板沒有分身術(shù)，需要找“替身&rdquo..

輔佐之道——向上管理之成為上司信賴的下屬

主講老師：張雷 課程時長：1 天

第一講：職場人士輔佐之道——角色認知導入：何謂“進入公司，離開領(lǐng)導？”一、職場好運：從構(gòu)建和諧的上下級關(guān)系開始1. 向上管理的基礎(chǔ)—&mdash..

有效激勵和下屬輔導技巧提升

主講老師：邱柏森 課程時長：2 天

第一模塊：提高你的激勵能力 激勵的命脈—帶動 你的激勵能力如何？――測試 展示你的激勵能力 團隊激勵 1、了解員工工作的動機 2、有關(guān)需求的排序 3、對不同類型的員工進行不同的..

向上管理：下屬與上司高效溝通的秘訣

主講老師：鞠佳 課程時長：2 天

主題/模塊 具體目標/效果/實施方法一、高效影響上司對目標的精準定位1．案例演繹：王總與下屬的日常溝通2．小組思考：如何精準與上司定位目標？3．理論講解：“知識詛咒”心理效應(yīng) ..

教練領(lǐng)導力---運用GROW模型輔導下屬成長

主講老師：徐彬 課程時長：2 天

第一講：教練領(lǐng)導必知心理學模型一、行為發(fā)展心理模型1. 事實影響思想2. 思想影響情緒3. 情緒影響行為4. 行為影響結(jié)果體驗活動：一定神奇的帽子視頻案例：一個洗碗工坎坷的心里路程二、..

OJT管理者高效輔導培養(yǎng)下屬的策略

主講老師：萬占懷 課程時長：12 天

一、 深度透視：人才輔導培養(yǎng)價值解析1、 人才輔導培養(yǎng)工作的戰(zhàn)略意義2、 人才輔導培養(yǎng)工作的共贏能量3、 人才輔導培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀分析4、 改變是與時俱進的最佳策略5、 OJT輔導培養(yǎng)策略理念原..

下屬的培育與輔導

主講老師：李近平 課程時長：1 天

第一講：管理基礎(chǔ)知識認知一、管理角色認知：角色定位決定工作力度1、管理者的角色與任務(wù)案例分析：三個時代的知識2、管理者具備心智模式：以地主的責任感干長工案例分析：心經(jīng)與雙節(jié)棍3、管理者具備的5..

教練型領(lǐng)導力——管理者領(lǐng)導力修煉 ——賦能自我、激發(fā)下屬、突破績效

主講老師：金剛 課程時長：2 天

第一講：認知教練——教練的基礎(chǔ)認知導入討論：梳理管理中的管理痛點？教學互動：場景演繹并總結(jié)教練的優(yōu)勢一、教練的定義與特點——讓下屬自己找到答案的技術(shù)..

向下管理——成為下屬愿追隨的領(lǐng)導者實戰(zhàn)訓練

主講老師：袁沐風 課程時長：2 天

課程導入：多變的職場生態(tài)圈1. 領(lǐng)導者的三大生態(tài)因素（領(lǐng)導者、周邊環(huán)境、追隨者）圖示解讀：領(lǐng)導者的三大生態(tài)因素2. 組織對管理人才的定義（績效達成、接班人培養(yǎng)、賦能組織）3. 成為下屬愿追隨的領(lǐng)導者的..

下屬輔導與激勵

主講老師：于麗萍 課程時長：2 天

導言：德魯克談管理者的責任1. 德魯克談管理2. 德魯克談管理者的三大職責3. 卓有成效管理者的五大任務(wù)4. 輔導與激勵下屬是管理者的重要責任第一講：發(fā)現(xiàn)下屬的偏好與長處一、學習4P風格及偏好..

永遠向上的高枝——員工激勵 ———讓你的下屬加速跑起來

主講老師：蘇建偉 課程時長：2 天

第一部分：員工激勵一、激勵理論（一）激勵與人的行為模式（二）激勵的含義、目的及作用（三）人的本性及行為特征規(guī)律（四）.領(lǐng)導素養(yǎng)、個性風格與激勵（五）哪些是企業(yè)員工的真正需求和夢想（六）如何..

如何成為一個成功的下屬

主講老師：婁萌 課程時長：2 天

第一單元：認清角色做對事一、組織中為什么會出現(xiàn)“下屬”的職位1、上司工作忙不過來了，需要找個“幫手”2、企業(yè)越做越大，老板沒有分身術(shù)，需要找“替..

下屬激勵與輔導

主講老師：王琛 課程時長：2 天

第一講：認識激勵原理和理論1、X、Y、Z理論2．馬斯洛需要層次論模型 3．激勵――保健雙因素理論 4．公平理論 5．弗魯姆的期望理論 6．斯金納的強化理論 7．激勵的實用人性內(nèi)因模型第..

讓下屬玩命干——中層管理者的授權(quán)與激勵

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

一、為什么要授權(quán)1.領(lǐng)導要時間2.下屬要成長3.企業(yè)要發(fā)展4.授權(quán)測試二、什么是授權(quán)1.授權(quán)不是工作分配2.授權(quán)不是放權(quán)3.授權(quán)不是做保姆4.授權(quán)不是更辛苦授權(quán)的誤區(qū)自測三..

高效能教練式管理者——下屬的培養(yǎng)、激勵與授權(quán)

主講老師：何峰 課程時長：2 天

第一部分：管理者的角色定位一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查1. 請用一個字來形容管理者的現(xiàn)狀2. 不懂帶團隊就自己干到死，還沒人為你唱贊歌二、管理能力的自我評估1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源1）..

向下溝通：管理者與下屬溝通之道

主講老師：盧云峰 課程時長：2 天

第一部分：管理者的良好溝通的重要性一、管理者的重要職責1、知人善用2、知人的兩個層面——知人者智，自知者明3、善用的兩個層面——放對位置，團隊互動二..

輔導下屬，凝聚團隊——疏導下屬的情緒和壓力

主講老師：王曦英 課程時長：1 天

第一講：如何做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者？領(lǐng)導者應(yīng)有的能力一、管理者&領(lǐng)導者二、領(lǐng)導者的影響力與團隊績效三、情緒壓力疏導的誤區(qū)1. 情緒壓力疏導等同于思想教育2. 參加疏導是有心理問題的3. 工..