MTP中層管理培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)MTP中層管理培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，MTP中層管理培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。中層管理者談到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。MTP的突出特點(diǎn)是知行合一的訓(xùn)練架構(gòu)，在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練，突出學(xué)員的自我主動(dòng)參與獲得知識(shí)和技能的過(guò)程。提升中層管理者自我認(rèn)知和自我管理的能力;培養(yǎng)中層管理者綜合管理技能，提升中層管理者團(tuán)隊(duì)管理能力;引導(dǎo)中層管理者發(fā)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力差距，促進(jìn)自我管理調(diào)整。
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地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2024-12-27
第一單元：中層管理者角色定位• 案例討論—忙碌的張經(jīng)理• 管理認(rèn)知上君盡人之智正確的做正確的事管理的目標(biāo) 資源 方法 效果• 錄像：看看這些管理者在做..
地點(diǎn)： 四川 (成都) 時(shí)間：2024-06-26
模式一：管理的基礎(chǔ)1. 何謂管理2. 管理者的立場(chǎng)與職責(zé)3. 管理者的基本姿態(tài)4. 需求、刺激與行動(dòng)模式二：管理的流程1. 計(jì)劃（計(jì)劃的制定方法）2. 指揮·命令（分配工作和..
地點(diǎn)： 天津 (天津) 時(shí)間：2022-09-16
隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越加激烈和精細(xì)化，這對(duì)于企業(yè)的管理者提出了更多的挑戰(zhàn)。管理者不僅僅是過(guò)去的下命令死執(zhí)行，而是需要管理者能迅速的掌握變化，接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為，從而實(shí)現(xiàn)自我到..
地點(diǎn)： 安徽 (合肥) 時(shí)間：2019-03-16
第一部分：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng) 1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念 2、中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū) 3、現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn) 4、出色經(jīng)理的4種角色 5、中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身 6、..
地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 時(shí)間：2018-09-22
管理技能一：角色認(rèn)知與精準(zhǔn)定位一、做最好的自己：自我認(rèn)知，做好中層管理者 為什么會(huì)有中層管理者 中層管理者在企業(yè)架構(gòu)中的位置 中層管理者在組織中的基本使..
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2013-12-20
第一部分：跨部門溝通技巧第一篇 有效溝通技巧第一節(jié)：有效溝通的原則１、 有效溝通的前提：尊重２、一個(gè)人不可以控制另一個(gè)人３、每個(gè)人都有不同的價(jià)值觀４、溝通中侵犯界限的表現(xiàn)５、溝通中建立親和..
地點(diǎn)： 北京 (北京) 時(shí)間：2013-12-13
第一章 管理者的角色認(rèn)知² 管理初體驗(yàn):認(rèn)識(shí)管理² 管理者角色特點(diǎn)：做管理者意味著什么² 管理者的職業(yè)態(tài)度l 使命感l(wèi) 責(zé)任感l(wèi) 達(dá)成的意愿l 變革意識(shí)l..
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2013-12-05
第一篇 有效溝通技巧第一節(jié)：有效溝通的原則１、 有效溝通的前提：尊重２、 一個(gè)人不可以控制另一個(gè)人３、 每個(gè)人都有不同的價(jià)值觀４、 溝通中侵犯界限的表現(xiàn)５、 溝通中建立親和力的方法故事：尊..
地點(diǎn)： 上海 (上海) 時(shí)間：2013-11-29
模塊一：管理者的角色認(rèn)知第一單元：管理者的誕生 專業(yè)經(jīng)理人的產(chǎn)生 什么是管理第二單元：管理者的角色與職責(zé) 管理者的角色定位&#..
地點(diǎn)： 上海 (上海) 時(shí)間：2013-06-14
第一部分 管理認(rèn)知第一章 管理者的角色認(rèn)知1.管理的定義和意義² 活動(dòng)：人體字母組合2.管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換² 樂(lè)隊(duì)指揮與樂(lè)隊(duì)成員；案例：新上任管理者的苦惱3.管理者的..
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2013-04-26
課程背景：美國(guó)蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒(méi)有決策的參與感，No3：意見被輕視，No4：付出與回報(bào)不相符，No5：..
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2012-12-21
第一部分 管理認(rèn)知第一章 管理者的角色認(rèn)知1、管理的定義和意義·活動(dòng)：人體字母組合2、管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換·樂(lè)隊(duì)指揮與樂(lè)隊(duì)成員；案例：新上任管理者的苦惱3、管理者的..
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2011-08-26
課程背景： 美國(guó)蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒(méi)有決策的參與感，No3：意見被輕視，No4：付出與回報(bào)不相符，No5..
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2011-08-24
課程大綱curriculum introduction 第一章 解除中層管理的困惑 一、 管理者有哪些困惑 1. 總是感到忙，亂，累，煩？ 2. 累而無(wú)效，業(yè)績(jī)還是原地踏步？ 3. 人員越來(lái)越難管..
MTP---中層管理人員管理能力訓(xùn)練課程 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 中層管理培訓(xùn)（一）：了解作為中層管理者的作用、意識(shí)和態(tài)度； 中層管理培訓(xùn)（二）：學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)管理、人事管理所需的技能； 中層管理培訓(xùn)（三）：..
中層管理培訓(xùn)（一）主管的價(jià)值定位與管理技能1-1 主管所面對(duì)的管理挑戰(zhàn) 1-2 創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色 1-3 主管的任務(wù)與基本心態(tài) 1-4 主管需具備的核心技能 1-5 如何..
中層管理培訓(xùn)（一）、主管的價(jià)值定位與管理技能 1-1 主管所面對(duì)的管理挑戰(zhàn) 1-2 創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色 1-3 主管的任務(wù)與基本心態(tài) 1-4 主管需具備的核心技能 1-5 ..
中層管理培訓(xùn)（一）：角色認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整（角色扮演、小游戲） ² 中層干部面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 ² 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略和方法 ² 中層干部的六大角色功能 ²..
中層管理培訓(xùn)第一天 1.課程導(dǎo)入 2.建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) 3.介紹學(xué)習(xí)研討方法 4.管理者的角色定位 5.企業(yè)存在和發(fā)展的根源 6.領(lǐng)導(dǎo)者的SIPOC系統(tǒng)觀 ..
主講老師：王俊華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課 程 大 綱第一單元 管理的角色與原則 管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé) 管理者的素質(zhì)要求和能力要求 管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績(jī)效結(jié)構(gòu)是什么 &..
主講老師：黃志偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、 高效的目標(biāo)管理1、什么是目標(biāo)管理2、目標(biāo)管理的流程3、目標(biāo)的制定與分解4、目標(biāo)制定的步驟5、目標(biāo)管理的實(shí)施 6、目標(biāo)的評(píng)價(jià)二、 卓有成效的績(jī)效管理1、績(jī)效與績(jī)效管理2、績(jī)..
主講老師：黃志偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
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主講老師：黃志偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、 高效的目標(biāo)管理1、什么是目標(biāo)管理2、目標(biāo)管理的流程3、目標(biāo)的制定與分解4、目標(biāo)制定的步驟5、目標(biāo)管理的實(shí)施 6、目標(biāo)的評(píng)價(jià)二、 卓有成效的績(jī)效管理1、績(jī)效與績(jī)效管理2、績(jī)..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過(guò)程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對(duì)管理的一些見解與爭(zhēng)論二、..
主講老師：周文斌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：管理者角色認(rèn)知與心智修煉一、新時(shí)代背景下的企業(yè)管理發(fā)展1. 管理的定義2. 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下組織結(jié)構(gòu)的變化3. 新管理者的變化4. 管理理論的發(fā)展—以變對(duì)變二、中層經(jīng)理的角色定..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過(guò)程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對(duì)管理的一些見解與爭(zhēng)論二、..
第一章、什么是好的管理一、管理者的困惑二、管理的意義三、管理的實(shí)質(zhì)是什么? →管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理四、管理者的職業(yè)能力表現(xiàn)五、管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比六、..
主講老師：廉發(fā)強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
導(dǎo)言：管理者，科學(xué)管事，藝術(shù)理人。課程導(dǎo)入：管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換一、正確認(rèn)知管理1. 管理的“方格效應(yīng)”2. 管理的價(jià)值3. 管理者善用工具二、從業(yè)務(wù)能手向管理職能轉(zhuǎn)換..
MTP中層管理才能發(fā)展訓(xùn)練 ——MTP管理有術(shù)系列培訓(xùn)課程
主講老師：許延穎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
前言：中層干部的角色認(rèn)知和定位（認(rèn)知技能修煉）一、中層干部的由來(lái)、定義二、中層干部的三種境界1. 做經(jīng)理2. 坐經(jīng)理3. 作經(jīng)理三、中層干部的四種錯(cuò)位1. 群眾領(lǐng)袖，民意代表2. 一方..
主講老師：陳龍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、管理者的定位1.管理者的角色認(rèn)知2.管理者常見問(wèn)題3.管理者的技能要求4.管理者的“三不放過(guò)”5.做上司的左右手二、定目標(biāo)1.目標(biāo)管理八要素2.目標(biāo)管理三重..
MTP中層管理、溝通與團(tuán)隊(duì)管理 ——百煉成山、千煉成峰！
主講老師：呂江 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：MTP中層管理篇一、課程引入1、剖析中層管理者現(xiàn)狀2、中層管理者要找準(zhǔn)定位3、企業(yè)需要什么樣的中層管理？二、中層經(jīng)理五大致命傷1、拒絕承擔(dān)責(zé)任2、不能真正了解老總3、不會(huì)調(diào)動(dòng)下..
主講老師：張澤然 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天
模塊一：領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知 （標(biāo)準(zhǔn)版4小時(shí)）一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 （2小時(shí)）1.討論分享：地產(chǎn)公司優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.素質(zhì)與能力的關(guān)系3.業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距4.小組思考：..
主講老師：劉海宏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一篇：管理者的自我認(rèn)知一、管理的真正內(nèi)涵二、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析三、管理者的基本職責(zé)完成任務(wù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)發(fā)展個(gè)人四、管理者的任務(wù)矩陣管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略五、管..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過(guò)程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對(duì)管理的一些見解與爭(zhēng)論二、管理的定義三..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過(guò)程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對(duì)管理的一些見解與爭(zhēng)論二、管理的定義三..
主講老師：朱月萍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：管理者的角色力如何歸位？一、管理者的1-2-3-4是什么1. 研討分析：我是誰(shuí)？我存在的意愿？我要去哪里？2. 探根尋源：管理1個(gè)指向——目標(biāo)3. 講解陳述：管理2個(gè)范..
主講老師：劉毅 課程時(shí)長(zhǎng)：5 天
前言：煙草行業(yè)形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)（6H）1、專賣經(jīng)營(yíng)下的中國(guó)煙草2、中國(guó)煙草改革發(fā)展取向3、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，多品牌聚焦少品牌4、未來(lái)卷煙市場(chǎng)預(yù)測(cè)5、降焦減害，特色發(fā)展：“烤煙+中草藥？&rdqu..
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主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式導(dǎo)入 小視頻 10分鐘 小游戲第一講：領(lǐng)導(dǎo)力與決策力解析 1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、從領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程看領(lǐng)導(dǎo)力3、核心競(jìng)爭(zhēng)力與領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)要求（1）業(yè)務(wù)戰(zhàn)略：行業(yè)趨勢(shì)、戰(zhàn)..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過(guò)程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對(duì)管理的一些見解與爭(zhēng)論二、管理的定義三..
裁員了，很嚴(yán)重，尤其是中層管理者 朋友們，最近和各行各業(yè)的朋友聊..
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