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MTP中層管理干部綜合技能
課程編號(hào)：1153
課程價(jià)格：￥0/天
課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課程人氣：2005
有志提高個(gè)人技能或企業(yè)管理人士
【培訓(xùn)收益】
中層管理培訓(xùn)（一）：角色認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整（角色扮演、小游戲）
² 中層干部面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
² 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略和方法
² 中層干部的六大角色功能
² 從技術(shù)走向管理
² 工作中的情緒管理
² 工作中的角色轉(zhuǎn)換
中層管理培訓(xùn)（二）：目標(biāo)管理與執(zhí)行力管理
（摸高試驗(yàn)、案例分析、目標(biāo)制定練習(xí)）
² 目標(biāo)――激發(fā)潛力，邁向成功
² 案例：明基逐鹿的新員工賽跑
² 游戲：摸高試驗(yàn)
² 目標(biāo)管理的執(zhí)行模式
² 哈佛的調(diào)查結(jié)果
² 公司型態(tài)與目標(biāo)設(shè)定
² 目標(biāo)具體化與量化的步驟
² 主管如何協(xié)助部屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
² 部屬執(zhí)行目標(biāo)的方法
² 目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃練習(xí)
² 如何理解執(zhí)行力
² 構(gòu)成執(zhí)行力的核心流程
² 激勵(lì)部屬執(zhí)行力
² 培養(yǎng)部屬關(guān)注細(xì)節(jié)能力
² 培養(yǎng)部屬的職業(yè)道德
² 建立執(zhí)行企業(yè)文化
中層管理培訓(xùn)（三）：時(shí)間管理能力(案例分析、觀點(diǎn)討論）
² 時(shí)間管理小練習(xí)
² 時(shí)間管理的演變
² 時(shí)間管理四象限
² 時(shí)間管理ABC分析法
² 干部與員工時(shí)間分配
² 防止“時(shí)間殺手”
² 小游戲
² 精力曲線分析
中層管理培訓(xùn)（四）：人際技能和團(tuán)隊(duì)技能
² 溝通的意義和心態(tài)
² 與上司如何溝通
² 溝通情景案例
² 與同級(jí)如何溝通
² 與下級(jí)設(shè)身處地的溝通
² 贊美的藝術(shù)與溝通的同理心
² 強(qiáng)將手下無(wú)弱兵的反思
² 群體與團(tuán)隊(duì)
² 團(tuán)隊(duì)建立步驟
中層管理培訓(xùn)（五）：領(lǐng)導(dǎo)、教練、激勵(lì)和考核部屬
² 案例1：寡婦與田雞
² 案例2：小王與搬運(yùn)工作
² 教練、顧問(wèn)、輔導(dǎo)與老師
² 從規(guī)范化到彈性化的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
² 從優(yōu)秀選手到教練
² 案例：如何教練小王
² 善用精神激勵(lì)
² 職業(yè)晉升激勵(lì)
² 均衡記分卡（BSC）考核體系
² KPI指標(biāo)選擇與目標(biāo)值確定
² 績(jī)效面談要點(diǎn)
中層管理培訓(xùn)（六）：預(yù)防、改善和解決問(wèn)題
² 制造現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)涵
² 指導(dǎo)、督導(dǎo)與輔導(dǎo)
² 問(wèn)題的預(yù)防與糾正
² 品質(zhì)控制QC7工具
² 設(shè)備管理、目標(biāo)管理
² 5s管理、看板管理與顏色管理
² 問(wèn)題解決練習(xí)
² 問(wèn)題解決8D法及改善案例分析
² 課程回顧
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【課程大綱】一、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析之技巧實(shí)操1、如何函數(shù)查詢與引用2、如何利用函數(shù)操作文本3、數(shù)據(jù)透視表4、字段安排5、過(guò)濾數(shù)據(jù)理解數(shù)據(jù)透視表二、PPT撰寫與呈現(xiàn)1、成功的商務(wù)文案應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)2、不同類型信息展示規(guī)則①文字類信息②數(shù)據(jù)類信息③圖示類信息3、通過(guò)文字陳述內(nèi)容4、通..
人氣：1229
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課程背景： 當(dāng)人臉識(shí)別、智能機(jī)器人、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等等黑科越來(lái)越真實(shí)的時(shí)候，人工智能對(duì)銀行人飯碗的威脅，也變得越來(lái)越真實(shí)。人工智能對(duì)一些銀行工作崗位的替代性很大，但被替代的并不是特別簡(jiǎn)單的工作，反而是知識(shí)密集性較高的工作。那些需要溫度的工作崗位很難被替代，比如營(yíng)銷、公關(guān)、談判這類軟性技能，始終是落在人的肩上。 而銀行的主要業(yè)..
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實(shí)用采購(gòu)問(wèn)題分析與采購(gòu)綜合技能訓(xùn)練
一、采購(gòu)的戰(zhàn)略與決策1、采購(gòu)的含義及深度解析 2、什么是采購(gòu)職能3、什么是戰(zhàn)略采購(gòu) 4、采購(gòu)品種的戰(zhàn)略決策5、對(duì)供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購(gòu)方式及其選擇7、采購(gòu)要絕對(duì)的“物美價(jià)廉”? 8、供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研的價(jià)值與特性9、產(chǎn)品的采購(gòu)特性及壽命周期 10、案例：供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研案例分析與評(píng)估..
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實(shí)用采購(gòu)問(wèn)題分析與采購(gòu)綜合技能訓(xùn)練
一 采購(gòu)戰(zhàn)略與流程采購(gòu)的戰(zhàn)略與決策1.采購(gòu)的含義及深度解析 2.什么是采購(gòu)職能3.什么是戰(zhàn)略采購(gòu) 4.采購(gòu)品種的戰(zhàn)略決策5.對(duì)供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6.不同的采購(gòu)方式及其選擇7.采購(gòu)要絕對(duì)的“物美價(jià)廉”? 8.供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研的價(jià)值與特性9.產(chǎn)品的采購(gòu)特性及壽命周期 案例：供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研案例分..
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MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者管理能力
第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(zhǎng)的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié) 班組長(zhǎng)的角色定位1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)的地位..
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第一講 管理概要1、什么是管理2、管理基本原理3、管理的原則4、管理與領(lǐng)導(dǎo)第二講 班組長(zhǎng)的位置和作用1、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的位置2、班組的作用3、班組的特點(diǎn)4、班組長(zhǎng)的作用5、班組長(zhǎng)的使命6、班組長(zhǎng)的職責(zé)第三講 班組長(zhǎng)現(xiàn)狀和角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知3、班組長(zhǎng)的基本要..
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