地點: 北京 (北京) 時間:2019-03-14
課程開場(第1天) 課程內容 開場調查:投票活動 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學習型 開場測評:3分鐘微型課程模擬練習 優(yōu)秀培訓師授課勝任標準 1.一個中心:學員為中心,講師為主導,內容為載體 2.雙向交..
地點: 上海 (上海) 時間:2019-01-18
課程開場(第1天) 課程內容 開場調查:投票活動 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學習型 開場測評:3分鐘微型課程模擬練習 優(yōu)秀培訓師授課勝任標準 1.一個中心:學員為中心,講師為主導,內容為載體 2.雙向交..
地點: 上海 (上海) 時間:2014-05-27
第一天卓越的培訓呈現暖身:超級訪問 錄像與回放:企業(yè)內部培訓演示 點評(小組互評、培訓師點評) 優(yōu)秀與平凡的培訓,區(qū)別在于“設計” 行為心理測試:人們如何決策和行為 ..
主講老師:王哲光 課程時長:3 天
一、成功從準備開始1、成就卓培訓師的基礎1)培訓造就卓越團隊2)從教育走向培訓3)培訓事業(yè)的4項要求4)培訓師的三重角色2、破除心魔——自信的站在臺上1)人為什么有..
主講老師:周海博 課程時長:3 天
第一章:編劇:成功課程之根骨——卓越培訓師課程研發(fā)一、引入1.組織學習特點2.課程研發(fā)技術發(fā)展概況二、找對了目標就成功了一半1.如何進行培訓需求調研?a)能力模型分析法..
主講老師:吳國紅 課程時長:2 天
一、精準定位自我1、內訓師成長之路2、內訓師對于企業(yè)和個人的價值3、我是一個什么樣的內訓師二、基本呈現技巧1、無聲語言肢體動作:五肢體(手、眼、站、走、穿)2、有聲語言語音語調的應用 ..
主講老師:鐘虹添 課程時長:4 天
將根據學前的調研,對以下課程內容進行調整單元 名稱 主要內容 說明學習前 選拔對象 老師提供企業(yè)選拔內訓師培養(yǎng)對象的方法和工具、表格等整套資料。 幫助企業(yè)挑選到有潛質的員工參與內訓師培養(yǎng)。第一單元..
主講老師:燕鵬飛 課程時長:2 天
1.問:燕鵬飛老師的PTT課程怎么樣?答:燕鵬飛老師2000年開始就同楊思卓、周平等一起研究PTT,并成功將該套課程在國內落地并是早期到香港參加PTT認證講師之一。2.問:國際版PTT是4天的課程,現在怎么就..
主講老師:李芳 課程時長:2 天
特別說明:1、我們推崇以需求為先導,以解決績效差距為目標,因此,本課程內容及教學方式遵循實用性、針對性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學性的原則,確保每一位學員學習后能夠在培訓技能方面有量的積累和質的變化;2..
主講老師:魏春 課程時長:2 天
第一模塊 導論培訓師角色認知 1、摸底小測試:我是誰(學員水平評估)2、培訓師的角色3、 培訓師的收獲4、培訓師注意事項第二模塊 練膽緊張成因及對策 一、緊張成因1、思考:你..
第一模塊 導入培訓師角色認知 1、故事分享:相對競爭力;方法(TTT學習)大于努力2、培訓師成功密鑰(投入、參與、體驗、謙遜)3、摸底小測試:我是誰(本班學員水平評估)4、分析:講師的四種風格5、..
主講老師:王哲光 課程時長:3 天
一、成功從準備開始1、成就卓培訓師的基礎1)培訓造就卓越團隊2)從教育走向培訓3)培訓事業(yè)的4項要求4)培訓師的三重角色2、破除心魔——自信的站在臺上1)人為什么有..
主講老師:李芳 課程時長:3 天
第一部分 內訓師角色認知一、內訓師角色定位•編: 專業(yè)的邏輯內容設計、有效的多元方法設計•導: 培訓全流程環(huán)節(jié)把控•演: 積極表達與完美呈現、氛圍營造與有效控場二、內..
主講老師:王薇莉 課程時長:3 天
第一階段:課程開發(fā)篇暖場破冰:TTT學習小組組建競聘組長、組建團隊、學習目標分享(評分)1、什么是好的課程:應用于解決問題為中心vs學科為中心2、那些課程需要開發(fā):通用課程vs專業(yè)課程第一模塊 ..
成為卓越培訓師 ——TTT內訓師系統(tǒng)培訓(一階)
主講老師:王薇莉 課程時長:3 天
日程 模塊 內容第一天 一 導入——培訓師角色認知二 職業(yè)化塑造——從新到專的成長之旅三 課程優(yōu)化——課程結構梳理和優(yōu)化第二天 ..
主講老師:顧宇 課程時長:2 天
能力前測:誰是優(yōu)秀的培訓師?1. 自我介紹:中式、英式、美式2. 檢驗成果:聯(lián)結、邏輯、畫面感3. 定位標簽:學歷、職業(yè)、實踐活動:附錄2 盾牌游戲(30秒的自我介紹/人)案例:令人印象深刻的自我..
主講老師:范國玉 課程時長:2 天
導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點:學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責:經驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色:編、導、演培..
主講老師:丁堅 課程時長:2 天
第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言:培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么? 培訓與教育、學習的不同之處..
主講老師:簡富臨 課程時長:4 天
課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內部培訓師的角色與功能(1.5小時)1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論:企業(yè)培訓師的工作職責5.系統(tǒng)培訓模式6...
主講老師:李大志 課程時長:2 天
單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、..
主講老師:楊明宇 課程時長:2 天
課程背景: 在高速發(fā)展、競爭激烈的當今社會,企業(yè)的領導者均形成了一個共識:企業(yè)必須建立一套學習的機制,依靠不斷學習來適應環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓是這個機制中的一個重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開展內部培訓時往往會遇到這樣的困境..
主講老師:陳練 課程時長:3 天
第一維實戰(zhàn)訓練:雕龍在心——以終為始的課程設計 一、萬般之源—培訓需求分析 ◇內部培訓師是要當散彈手還是當狙擊手? ◇培訓究竟是手術刀還是指揮刀?是“補差&..
課程目標 1、培養(yǎng)酒店內部培訓師掌握課程設計的原理和技巧,充實課程的內容和形式,學會運用多種手法來提高課程的實效性; 2、通過現場考核以提升培訓人員的設計課程能力和演繹課程能力; 3、訓練酒店內部培訓師現..
主講老師:王清珍 課程時長:8 天
一、講解督導的培訓認知,強化督導培訓職能認知,清晰從督導到企業(yè)培訓師的職業(yè)通道。 二、講述培訓師成長三部曲,掌握把經驗轉化成系統(tǒng)知識的能力。 三、講解課程設計與規(guī)劃。 四、講述了自在演說內功修..
餐飲酒店企事業(yè)單位及VIP團體會員單位: 您還在為曾經公眾演講的失誤而懊悔不已嗎? 您還在為曾經因為供應商談判技巧的缺乏帶來的巨額損失而痛心嗎? 您還在為公司員工思想難以統(tǒng)一而擔憂嗎? 當代社..
主講老師:周子淳 課程時長:2 天
魅力培訓師TTT初階:呈現為王 ★課程特色:采用美國ASTD培訓師訓練體系(三一講師團密訓方法),簡單,一學即用,一招一式,絕無花哨! ★課程說明:魅力培訓師TTT分企業(yè)版和個人版,均為三層次:初階、進階、高..
主講老師:鮑愛中 課程時長:2 天
課程背景: 自從上個世紀90年代,企業(yè)管理培訓被引入中國,得到了幾乎所有企業(yè)的認同,培訓帶來的長期效果也越來越受到公司的重視;同時,培訓行業(yè)的發(fā)展也如火如荼,通過各種途徑進入培訓行業(yè)的培訓師們或企業(yè)內部培訓師..
主講老師:羅成 課程時長:2 天
TTT—企業(yè)內部培訓師特訓營 ——主講老師羅成 [課程背景] Curriculum background 內部培訓師的培養(yǎng),已經日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)..
通俗解讀培訓行業(yè)的發(fā)展,從講師到培訓師,從上課到陪跑
你好朋友,我是李新海,《五步成師》書籍的作者。 從2006年至今..
微軟辦公軟件國際認證 WORD 大師 OFFICE 辦公技能提升專家 20年微軟產品技術培訓與系統(tǒng)管理實戰(zhàn)經..
老師原萬科集團|人力資源部培訓主管◆企業(yè)人才管理實戰(zhàn)專家 ◆日本產業(yè)訓練協(xié)會MTP授權認證講師◆英國東尼&midd..
30年政府單位與國企管理經驗 13年政府部門工作經驗12年培訓管理實戰(zhàn)經驗 國際注冊管理咨詢師/中國注冊培訓師 ..
領導力訓練專家 15年大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗 日本產業(yè)訓練協(xié)會(JITA)MTP授權講師美國領越 領導..
梁若冰老師 中國人民大學碩士 企業(yè)人才管理實戰(zhàn)專家 10年大型企業(yè)人力資源及培訓管理經驗 ..
包 亮 銀行聲譽風險與輿情管理專家 原上海某股份制銀行客戶經理110多年銀行培訓工作從業(yè)經歷丨曾任:上海某股份制..