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案力®-教學(xué)案例開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-02-28

模塊一、案例與案例教學(xué)1、從“24孝”說(shuō)起：案例的前生后世2、案例與案例教學(xué)的關(guān)系3、四大案例中心：案例教學(xué)在國(guó)際上的應(yīng)用縱覽4、案例教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與企業(yè)案例的“微&..

崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：高兵兵 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 課程導(dǎo)入篇（一）組織知識(shí)流轉(zhuǎn)的“絲綢之路”案例分析：為什么吃保健品？1、崗位經(jīng)驗(yàn)萃?。簭碾[性知識(shí)到顯性知識(shí)2、崗位經(jīng)驗(yàn)傳遞：從顯性知識(shí)到傳承復(fù)制（二）崗位經(jīng)驗(yàn)萃取..

玩轉(zhuǎn)案例 --經(jīng)驗(yàn)萃取和案例開(kāi)發(fā)

主講老師：徐捷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元一 規(guī)劃案例Step1.明確主題1.選擇主題2.設(shè)定教學(xué)目標(biāo)3.明確教學(xué)對(duì)象4.確定教學(xué)時(shí)長(zhǎng)Step 2.制定規(guī)劃1.明確案例類型2.確定所需信息3.編制項(xiàng)目計(jì)劃示范案例 ..

經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：王學(xué)兵 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

經(jīng)驗(yàn)萃取篇第一講：認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取一、認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)驗(yàn)價(jià)值故事分享：經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值互動(dòng)討論：3個(gè)日常經(jīng)驗(yàn)案例提示，引發(fā)學(xué)員思考討論工作中經(jīng)驗(yàn)萃取的案例二、經(jīng)驗(yàn)形成途徑及分類1. 經(jīng)驗(yàn)形成的兩條途徑2..

教學(xué)案例開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

主講老師：王學(xué)利 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入：你能舉個(gè)案例嗎？第一講：解析案例與案例教學(xué)1. 案例的特征2. 案例的分類3. 案例的價(jià)值案例與案例教學(xué)的關(guān)系第二講：案例在教學(xué)中的應(yīng)用一、分享型案例應(yīng)用1. 應(yīng)用場(chǎng)..

拍案“經(jīng)”奇—— 經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)工作坊

主講老師：李泉峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

設(shè)計(jì)篇：基于最佳實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)萃取（第一天 全天）視頻導(dǎo)入：好槍手與好老師 1. 認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取1.1 經(jīng)驗(yàn)萃取是什么1.1.1 經(jīng)驗(yàn)萃取的1個(gè)定義1.1.2 經(jīng)驗(yàn)萃取的3個(gè)關(guān)鍵1.1..

成為明星講師 ——經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

主講老師：樓劍 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一講：經(jīng)驗(yàn)萃取彰顯價(jià)值華為的首席知識(shí)官譚新德先生提到過(guò)：“華為最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)”。對(duì)于任何一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的傳承和復(fù)制都是非常寶貴的。讓人和經(jīng)驗(yàn)的分離，做到隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)..

經(jīng)驗(yàn)萃取和案例開(kāi)發(fā)

主講老師：胡江濱 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、經(jīng)驗(yàn)萃取1.1經(jīng)驗(yàn)的含義1.2經(jīng)驗(yàn)萃取的內(nèi)涵1.3經(jīng)驗(yàn)萃取的步驟（1）主題聚焦（2）經(jīng)驗(yàn)挖掘（3）知識(shí)提煉二、案例開(kāi)發(fā)2.1案例選題（1）梳理業(yè)務(wù)流程基于S..

編案叫好——案例開(kāi)發(fā)與編寫

主講老師：戴輝平 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：案例的兩種類型1. 分享式案例2. 教研式案例案例：兩種案例舉例研討：這兩種案例的區(qū)別和聯(lián)系第一講：分享式案例開(kāi)發(fā)一、分享式案例的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)1. 5W2H結(jié)構(gòu)2. 4個(gè)特點(diǎn)1..

百煉成金——經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：元曉敏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、課程導(dǎo)入1.從中考閱讀看經(jīng)驗(yàn)萃取2.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維新升級(jí)3.經(jīng)驗(yàn)萃取和案例開(kāi)發(fā)邏輯和結(jié)構(gòu)二、建立經(jīng)驗(yàn)萃取思維意識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)1、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的前世今生1)什么是經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)萃取2)經(jīng)驗(yàn)的分類..

優(yōu)萃—優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)技巧

主講老師：鄧世超 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、為什么需要萃取經(jīng)驗(yàn)1. 傳承文化2. 沉淀知識(shí)3. 傳授技能4. 復(fù)制人才二、什么是“經(jīng)驗(yàn)萃取”1.數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的差異2.經(jīng)驗(yàn)萃取的概念3. 經(jīng)驗(yàn)萃取道..

憶苦思甜—組織案例開(kāi)發(fā)與案例教學(xué)

主講老師：孟芃韜 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

階段一：案例開(kāi)發(fā)基礎(chǔ) 時(shí)間 主題 ..

魅例呈現(xiàn) ——案例開(kāi)發(fā)與經(jīng)驗(yàn)萃取

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)場(chǎng)篇：學(xué)習(xí)導(dǎo)論第一部分 有理有據(jù)：了解案例一、案例的價(jià)值1、 案例開(kāi)發(fā)的價(jià)值（1）于組織：推動(dòng)組織學(xué)習(xí)、有助員工成長(zhǎng)、助力業(yè)務(wù)發(fā)展（2）于個(gè)人：學(xué)會(huì)萃取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉邏輯思維，提升綜合表達(dá)2..

將最佳實(shí)踐轉(zhuǎn)為案例寶典---經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：李芳 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

時(shí)間 詳細(xì)內(nèi)容第一天 9:00-12:00 學(xué)員能力摸底：一分鐘自我介紹（姓名、崗位、能力）【萃取經(jīng)驗(yàn)】 ..

拍案“經(jīng)”奇—— 經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)工作坊

主講老師：李泉峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

設(shè)計(jì)篇：基于最佳實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)萃?。ǖ谝惶?全天）視頻導(dǎo)入：好槍手與好老師 1. 認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取1.1 經(jīng)驗(yàn)萃取是什么1.1.1 經(jīng)驗(yàn)萃取的1個(gè)定義1.1.2 經(jīng)驗(yàn)萃取的3個(gè)關(guān)鍵1.1..

TTT組織經(jīng)驗(yàn)傳承—組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：李芳 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、認(rèn)知——關(guān)于案例的幾個(gè)認(rèn)識(shí)1、哈佛經(jīng)典案例構(gòu)成的3個(gè)元素2、哈佛經(jīng)典案例教學(xué)的3個(gè)目標(biāo)3、案例開(kāi)發(fā)工作者常見(jiàn)的案例編寫幾大誤區(qū)剖析二、思索——關(guān)于案..

經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：王學(xué)利 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入游戲?qū)耄赫l(shuí)能做好，又能講好呢？1. 解析組織經(jīng)驗(yàn)萃取2. 組織經(jīng)驗(yàn)萃取3個(gè)核心技術(shù)3. 組織經(jīng)驗(yàn)萃取4個(gè)關(guān)鍵步驟第一講：選定主題一、鎖定萃取崗位類別1. 明確核心崗位2. 清晰崗..

經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：張振遠(yuǎn) 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一講：經(jīng)驗(yàn)萃取精準(zhǔn)之道討論：從一個(gè)日常經(jīng)驗(yàn)案例提示，引發(fā)學(xué)員思考討論工作中經(jīng)驗(yàn)萃取的案例討論啟示：點(diǎn)評(píng)案例，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值和有萃取價(jià)值經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)特征模型：經(jīng)驗(yàn)分類模型一、經(jīng)驗(yàn)萃取的四項(xiàng)價(jià)值..

基于典型工作場(chǎng)景的素材收集與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：曹甄俊 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、課程導(dǎo)入：拍案驚啟1、案例教學(xué)的前生后世及國(guó)內(nèi)應(yīng)用探析；2、案例的價(jià)值：讓隱性的知識(shí)顯性化；3、案例在成人學(xué)習(xí)中的實(shí)踐意義。4、案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備：搜集素材、素材整合、明確主題二、案例設(shè)計(jì)的六要..

經(jīng)驗(yàn)傳承——組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：曹愛(ài)子 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

認(rèn)知篇——經(jīng)驗(yàn)萃取概述1. 游戲互動(dòng)：通過(guò)游戲互動(dòng)引導(dǎo)出課程內(nèi)容，讓學(xué)員從中進(jìn)行總結(jié)與反思2. 什么是經(jīng)驗(yàn)3. 經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值4. 經(jīng)驗(yàn)形成的兩條途徑1）成功2）失敗5..

組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：戴國(guó)強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：經(jīng)驗(yàn)萃取一、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)游戲互動(dòng)：通過(guò)游戲互動(dòng)引導(dǎo)出課程內(nèi)容，讓學(xué)員從中進(jìn)行總結(jié)與反思1. 什么是經(jīng)驗(yàn)2. 經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值3. 經(jīng)驗(yàn)形成的兩條途徑1）成功2）失敗4. 經(jīng)驗(yàn)的三種類..

案自經(jīng)齊：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：王興權(quán) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

項(xiàng)目開(kāi)始（企業(yè)前置）“牛人萃主題” 1、定主題（半天版經(jīng)驗(yàn)主題確定或?qū)W員自學(xué)輔導(dǎo)視頻，遠(yuǎn)程協(xié)助）2、定標(biāo)桿（標(biāo)桿選拔與準(zhǔn)備度評(píng)估）3、定氛圍（提供宣傳素材資料與建議） 成果1：..

案自經(jīng)齊©：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)》

主講老師：王興權(quán) 課程時(shí)長(zhǎng)：8 天

項(xiàng)目開(kāi)始（企業(yè)前置）“牛人萃主題” 1、定主題（半天版經(jīng)驗(yàn)主題確定或?qū)W員自學(xué)輔導(dǎo)視頻，遠(yuǎn)程協(xié)助）2、定標(biāo)桿（標(biāo)桿選拔與準(zhǔn)備度評(píng)估）3、定氛圍（提供宣傳素材資料與建議） 成果1：..

微案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)

主講老師：陳賽紅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一、案例教學(xué)理論一、案例教學(xué)從哈佛走向企業(yè) 1.什么是案例教學(xué)2.案例教學(xué)的學(xué)習(xí)原理3.案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)萃取4.銷售精英崗位案例開(kāi)發(fā)項(xiàng)目5.案例實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化教學(xué)6.新員工案例學(xué)習(xí)手冊(cè)..

教學(xué)案例開(kāi)發(fā)工作坊

主講老師：周周 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：課程設(shè)計(jì)基本概念案例體驗(yàn)： 閱讀“《西游記》孫悟空三打白骨精”，討論唐僧為什么要寫下貶書趕走孫悟空？1、案例承載的價(jià)值；2、案例教學(xué)方法發(fā)展及特征；3、案例教學(xué)法培養(yǎng)..

組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

主講老師：萬(wàn)盛蘭 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元 詮釋經(jīng)驗(yàn)萃取一、詮釋，理解經(jīng)驗(yàn)萃取的概念、理論與流程1、教會(huì)徒弟餓死師傅,為什么還要做經(jīng)驗(yàn)傳承2、說(shuō)說(shuō)什么是經(jīng)驗(yàn)？什么是萃取？什么是經(jīng)驗(yàn)萃取3、結(jié)果導(dǎo)向——經(jīng)驗(yàn)萃取輸..