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企業教練技術-教練領導力

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2019-03-15

第一單元：理法篇 -- 教練技術原理 1、人的思維模型 基本改變模型 2、人的心理特征 承受力下降 需求上升 參照值變化 3、教練技術概論 ᠊..

教練領導力---運用GROW模型輔導下屬成長

主講老師：徐彬 課程時長：2 天

第一講：教練領導必知心理學模型一、行為發展心理模型1. 事實影響思想2. 思想影響情緒3. 情緒影響行為4. 行為影響結果體驗活動：一定神奇的帽子視頻案例：一個洗碗工坎坷的心里路程二、..

FDCL五維教練領導力

主講老師：張毅 課程時長：2 天

課程主題 五維教練式領導力 培訓目標及收益 幫助領導者轉型成為教練型的領導人學習和掌握教練式的領導方法建立五維教練領導力聚焦：堅守愿景與價值的領導力..

啟動內在發動機——五維教練領導力

主講老師：馬騰 課程時長：2 天

案例導入：討論：你是否幫下屬背過猴子？第一講：理法篇——教練技術原理一、人性的思維特征1. 觀念的產生2. 行為的發生3. 結果的影響案例：我是如何考上重點高中的？..

BR績效教練領導力—VUCA時代中高管理者六項精進

主講老師：陳怡然 課程時長：2 天

心法篇導入：為什么企業需要績效教練型領導者？第一講：員工的思維特征一、績效教練型領導力模型故事導入：健身教練的覺察1. 人的思維特征密碼2. 四種狀態的覺察3. 業績上不來，不是能力不行，..

積極教練領導力

主講老師：凌敬忠 課程時長：2 天

模塊 學習活動介紹 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰是什么？ 30分 •內..

高效能教練領導力

主講老師：湯信芳 課程時長：2 天

模塊一：高效能教練領導力的原理1.高效能管理者的關注點：事和人、效和能即要關注事也要關注人即要產生“效”（績效），又要挖掘“能&rdqu..

賦能的教練領導力

主講老師：于麗萍 課程時長：2 天

第一講：認識教練技術破冰活動：“我是誰?”—體驗教練領導給團隊賦能一、教練技術的起源案例：李娜與卡洛斯1. 德魯克論管理是關于人的理論與教練式管理的關系2. 第..

房地產NLP卓越教練領導力與落地

主講老師：王少鵬 課程時長：1 天

第一部分：找到切實可行的帶教的場景1.反思：管理者為什么要帶教？1.1互動案例：“拒絕”帶教下屬的李總有錯嗎？1.2案例反思：管理者的核心管理任務是什么？2.精準找到帶教的12..

敏捷領導力——教練領導力

主講老師：俞平 課程時長：2 天

第一講：敏捷領導力與績效管理一、VUCA時代的特性1. 移動互聯網時代的特性-VUCA2. 管理者該如何適應VUCA時代二、敏捷的個人互動討論：不敏捷的管理者會給企業帶來哪些問題？管理者和領導者有..

教練領導力---運用GROW模型輔導下屬成長

主講老師：曾秋香 課程時長：2 天

課堂講授的主要工具名錄：1. 深度傾聽的工具：四級聆聽2. 有力提問的工具：三維提問3. 有效反饋的工具：BIA\BID4. 全方位區分的工具：剝開事實5. 性格矩陣的工具：DISC6. 明確..

教練領導力之教練技術

主講老師：韓穎 課程時長：2 天

PART1解析教練與教練技術1.什么是教練？2.教練技術的意義與組織影響力3.教練型管理者的邊界意識PART2教練的基本前提1.有效傾聽1)測試傾聽能力2)傾聽技巧2.分拆歸類3...

五維教練領導力

主講老師：陳建喜 課程時長：12 天

課程背景在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發出自己和團隊的最大優勢？教練是當今人才和領導力開發領域的新領域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發出內在的動力、潛..

教練領導力-基于可持續化的帶隊育人與梯隊建設

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

²課程大綱：前言：Ø可持續化發展戰略與人才梯隊建設；Ø每一個領導者都是培訓者與教練者。第一章授業解惑：如何成為教練領導者1.為什么滑雪教練可以培養出網球高手？..

教練領導力之教練技術

主講老師：韓穎 課程時長：2 天

PART1解析教練與教練技術1.什么是教練領導力？2.教練技術的企業意義與組織影響力3.教練型管理者的邊界意識PART2教練的基本前提1.有效傾聽1)測試傾聽能力2)傾聽技巧2.分拆歸..

教練領導力——可持續化發展：如何帶隊育人與梯隊建設

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一章 如何成為教練式領導者1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 如何成為教導型的領導者？告訴他該做什么（職責）；告訴他..

教練領導力

主講老師：王雷軍 課程時長：2 天

課程開場：什么影響了團隊的績效？團隊領導者的兩項行為。第一部分 教練的基本認知一、人的心理特征分析承受力改變需求在提升參照值變化二、管理者自我角色認知你想成為怎樣的領導？三、教練..

教練領導力：基于可持續化的帶隊育人與梯隊建設

主講老師：蔣小華 課程時長：1 天

前言：何謂領導，何謂教練型領導者？傳統管理者與教練式領導者區別；成為優秀教練的基本條件；每一個領導者都應該是培訓者與教練者。第1章 領導帶教：成為教練型領導者1. 為什么滑雪教練可以培養出網球..

五維教練領導力©

主講老師：宋奕曉 課程時長：2 天

第一講：理法篇——覺察、選擇、責任1. 教練式管理框架2. 激發的秘決教練活動1：激發-削鉛筆3. 教練的起源4. 教練的原理5. 教練地圖6. 傳統管理障礙1..

教練領導力基于可持續化的帶隊育人與梯隊建設

主講老師：蔣小華 課程時長：1 天

前言：何謂領導，何謂教練型領導者？傳統管理者與教練式領導者區別；成為優秀教練的基本條件；每一個領導者都應該是培訓者與教練者。第1章 領導帶教：成為教練型領導者1. 為什么滑雪教練可以培養出網球..

五維教練領導力

主講老師：陳琦 課程時長：3 天

一、教練式領導力和傳統領導力的區別 通過案例分析解讀當下商業環境下的領導力變化，透過測評了解自我慣有的領導力行為模式，解讀教練式的領導力對領導者管理變革推動 1、管理現狀分析。（案例分析）2、人性需求變化..

教練領導力

主講老師：步英 課程時長：2 天

導入 學習準備 課程目標學習約定教練型領導者的起源與發展 教練型領導者的起源現代企業中的教練型領導者教練型領導者在人才培養中的優勢教練型領導者及核心管理技能 教練型領導者核心領導技能企業迫..

教練領導力基于可持續化的帶隊育人與梯隊建設

主講老師：蔣小華 課程時長：1 天

前言：領導與教練的交融何謂領導，何謂教練型領導者？傳統管理者與教練式領導者區別；成為優秀教練的基本條件；每一個領導者都應該是培訓者與教練者。第1章 領導帶教：奠定教練式領導基礎領導帶教是教練式..

教練領導力

主講老師：安霞 課程時長：3 天

模塊一：教練在管理中的應用本模塊重點：幫助管理者確立新形式下的團隊管理模式，引領管理者從心智與角色改變出發，從“人性出發”進行團隊領導與管理。教練在管理中的應用 開啟全新管理者管理..

教練領導力 可持續化帶隊育人與梯隊建設實戰

主講老師：蔣小華 課程時長：1 天

第1章 從管理者到教練者：奠定教練式領導的基石領導帶教是教練式領導的基礎。本章介紹了教練型領導者的特質，以及如何從指導者轉變為教練者。通過七大步驟和情境領導策略，激發團隊潛能，實現業務水平質的飛躍。1. 何謂..

教練領導力

主講老師：黃志偉 課程時長：2 天

第一節 你也可以成為好領導-領導力是可以修煉的1、領導與領導力 領導是影響人們自動為實現團體目標而努力的一種行為 領導力是使他人自愿追隨,完成組織目標的能力。。。。。。..