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戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)行動學習工作坊簡介

主講老師：錢科宇 課程時長：2 天

第一部分 戰(zhàn)略澄清——幫助核心團隊對公司戰(zhàn)略達成共識。一、戰(zhàn)略管理認知與常見誤區(qū)；1.企業(yè)可以不做戰(zhàn)略規(guī)劃嗎？ ——沒有系統(tǒng)的考慮戰(zhàn)略，其實也有戰(zhàn)略，戰(zhàn)略可能..

行動學習工作坊——業(yè)績提升項目

主講老師：林俞丞 課程時長：2 天

第一課：業(yè)績提升項目之群策群力工作坊導入：熱身-破冰第一部分：行動學習理念和方法一、行動學習的理論基礎與行動學習特點二、行動學習六要素1、懸而未決的難題2、互助學習的小組3、催化師的引導 ..

《高效團隊執(zhí)行力》行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

第1天一、低效執(zhí)行的可能原因研討 聚焦主題頭腦風暴分類排列提取中心詞圖示化賦予意義 團隊共創(chuàng)法 共識導致低效執(zhí)行的各類原因二、低效執(zhí)行的3大關鍵原因 目標不明確對集體目標缺..

行動學習工作坊之 破局而出

主講老師：王念山 課程時長：2 天

第一步：曾經(jīng)的榮耀注：通過引導讓學員回憶過去曾經(jīng)取得的榮耀，并因此找到團隊的核心優(yōu)勢，重新獲得內(nèi)心的能量。第二步：當下的挑戰(zhàn)注：幫助團隊直面當前及未來可能遇到的挑戰(zhàn)，勇敢揭露團隊已經(jīng)存在的問題。第三步..

《跨部門溝通與協(xié)作》行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

第1天一、溝通與協(xié)作溝通與協(xié)作：1、 溝通練習：海上求生2、 基于ORID的溝通協(xié)作研討O數(shù)據(jù)層面：在剛才的溝通中還記得哪些觀點？大家在面對不同意見時是如何達成共識的？哪些場景或畫面讓你印象深刻？..

行動學習工作坊（Work-Out）

主講老師：韓麗 課程時長：2 天

第一部分：群策群力的概念與原理一. VUCA時代的來臨，組織該如何因應？二. 什么是群策群力Work-Out？三. 美國通用電氣GE與群策群力Work-Out四. 為什么“群策群力&rdq..

《卓越領導力》行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

一、卓越領導者畫像練習：描繪卓越領導者形象及關鍵詞 團隊共創(chuàng) 領導者特質(zhì)、能力模型二、卓越領導3大關鍵 1、投資優(yōu)勢2、知人善任3、成就他人研討：如何更好地投資優(yōu)勢、知人善任、成就他人..

行動學習工作坊之 復盤

主講老師：王念山 課程時長：2 天

一、什么是復盤1.復盤的由來2.什么是復盤3.美國陸軍作戰(zhàn)法——AAR4.復盤的價值與意義5.對于復盤的正確理解二、怎么做復盤1.第一步：目標回顧2.第二步：評..

《問題分析與解決》行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

一、問題概述 1、什么是問題？2、問題的三種類型？3、如何確定問題解決優(yōu)先順序？4、問題的意義與價值？5、對待問題的有力信念是什么？6、失敗的問題解決歸因是什么？7、問題分析與解決流程 ..

行動學習工作坊——戰(zhàn)略解碼工作坊

主講老師：林俞丞 課程時長：3 天

第一模塊：行動學習導入一、行動學習的顛覆創(chuàng)新1.傳統(tǒng)培訓的真相2.績效改進的科學原理3.行動學習顛覆傳統(tǒng)培訓4.什么是行動學習5.行動學習對于組織的價值6.行動學習對于個人的價值7.行..

行動學習工作坊—促動師與促動技術

主講老師：徐彬 課程時長：2 天

第一講：行動學習概念與價值一、什么是真正的學習？二、什么是行動學習？三、行動學習的起源與發(fā)展1. 起源與演變2. 國內(nèi)的發(fā)展與演變四、行動學習的核心理念與價值1. 參與改變理論2. 高..

行動學習工作坊的設計與執(zhí)行

主講老師：李巖偉 課程時長：3 天

第一章人生本就是一場游戲一．游戲一場1.生活是不斷打怪升級的游戲場2.企業(yè)本就是一場贏的游戲3.如何將工作變成游戲？二．【案例】行動學習的應用案例1.科倫藥業(yè)伊寧團隊的組建2.自行解決問題..

群策群力行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

時間 單元 主要內(nèi)容/流程 目的/產(chǎn)出第1天一、開場 學習小組組建、破冰 破冰暖場，建立連接二、行動學習介紹 什么是行動學習行動學習的核心價值 ..

高效團隊執(zhí)行力行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

時間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、低效執(zhí)行的可能原因研討 聚焦主題頭腦風暴分類排列提取中心..

行動學習工作坊——年度經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行

主講老師：林俞丞 課程時長：3 天

單元模塊 課程內(nèi)容一、導入：行動學習導入 1、行動學習六要素2、行動學習六個角色3、行動學習步驟和流程4、行動學習研討方法和工具二、概述：認識年度經(jīng)營計劃 1、年度經(jīng)營計劃的自我診斷2、企業(yè)為..

行動學習工作坊——目標全流程管理與行動改進

主講老師：曾秋香 課程時長：2 天

課程大綱課題導入活動：Areyouready1. 個人積極行為的背后原理2. 合理制定目標的重要性第一講：目標管理過程中的障礙分析1. 目標不科學2. 標準不明確3. 決策無共識4..

行動學習工作坊—促動師與促動技術

主講老師：曾秋香 課程時長：2 天

第一講：行動學習概念與價值一、什么是真正的學習？二、什么是行動學習？三、行動學習的起源與發(fā)展1. 起源與演變2. 國內(nèi)的發(fā)展與演變四、行動學習的核心理念與價值1. 參與改變理論2. 高..

行動學習工作坊——課題研究與實施輔導

主講老師：王擁軍 課程時長：3 天

領導訓導：強調(diào)學習的意義和紀律課程導入：為何要導入群策群力工作坊？第一講：課題的確定與選擇1. 發(fā)起課題，確定要研究的問題2. 發(fā)起課題研究的倡議3. 陳述課題，澄清問題4. 評估課題，確定課..

問題分析與解決行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

時間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、問題概述 1、什么是問題？2、問題的三種類型？3、如何確定問題解決優(yōu)先順序？4、問題的意義與價值？5、對待問題的有力..

行動學習工作坊-年度經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行

主講老師：林俞丞 課程時長：3 天

單元模塊 課程內(nèi)容一、導入：行動學習導入 1、行動學習六要素2、行動學習六個角色3、行動學習步驟和流程4、行動學習研討方法和工具二、概述：認識年度經(jīng)營計劃 1、年度經(jīng)營計劃的自我診斷2、企業(yè)為..

卓越領導力行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

時間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、卓越領導者畫像 練習：描繪卓越領導者形象及關鍵詞 團隊共創(chuàng) 領導者特質(zhì)、能力模型二、卓越領導3大關鍵 1、投資優(yōu)勢2、知..

目標管理與計劃制定行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

時間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、任務完成評估 列出上個月完成的8件事計劃執(zhí)行情況評估列出最近3個月的關鍵目標8件事的目標契合度評估 平衡輪 清晰自己所做..

行動學習工作坊——營銷目標百分百執(zhí)行

主講老師：林俞丞 課程時長：2 天

前言：行動學習導入一、精準營銷目標的制定與分解——讓有力量的目標牽引執(zhí)行寓言故事：龜兔賽跑新解視頻教材：順溜領任務1、精準目標——營銷執(zhí)行動力源2、..

團隊共識 --行動學習工作坊

主講老師：俞平 課程時長：2 天

工作坊流程及內(nèi)容第一講：不確定時代的特征一、時代的特性與發(fā)展趨勢1.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的特性-VUCA2. 顛覆性新趨勢的四個特征3.組織該如何適應VUCA時代分享：VUCA的價值第二..

跨部門溝通與協(xié)作行動學習工作坊

主講老師：代志杰 課程時長：2 天

時間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、溝通與協(xié)作溝通與協(xié)作：1、溝通練習：海上求生2、基于ORID的溝通協(xié)作研討O數(shù)據(jù)層面：在剛才..