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執(zhí)行力培訓(xùn)專(zhuān)欄
| 課程名稱：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 一.建立團(tuán)隊(duì)的5PS 二.團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成關(guān)鍵要素 建立共同愿景 凝聚力與共識(shí)的形成 團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn) 目標(biāo)的設(shè)定與承諾 專(zhuān)長(zhǎng)特色與分工 信任與領(lǐng)導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 有效溝通與協(xié)調(diào) .. | |
| 課程名稱：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造課程 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一：什么是執(zhí)行力 一、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù) 二、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 三、行動(dòng)出結(jié)果 四、執(zhí)行力的特征 1.系統(tǒng)性 2.全員性 3.操作性 4.堅(jiān)韌性 二：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問(wèn)題分.. | |
| 課程名稱：贏在執(zhí)行-打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：張鋒波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 執(zhí)行人才——高效執(zhí)行人才素養(yǎng) 一、 企業(yè)執(zhí)行不力的現(xiàn)象 二、 什么才是真正的執(zhí)行? 三、 如何挑選有執(zhí)行力的人？ 四、 你的執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)是否滿意？ 五、 執(zhí)行動(dòng)力源：客戶價(jià)值 六、 執(zhí)行的三大核.. | |
| 課程名稱：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：張鋒波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知與責(zé)任 1. 案例分析：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與普通團(tuán)隊(duì) 2. 討論：你的管理是團(tuán)隊(duì)試管理還是群體式管理？ 3. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（討論：怎樣的團(tuán)隊(duì)管理者才是稱職的？） 4. 管理者的四個(gè)代表與職責(zé) 5. 團(tuán)隊(duì)角.. | |
| 課程名稱：PDCA-高執(zhí)行力工作技能 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：PDCA的基礎(chǔ)思維 一、PDCA有效的三大思維模式 案例啟示：誰(shuí)造就了他們的失敗 1、 PDCA實(shí)施的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 1）行為由思維決定 2）思維由認(rèn)知構(gòu)建 3）行動(dòng)意愿決定行為成果 互動(dòng)講授：思維是你頭腦中的&ld.. | |
| 課程名稱：電力企業(yè)高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何謂執(zhí)行力 1、執(zhí)行力的特征 2、高效執(zhí)行力的三維模型――執(zhí)行動(dòng)力、執(zhí)行能力和執(zhí)行保障 1) 案例分析：西點(diǎn)的執(zhí)行力精神 二、高效執(zhí)行力意識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練 1、執(zhí)行力不佳的原因分析 1) 執(zhí)行力的重要性 ① 約翰&middo.. | |
| 課程名稱：職業(yè)人執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行力員工的理念建立 1、組織與個(gè)人為什么要執(zhí)行力 A、執(zhí)行從何而來(lái) B、戰(zhàn)略到目標(biāo)到執(zhí)行的轉(zhuǎn)化 C、執(zhí)行對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義 2、高執(zhí)行力人才基本模型？ A、職業(yè)化的定義 B、職業(yè)化的‘六維’修煉.. | |
| 課程名稱：卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：商業(yè)人格——為團(tuán)隊(duì)注入執(zhí)行的基因 一、人格與商業(yè) 為什么員工不行動(dòng)？因?yàn)橐磩e人怎么做。 為什么總是心情煩燥？因?yàn)闊嶂杂趦?nèi)部比較。 為什么不做結(jié)果？.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：郭建華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)基業(yè)長(zhǎng)青的基因——時(shí)刻具有危機(jī)感 1. 危機(jī)感：從業(yè)績(jī)“硬件定律”走向業(yè)績(jī)“軟件定律”。 2. 方向明確：雖有智慧，不如乘勢(shì)；雖有镃基，不如待時(shí)。 二.. | |
| 課程名稱：員工高效執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：心智模式 （一）心智模式——做不到是因?yàn)橄氩坏? 1.課堂互動(dòng) 接到通知，你的反應(yīng)是什么？ 2.心智模式的概念 3.實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 工作變動(dòng)，你如何應(yīng)對(duì)？ （二）運(yùn)營(yíng).. | |
| 課程名稱：卓越執(zhí)行力塑造 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：卓越執(zhí)行力解析與職業(yè)思維塑造 1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展 2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)職業(yè)化 3. 關(guān)于職場(chǎng)執(zhí)行力的解析 1) 職場(chǎng)執(zhí)行力是什么？ 2) 對(duì)職.. | |
| 課程名稱：“高效執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、以情緒資本理論為基礎(chǔ)的管理思維建立 1、情緒資本的價(jià)值與人力資源應(yīng)用 2、情緒資本管理應(yīng)用的基本方法 A、觀察法 B、實(shí)驗(yàn)法 C、談話法 3、認(rèn)知影響情緒的外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境 A、團(tuán)隊(duì)文化氛圍 B、家庭文化氛圍 C.. | |
| 課程名稱：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 認(rèn)識(shí)執(zhí)行力 執(zhí)行力的概念 什么是執(zhí)行力 執(zhí)行力的特點(diǎn) 為什么要進(jìn)行執(zhí)行力的培訓(xùn) 跨入21世紀(jì)的中國(guó)企業(yè)面臨諸多為什么 第二部.. | |
| 課程名稱：新銳員工管理與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：基于心理學(xué)的組織干預(yù)思維升級(jí) 第一單元：新生代員工的行為特征與心理模式 案例分析：任性還是個(gè)性？ 新生代的成長(zhǎng)背景 社會(huì)背景 家庭環(huán)境 教育環(huán)境 信息環(huán)境 小組討論：.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化時(shí)代的執(zhí)行力打造沙盤(pán) | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：1、企業(yè)如何在激烈的環(huán)境中立于不敗之地？ 2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理之變； 案例：海爾的人單合一雙贏模式。 第一章解讀執(zhí)行力問(wèn)題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4.. | |
| 課程名稱：企業(yè)員工感恩心態(tài)與高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 建立正面的態(tài)度 ⒈什么是態(tài)度? ⒉態(tài)度的內(nèi)核是什么? ⒊兩種完全不同的態(tài)度 第二單元 尊重自已塑造積極的態(tài)度 一、尊重自已 ㈠尊重自已最顯著的標(biāo)志 ㈡自信的人具有哪些性格特征 案例研究：影星走向成功 二.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：馮芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：執(zhí)行力概述 一、 什么是執(zhí)行力 二、 執(zhí)行力的種類(lèi) 1. 個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力 2. 制度執(zhí)行力與目標(biāo)執(zhí)行力 第二章 個(gè)人執(zhí)行力決定因素 一、 職業(yè)心態(tài) 1. 職業(yè)心態(tài)的內(nèi)容： 1) 不拒絕不放棄 2) 積極主動(dòng)做.. | |
| 課程名稱：跨部門(mén)協(xié)作與執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 執(zhí)行力低下的根本原因 1、 執(zhí)行力低下三個(gè)層面 2、 組織運(yùn)行不暢的具體表現(xiàn) 3、 組織運(yùn)行不暢的原因分析 討論：組織官僚化的典型特征 4、 組織執(zhí)行力“三角模型” 5、 執(zhí)行力低下的十二大原因.. | |
| 課程名稱：卓越執(zhí)行力 | |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言 1. 心智模式對(duì)執(zhí)行力的影響 2. 心智模式的障礙 3. 個(gè)體執(zhí)行力的冰山模型 4. 鄧寧-克魯格效應(yīng)對(duì)新員工的執(zhí)行力觀念的影響 一： 解讀執(zhí)行力問(wèn)題 1. 成功=目標(biāo)+執(zhí)行力 2. 執(zhí)行力的研究背景：任正非和張.. | |
| 課程名稱：溝通的力量——高效溝通與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程主題 課程內(nèi)容 教學(xué)形式 課時(shí) 高效溝通的原理和特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)溝通 溝通的定義 溝通的內(nèi)涵 溝通的重要性 溝通的原則 溝通的模型解析 溝通的核.. | |
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