【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、測試部經(jīng)理、中試/試產(chǎn)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理、工藝/工程部經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、高級(jí)制造工程師等

【培訓(xùn)收益】
1. 掌握工程設(shè)計(jì)DFM（包括DFM、DFR等）的方法； 3. 掌握DFM業(yè)務(wù)平臺(tái)搭建的方法，做好平臺(tái)管理； 4. 掌握產(chǎn)品開發(fā)中DFM交付流程的設(shè)計(jì)核心要點(diǎn)，支持業(yè)務(wù)落地； 5. 建立產(chǎn)品開發(fā)的全局視角，從研發(fā)、制造到市場應(yīng)用維護(hù)端到端覆蓋。

 導(dǎo)入：DFM與產(chǎn)品質(zhì)量（典型案例分享）
1.產(chǎn)品DFM概念和收益
1.1 DFM基本概念
1.2 DFM設(shè)計(jì)的收益
2.工藝的角色
2.1工藝的4個(gè)角色與職責(zé)
2.2工藝的5大研究對(duì)象
2.3工藝工程師的能力三核和培養(yǎng)
典型案例分享
3.產(chǎn)品全流程DFM設(shè)計(jì)
3.1工藝設(shè)計(jì)端到端流程5個(gè)環(huán)節(jié)
3.2工藝需求分析
 需求分析的四大關(guān)注點(diǎn)
 制定DFM需求基線
 典型案例分享
3.3工藝總體方案設(shè)計(jì)
 工藝方案設(shè)計(jì)的四個(gè)版塊
 方案設(shè)計(jì)的方法
 如何開展設(shè)計(jì)DFMEA
 如何有效開展風(fēng)險(xiǎn)管理
 典型案例分享
3.4怎樣開展詳細(xì)設(shè)計(jì)
 單板布局布線設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
 如何從設(shè)計(jì)源頭開展新器件評(píng)估
 如何保障新材料的應(yīng)用
 工藝可靠性設(shè)計(jì)
 保證詳設(shè)質(zhì)量的4個(gè)關(guān)鍵
 正確應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)與規(guī)范的沖突
 典型案例分享
3.5試制驗(yàn)證與PFMEA
 試制驗(yàn)證兩個(gè)階段的目標(biāo)和分工
 工藝試制驗(yàn)證的5大關(guān)鍵活動(dòng)
 如何開展PFMEA和制定試制驗(yàn)證方案
 試制驗(yàn)證的3個(gè)注意事項(xiàng)
 典型案例分享
3.6怎樣有效開展產(chǎn)品的批量保障
 產(chǎn)品生命周期階段的4大常見問題
 市場失效返還的工藝活動(dòng)
 典型案例分享
4.建設(shè)工藝設(shè)計(jì)平臺(tái)
4.1工藝規(guī)范庫
4.2如何建立工藝失效模式庫
4.3工藝失效分析6項(xiàng)技術(shù)
4.4工藝仿真能力建設(shè)
4.5技術(shù)評(píng)審組織的運(yùn)作
 典型案例分享
5. DFM推廣的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)
5.1 DFX推廣的常見問題
 在產(chǎn)品的影響力不足
 流程執(zhí)行不到位
 技術(shù)和產(chǎn)品相互割裂
 DFX平臺(tái)的權(quán)威性不足
5.2 DFX應(yīng)用的對(duì)策與討論

 曾任：華為硬件研發(fā)工藝高級(jí)工程師、內(nèi)訓(xùn)師
 曾任：華為上研所研發(fā)工藝團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，曾獲華為公司金牌個(gè)人獎(jiǎng)、總裁個(gè)人獎(jiǎng)、優(yōu)秀班排長獎(jiǎng)
 西北工業(yè)大學(xué) 本科/碩士，材料物理與化學(xué)專業(yè)
 AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師
 國家三級(jí)心理咨詢師
 4D領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)教練
 MTP企業(yè)管理培訓(xùn)版權(quán)認(rèn)證

【個(gè)人簡介】
嚴(yán)老師有18年硬件產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，華為12年專注于硬件產(chǎn)品開發(fā)（其中6年項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)），主要負(fù)責(zé)硬件板級(jí)工程的全流程設(shè)計(jì)交付，業(yè)務(wù)內(nèi)容涵蓋新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、新產(chǎn)品導(dǎo)入、批量制造保障、及市場存量產(chǎn)品的應(yīng)用保障等“端到端”交付。曾支持完成無線通信基站4代核心平臺(tái)、100+個(gè)產(chǎn)品項(xiàng)目的工藝設(shè)計(jì)和交付，累計(jì)支持產(chǎn)品發(fā)貨數(shù)量達(dá)數(shù)5千萬+、市場應(yīng)用0批量問題。在產(chǎn)品新架構(gòu)/新器件/新材料/新技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估、問題分析和解決、跨領(lǐng)域溝通與協(xié)作等方面積累非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。5年+專注于為工程師群體培訓(xùn)賦能，將專業(yè)技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)提煉，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等等，累計(jì)影響學(xué)員2萬+。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1、跨地域跨團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理——公司級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目工藝項(xiàng)目經(jīng)理，培訓(xùn)輔導(dǎo)技術(shù)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)50+產(chǎn)品項(xiàng)目全部按期交付，攻克專項(xiàng)技術(shù)瓶頸50項(xiàng)以上，支持產(chǎn)品發(fā)貨數(shù)1千萬+。
嚴(yán)老師在擔(dān)任公司級(jí)戰(zhàn)略項(xiàng)目“三大戰(zhàn)役”的研發(fā)工藝領(lǐng)域項(xiàng)目經(jīng)理期間，展現(xiàn)了優(yōu)秀的項(xiàng)目管理能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。跨越地域和組織邊界，整合了四個(gè)不同地域的工藝技術(shù)專家，形成了一個(gè)由30多人組成的聯(lián)合項(xiàng)目組。在嚴(yán)老師的培訓(xùn)賦能、項(xiàng)目陪跑下，團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)50+產(chǎn)品項(xiàng)目全部按期交付，攻克專項(xiàng)技術(shù)瓶頸50項(xiàng)以上，支持產(chǎn)品發(fā)貨數(shù)1千萬+。團(tuán)隊(duì)和個(gè)人獲得公司級(jí)、總裁級(jí)等4項(xiàng)榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)。
2、產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理——無線產(chǎn)品工藝可靠性工作負(fù)責(zé)人，累計(jì)支持產(chǎn)品累積發(fā)貨單板數(shù)達(dá)3千萬以上、連續(xù)3年產(chǎn)品零批量問題。
嚴(yán)老師作為技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理的核心角色，主導(dǎo)了從平臺(tái)能力建設(shè)、規(guī)范性引導(dǎo)到重難點(diǎn)問題的高效閉環(huán)管理等一系列全面的質(zhì)量保障措施。團(tuán)隊(duì)在嚴(yán)老師的目標(biāo)管理培訓(xùn)賦能下，實(shí)現(xiàn)了累計(jì)發(fā)貨單板數(shù)超過3千萬的成績，并連續(xù)三年保持了產(chǎn)品零批量問題的記錄。
【培訓(xùn)/輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)】
1、航天一院、航天三院技術(shù)管理者專題培訓(xùn)——技術(shù)人員技能提升系列，為期6周500人次，8場次返聘5場次，學(xué)員滿分好評(píng)率98%，積累上千個(gè)案例，各小組均落地4套解決方案。
嚴(yán)老師作為資深商業(yè)講師，為航天一院、航天三院技術(shù)管理人員輪訓(xùn)班交付了《從校園人到職場人的轉(zhuǎn)變》、《問題分析與解決》、《高效會(huì)議》、《有效溝通》等培訓(xùn)課程，為期6周的培訓(xùn)項(xiàng)目提升技術(shù)管理人員的溝通能力和會(huì)議管理能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并全面提升技術(shù)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。
交付課程培訓(xùn)模塊結(jié)束后，積累上千個(gè)案例，各小組均落地4套解決方案，可在工作中實(shí)施。學(xué)員滿分好評(píng)率98%
2、成都某國企技術(shù)管理者專題培訓(xùn)——從技術(shù)走向管理系列，輪訓(xùn)班為期3個(gè)月，其中包括線上課程交付和錄制、線下訓(xùn)練營帶教輔導(dǎo)，累計(jì)350人次，培訓(xùn)好評(píng)率100%。
嚴(yán)老師為成都某國企集團(tuán)技術(shù)管理層提供《管理者的角色認(rèn)知》、《如何發(fā)展團(tuán)隊(duì)》、《如何開展績效管理》、《有效激勵(lì)》線上課程交付和錄制、線下訓(xùn)練營帶教輔導(dǎo)以及開展多場線上直播分享。輪訓(xùn)班期間培訓(xùn)課題為技術(shù)管理學(xué)員提升學(xué)員的修養(yǎng)與成長，以及決策與執(zhí)行的能力。助力于技術(shù)團(tuán)隊(duì)在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)做出更明智的決策，提高團(tuán)隊(duì)的響應(yīng)速度和問題解決效率。
3、某國企科技公司、派茲軟件、電巢科技技術(shù)管理者專題培訓(xùn)——業(yè)務(wù)管理系列：培訓(xùn)陪跑1年、返聘2年，培訓(xùn)交付20余場，累計(jì)學(xué)員500余人，好評(píng)率95%，轉(zhuǎn)型期間干部留存率提升20%
嚴(yán)老師某國企科技公司、派茲軟件、電巢科技技術(shù)團(tuán)隊(duì)的管理者，進(jìn)行業(yè)務(wù)管理技能提升，涉及培訓(xùn)課程《跨部門溝通與協(xié)作》、《如何讓研發(fā)和制造共贏—產(chǎn)品的可制造性設(shè)計(jì)》等，培訓(xùn)陪跑1年、返聘2年，培訓(xùn)交付20余場，累計(jì)學(xué)員500余人，好評(píng)率95%，提升技術(shù)管理人員綜合素養(yǎng)，公司轉(zhuǎn)型期間干部留存率提升20%。

【理論體系】
技術(shù)團(tuán)隊(duì)的能力提升需要從三個(gè)方面進(jìn)行，參考下方模型:員工個(gè)體技能即單兵作戰(zhàn)能力提升、管理者的團(tuán)隊(duì)管理和業(yè)務(wù)管理能力的提升。同時(shí)，由于技術(shù)人群的特點(diǎn)是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、追求務(wù)實(shí)，因此，課程設(shè)計(jì)時(shí)需要有扎實(shí)的理論支持，同時(shí)在操作層面必須高效可靠。

【愿景使命】
科技的發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才和科學(xué)的工作方法。因此，企業(yè)科研技術(shù)人才的培養(yǎng)需要軟硬兼顧：一方面是在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域不斷攻堅(jiān)克難的硬實(shí)力，包括專業(yè)技能、設(shè)計(jì)方法論等，另一方面帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共謀發(fā)展的軟技能、即如何凝聚團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更好的業(yè)績。嚴(yán)老師希望通過自身努力，持續(xù)為工程技術(shù)人群有效賦能，為中國科技企業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

【授課風(fēng)格】
專家引導(dǎo)：老師多年的工程技術(shù)背景，塑造了很好的思維習(xí)慣：深度思考、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、精于總結(jié)提煉。并且能夠把經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合，貼合學(xué)員的實(shí)際場景開展教學(xué)，與學(xué)員產(chǎn)生深度鏈接和思想共鳴。
案例落地：學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，老師注重理論與實(shí)踐結(jié)合，案例均來自真實(shí)場景，結(jié)合學(xué)員的實(shí)際需求，讓課程內(nèi)容更具實(shí)操性、幫助學(xué)員促進(jìn)理解。
互動(dòng)多樣：人都是被自己說服的。通過運(yùn)用視頻/案例講解、引導(dǎo)技術(shù)、卡牌游戲等不同方式，讓學(xué)員深度參與到課程中，在互動(dòng)中獲得啟發(fā)、進(jìn)而產(chǎn)生改變。
親和有力：老師為人親和、尊重每個(gè)學(xué)員的觀點(diǎn)和感受，通過教學(xué)活動(dòng)努力營造開放和真誠的課堂氛圍，通過促進(jìn)課堂內(nèi)的能量流動(dòng)，從而創(chuàng)造和激發(fā)出更好的學(xué)習(xí)效果。

【主講課程】
從技術(shù)走向管理系列
《4D團(tuán)隊(duì)融合工作坊》
《MTP中層管理技能提升》
《從技術(shù)走向管理》
《管理者角色認(rèn)知》
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《技術(shù)團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)》
技術(shù)人員技能提升系列
《從校園人到職場人的轉(zhuǎn)變》
《問題分析與解決》
《高效會(huì)議》
《有效溝通》
業(yè)務(wù)管理系列
《跨部門溝通與協(xié)作》
《如何讓研發(fā)和制造共贏—產(chǎn)品的可制造性設(shè)計(jì)》
 

• 集成產(chǎn)品開發(fā)體系實(shí)踐

   

  第一單元 IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）體系框架1.中國企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及問題2.研發(fā)管理需要系統(tǒng)性的解決方案3.研發(fā)管理體系的演進(jìn)研發(fā)管理體系的級(jí)別1)研發(fā)管理體系的5個(gè)級(jí)別2)級(jí)別1：非正式的管理3)級(jí)別2：優(yōu)秀的功能4)級(jí)別3：優(yōu)秀的項(xiàng)目5)級(jí)別4：優(yōu)秀的組合6)級(jí)別5：世界級(jí)的研發(fā)能力..

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• 新零售解密騰訊的產(chǎn)品開發(fā)成功之道

   

  一、騰訊極致的產(chǎn)品開發(fā)模式1、FT的定義、特點(diǎn)和好處2、騰訊某業(yè)務(wù)的FT運(yùn)作案例3、如何應(yīng)對(duì)FT模式可能的問題和困難4、FT內(nèi)部運(yùn)作實(shí)踐5、FT化后取得的成效6、FT轉(zhuǎn)型模式的六脈神劍二、騰訊的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維1、用戶思維2、流量思維3、迭代思維4、社會(huì)化思維5、免費(fèi)思維6、平臺(tái)思維7、跨界思維 ..

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• 新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理

   

  新產(chǎn)品項(xiàng)目的PMI標(biāo)桿流程：立項(xiàng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制和收尾 Ø 厘清對(duì)于項(xiàng)目的含糊認(rèn)識(shí) Ø 生產(chǎn)運(yùn)作和項(xiàng)目研發(fā)的區(qū)別 Ø 項(xiàng)目管理管什么、不管什么 ..

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• NPD新產(chǎn)品開發(fā)及上市模型

   

  第1步驟：市場細(xì)分(Segmentation) 【重點(diǎn)】結(jié)合案例提供的定性和定量分析數(shù)據(jù)，針對(duì)細(xì)分市場（消費(fèi) 群），找出他們的發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)，研究并確定各細(xì)分市場（消費(fèi)群）的 發(fā)展優(yōu)先次序； 第2步驟：目標(biāo)市場(Targeting) 【重點(diǎn)】針對(duì)每個(gè)細(xì)分市場（消費(fèi)群）的發(fā)展、機(jī)會(huì)點(diǎn)、消費(fèi)者的行 為、需求和心態(tài)等構(gòu)思相對(duì)的新產(chǎn)品，制定精..

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• 集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）

   

  課程背景： 集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD Integrated Product Development）來源于PACE（Product And Cycle Excellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢機(jī)構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)管理模式），是經(jīng)過IBM公司五年的實(shí)踐，總結(jié)出來的一套先進(jìn)、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。在美國，眾多著名企業(yè)紛紛實(shí)..

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• 集成產(chǎn)品開發(fā)IPD

   

  集成產(chǎn)品開發(fā)IPD 前言： 集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD Integrated Product Development）來源于PACE（Product And Cycle Excellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢機(jī)構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)管理模式），是經(jīng)過IBM公司五年的實(shí)踐，總結(jié)出來的一套先進(jìn)、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。在..

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