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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：張顧嚴(yán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基于實(shí)戰(zhàn)的理念提煉1. 情商起源與管理價(jià)值2. 西方理念與中國(guó)價(jià)值觀的沖突包容3. 西為中用，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人自己的情感治理文化4. 情商領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)核心板塊，告訴你如何變革管理，倍增績(jī)效5. 案例分享二. 中國(guó)企業(yè).. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)精進(jìn) |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：主動(dòng)蛻變——領(lǐng)導(dǎo)者角色將應(yīng)對(duì)的4種管理實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題一：分配任務(wù)和資源使用缺乏科學(xué)合理性問(wèn)題二：團(tuán)隊(duì)成員能力無(wú)法滿足業(yè)務(wù)發(fā)展要求問(wèn)題三：溝通協(xié)作困難無(wú)法提升溝通決策效率問(wèn)題四：處理緊急事件和突.. |
| 4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：緣起：哈勃望遠(yuǎn)鏡研究項(xiàng)目的失敗……第一講：“第五力”的認(rèn)知導(dǎo)入：第五力是什么?一、自然界的四種力：萬(wàn)有引力、電磁力、強(qiáng)力、弱力。二、第五力是一種場(chǎng)—&mda.. |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：大數(shù)據(jù)的本質(zhì)和內(nèi)涵一、互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)1.聯(lián)接：PC互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)2.網(wǎng)頁(yè)：門戶、搜索、社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)3.互動(dòng)：論壇、微博、微信、抖音二、物聯(lián)網(wǎng)的崛起1.物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)：智能硬件2.物聯(lián)網(wǎng)的核心.. |
| A-23.3-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：A-23.3-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前 言：本建議書為規(guī)劃貴司變革領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越組織所制作，本課程包括變革思考力，變革前瞻力，變革協(xié)同力，變革團(tuán)隊(duì)力，內(nèi)容組成，主要之.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要：1.解析企業(yè)的生命周期；2.闡述企業(yè)衰落的五大病癥；3.什么是戰(zhàn)略？戰(zhàn)略為什么很重要？戰(zhàn)術(shù)的“勤奮”掩蓋不了戰(zhàn)略的“懶惰”；&.. |
| Five moments積極領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：Moment-1 掌控局面 準(zhǔn)確決策掌控局面的四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)行為全局思維的角度與邏輯從盲目行動(dòng)到管理者的克制選擇決策風(fēng)格Moment-2全面規(guī)劃 解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)是解決問(wèn)題的起點(diǎn)1、將問(wèn)題具體化2、對(duì)問(wèn)題.. |
| 8E領(lǐng)導(dǎo)力：創(chuàng)造業(yè)績(jī)倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：1. 問(wèn)題討論：新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？2. 領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯(cuò)誤觀念；3. 問(wèn)題討論：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別；4. 如何判斷一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)者？5. 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的理想；.. |
| 情景領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 解碼情景領(lǐng)導(dǎo)力模型1、研討：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分度① 重“管理”，輕“領(lǐng)導(dǎo)”的行為，會(huì)有哪些危害？② 重“領(lǐng)導(dǎo)”，輕“管理&rdquo.. |
| 做引領(lǐng)——成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者 |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 認(rèn)知篇——什么是教練技術(shù)1、 教練的起源2、 教練的角色指南針——鏡子——引導(dǎo)者——催化劑3、 教練的定義人的基本.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人力資源管理意識(shí)與職責(zé)1、優(yōu)秀的經(jīng)理首先是人力資源管理者1）什么是人力資源管理2）新勞動(dòng)法給人力資源管理的壓力3）人力資源管理的六大模塊演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看2、非人力資源經(jīng)理.. |
| 教練式領(lǐng)導(dǎo)者--積極心態(tài)，賦能團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.了解員工的職業(yè)驅(qū)動(dòng)力1.1馬斯洛需求層次解析生理需求／安全需求／社交需求／尊重需求／自我實(shí)現(xiàn)需求2.2薩提亞冰山理論行動(dòng)背后的真實(shí)需求：透過(guò)行為看本質(zhì)2.了解員工的情緒2.1認(rèn)識(shí)情緒的本質(zhì)人類的七種常見情.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目 |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一階段：自我認(rèn)知與調(diào)整課程1：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知單元一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理一.建立團(tuán)隊(duì)的5PS二.團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成關(guān)鍵要素建立共同愿景 凝聚力與共識(shí)的形成 團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn) 目標(biāo)的設(shè)定與承諾 專長(zhǎng)特色與分工 信任與領(lǐng)導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 有效溝通與協(xié)調(diào).. |
| 新領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)效率管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績(jī)效目的下領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)協(xié)作建設(shè)等問(wèn)題北大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)工商管理emba課程講授部分簡(jiǎn)化修正廈大管理學(xué)院EDP中心主管在職進(jìn)修高級(jí)班課程部分修正清華大學(xué)繼教院e.. |
| 精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)力——管理風(fēng)格匹配最佳實(shí)踐 |
| 主講老師：馬紅忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者與領(lǐng)導(dǎo)力的分析1. 管理者的思維邏輯看視頻與思考：管理者的五層思維邏輯2. 作為管理者的角色與定位、及五種主要行動(dòng)分組討論與分享：1）當(dāng)作為管理者時(shí)，你做出了哪些改變？2）成為管理者后你獲得了什么？.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 中高層管理者的職責(zé)定位1、為什么要講“三砍”？2、管理者與業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別是什么？3、管理者的職責(zé)定位——基于leader的解讀4、管理者是承上啟下的傳動(dòng)軸5、管.. |
| 凝心聚力：情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情商與情商領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試：《標(biāo)準(zhǔn)工作情商測(cè)試》1. 高情商的誤區(qū)：會(huì)說(shuō)話、會(huì)交際、會(huì)討好、脾氣好、很精明2. 丹尼爾戈?duì)柭那樯潭x3. 提升情商的4個(gè)步驟：自我覺(jué)察、自我管理、社會(huì)意識(shí)、關(guān)系管理第二講：領(lǐng)導(dǎo)者的.. |
| 4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 |
| 主講老師：王海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：哈勃望遠(yuǎn)鏡研究項(xiàng)目的失敗……第一講：“第五力”的認(rèn)知導(dǎo)入：第五力是什么？一、自然界的四種力，萬(wàn)有引力，電磁力，強(qiáng)力．弱力。二、第五力是一種場(chǎng)。案例：哈勃望遠(yuǎn)鏡.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與與高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 領(lǐng)導(dǎo)力一、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力1、企業(yè)發(fā)展中的兩種作用力2、從管理到領(lǐng)導(dǎo)3、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力4、領(lǐng)導(dǎo)力理論發(fā)展演進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)行為領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)新魅.. |
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