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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：周希奇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力基石：正己化人1、內(nèi)容要點(diǎn)（1）管理的管和理（2）管理者的關(guān)鍵思維（3）管理者的三大成果（4）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析2、世界咖啡：影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素有哪些？二、共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力：做一名設(shè)計(jì)師1、內(nèi)容要點(diǎn)（1）.. |
| 蝶變有法、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)——塑造驅(qū)動(dòng)型新時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊文浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段分析第一講：從管理自我到管理他人管理提升一、職業(yè)意識(shí)1. 組織金字塔結(jié)構(gòu)（高層-中層-基層）——領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責(zé)任與使命2. 管理者認(rèn)知模型1）認(rèn)知三大.. |
| 結(jié)構(gòu)化崗位帶教（導(dǎo)師帶徒弟技能提升）面向無(wú)職務(wù)導(dǎo)師 |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、結(jié)構(gòu)化崗位帶教認(rèn)知前言：課堂討論：如何看待師傅帶徒弟的崗位帶教模式通過(guò)討論找到適合現(xiàn)代企業(yè)的崗位帶教模式，并有效規(guī)避不恰當(dāng)?shù)膷徫粠Ы棠Ｊ?、組織中為何需要崗位帶教（1）組織層面實(shí)施崗位帶教的必要性（2）導(dǎo)師.. |
| 基于個(gè)人成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)訓(xùn)練 |
| 主講老師：楊天河 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)訓(xùn)練——從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖 領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是自我造就的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)不在于教，而是在于實(shí)踐，關(guān)鍵在于有效的指引。境界決定高度，高度決定領(lǐng)導(dǎo)力。為此，全面領(lǐng)導(dǎo)力專家楊天河老師.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者公眾演講與溝通的藝術(shù) ——領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力與影響力塑造 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：上篇：領(lǐng)導(dǎo)者公眾演講的藝術(shù)一、不為你所知的演講1、演講究竟能產(chǎn)生什么價(jià)值2、演講離你有多遠(yuǎn)3、演講者的神與形4、演講的本質(zhì)——影響聽(tīng)眾二、如何在公眾演講前調(diào)整狀態(tài)—&mdash.. |
| 組織業(yè)務(wù)流程優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：組織業(yè)務(wù)流程優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師主講：劉成熙老師課程目標(biāo)：1、掌握流程體系建設(shè)與優(yōu)化的認(rèn)知，學(xué)會(huì)組織流程體系的診斷工具與方法2、打造敏捷高效的流程，流程體系邏輯展開(kāi)與優(yōu)化工具與方法，建立支撐戰(zhàn)略的指標(biāo).. |
| 國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧 |
| 主講老師：劉大洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 國(guó)學(xué)總論1.何謂國(guó)學(xué)？2.國(guó)學(xué)概念的出現(xiàn)與形成3.國(guó)學(xué)在人類文明中的地位4.國(guó)學(xué)、漢學(xué)與蘭學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系5.國(guó)學(xué)的基本內(nèi)容與核心范疇6.國(guó)學(xué)的中心思想與核心價(jià)值7.國(guó)學(xué)對(duì)當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)的啟發(fā)與意義.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：董權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 宏觀政策分析1、當(dāng)前國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境分析2、未來(lái)國(guó)內(nèi)宏觀政策走向3、重點(diǎn)：粵港澳大灣區(qū)發(fā)展形勢(shì)分析二、 物流行業(yè)規(guī)劃1、中國(guó)物流園區(qū)規(guī)劃布局情況2、物流園區(qū)類型——貨運(yùn)服務(wù)型、生產(chǎn)服.. |
| 幸福領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：幸福是領(lǐng)導(dǎo)力1、導(dǎo)論：好事總會(huì)發(fā)生，引入積極心理學(xué)2、情緒對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響領(lǐng)導(dǎo)力是影響力3、 幸福的科學(xué)性哈佛研究成果與數(shù)據(jù)分析幸福的模型/三個(gè)核心信念/三個(gè)重要概念/三個(gè)層次應(yīng)用）活動(dòng)： 分享好消息.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理中的領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)藝術(shù) |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 打造地產(chǎn)行業(yè)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？——以萬(wàn)科為例2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七個(gè)典型特征3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四輪驅(qū)動(dòng)4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力后果第二講 管理者與員工要分工明確1、團(tuán)隊(duì)管理.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)持續(xù)發(fā)展的方程式1. 業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展方程式=戰(zhàn)略x組織能力（人才*文化*組織）2. 管理者最核心的三個(gè)能力：懂戰(zhàn)略（承上啟下）、搭班子（向下推動(dòng)）、做導(dǎo)演（全局運(yùn)籌）二、搭班子-從排兵布陣到團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、搭班子1.. |
| 教練型領(lǐng)導(dǎo)力：優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧 |
| 主講老師：陳中來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 構(gòu)建信任空間 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：識(shí)別篇-管理者領(lǐng)導(dǎo)力缺失的四大表現(xiàn) 缺乏敬畏，缺乏認(rèn)同 身份錯(cuò)位.. |
| VUCA時(shí)代的自我領(lǐng)導(dǎo)力管理 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言 VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力一、什么是VUCA時(shí)代二、VUCA時(shí)代的特征和困惑三、何為領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力四、人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？五、VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力特征六、認(rèn)清自己的位置七、既是上司也是教練八、激發(fā).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與影響力提升 |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)清自己——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為演繹1、思考，哪些人不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)——思維格局的轉(zhuǎn)變2、分析普通領(lǐng)導(dǎo)者與卓越領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別——職業(yè)思維的形成3、了解卓越.. |
| 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：黃力泓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：什么是“領(lǐng)導(dǎo)者”？21世紀(jì)從信息時(shí)代邁進(jìn)創(chuàng)感時(shí)代創(chuàng)感時(shí)代的社會(huì)變革全新思維的6感21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力五力模型創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，從開(kāi)啟右腦開(kāi)始設(shè)計(jì)思維打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力三部曲.. |
| 蝶變有法、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)——塑造驅(qū)動(dòng)型新時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊文浩 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段分析第一講：從管理自我到管理他人管理提升一、職業(yè)意識(shí)1. 組織金字塔結(jié)構(gòu)（高層-中層-基層）——領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責(zé)任與使命2. 管理者認(rèn)知模型1）認(rèn)知三大.. |
| 毛澤東領(lǐng)袖之路：戰(zhàn)略思想與領(lǐng)導(dǎo)韜略 |
| 主講老師：劉大洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章雄才偉略毛澤東1.毛澤東家族及其生平簡(jiǎn)介2.毛澤東的革命史及其人生軌跡3.毛澤東對(duì)中華民族獨(dú)立解放的歷史貢獻(xiàn)4.毛澤東對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)5.毛澤東思想指引偉大的革命實(shí)踐第二章毛澤東的領(lǐng)袖魅力1.. |
| 橙色青蛙——快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力（國(guó)際版權(quán)課） |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前作業(yè):1、《橙色青蛙》寓言故事全文閱讀2、 組織者/學(xué)員完成課前問(wèn)卷第一部分：快樂(lè)是領(lǐng)導(dǎo)力1、導(dǎo)論：好事總會(huì)發(fā)生2、情緒對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響領(lǐng)導(dǎo)力是影響力3、 快樂(lè)的科學(xué)性哈佛研究成果與快樂(lè)數(shù)據(jù)分析積極.. |
| 高效銷售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與影響力建設(shè)方式 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 管理者角色定位與管理側(cè)重變化認(rèn)知(一).現(xiàn)代銷授主管工作崗位的改變（需進(jìn)化的重點(diǎn)）●現(xiàn)代主管人員與傳統(tǒng)主管差異何在（領(lǐng)導(dǎo)力之父約翰卡特的新管理者概念）2010年領(lǐng)導(dǎo)力之父哈佛John P. Kotter的重磅炸彈2.. |
| 教練式領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：錢思菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：教練式領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)力的未來(lái)1. 教練技術(shù)的起源和意義2. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的四個(gè)階段3. 教練式領(lǐng)導(dǎo)的好處4. 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別第一講：教練式領(lǐng)導(dǎo)者的道與術(shù)一、什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力視頻：功夫熊貓2的啟示.. |
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