【培訓對象】
需要解決多重問題，不斷創新改進的各部門負責人 找尋創新戰略的中高層管理者 企業創新項目、試驗項目的技術骨干 需要轉型或持續開發/升級產品的產品經理

【培訓收益】
對組織： 降本增效：建立團隊創新的流程、創新方法，創新工作模式改變思維，創造成果 形象提升：帶給用戶更走心的產品和服務，增加與客戶及合作伙伴的粘性 對個人： 能力提升：在多變環境中，能獨立思考，快速找到解決方案

第一步：尋找契機，設定目標
從“我習慣了”到“可以更好”
做事 V.S.做成事
破解限制性信念

從“熟視無睹”到“把握機會”
利用資源：資源盤點
把握機會：機會收集
解決問題：設定目標

從“問題思維“到“目標思維”
yes，and
目標設定三原則
成果產出：《創新契機分析圖》

第二步、目標鎖定，分析需求
從“無從下手”到“聚焦重點”
分析很難理解，分解比較容易
借助經典框架，用套路助分解

從“單打獨斗”到“眾擎易舉”
盤點已經存在的利益相關人
挖掘需要爭取的潛在利益相關人

從“面面俱到”到“深度鏈接”
挖掘利益相關人的需求
聚焦關鍵相關人的關鍵需求
成果產出：《目標相關人需求地圖》

第三步：需求聚焦，激發創意
創意借用：從“行業慣性”到“跨界啟發”
美第奇效應
同業借用是捷徑
異業借用易突破（異業同題）

舉一反三：從“糾結形式”到“靈活變通”
把握本質，透過形式看原理
橫向思考，突破思維的瓶頸
3）“廣深高速”，組合拳應用，快速激發團隊產出解決方案
成果產出：《關鍵需求點創新方案》、《關鍵需求點擴展方案思維導圖》

第四步：創意決策，達成共識
設定標準，統一語境
意見相左時，制定標準是關鍵
關鍵利益相關人的關鍵需求
四大核心標準

評估方案，排序分區
標準前置
矩陣思維/象限思維
成果產出：《目標相關人共識方案》

第五步：共識落地，計劃實施
任務盤點， 心中有數
腦中有圖，胸有成竹
從雜亂無章到清晰有序

制定計劃，回歸行動
統籌規劃，有全局、有重點、有控制
團隊協同，同步追蹤

行為設計：從“歸咎于人”到“落到設計”
行為設計三要素
動機提升2法則
降低能力成本12個技巧
增加觸發3個小技巧
成果產出：《創新目標落地行動方案》 

左圓右方創新©聯合研發導師
9年企業授課經驗、5年臺資企業管理經驗
國家人社部高級行動學習認證促動師/績效改進師
英國博贊©思維導圖/《創新基因》/《全腦思維與表達沙盤》/《結構性思維》認證講師
曾任：富士康科技集團培訓經理、布羅登教育集團市場總監
騰訊、巨人網絡、華潤集團、中國電信、奧康、溢達紡織等多家企業創新思維&思維導圖輔導教練

▼互聯網快速消費品行業：騰訊、巨人網絡、云游控股、金蝶軟件、步步高、OPPO、班尼路
▼通信地產行業：中國電信、中國移動、金地集團、華潤集團、融創地產、碧桂園、金茂
▼金融行業：工商銀行、平安銀行、廣發銀行、光大銀行、銀聯支付、第一證券、美亞柏科
▼傳統行業：南方電網、中石油、東風雷諾、一汽大眾、富士康、徐州地鐵、施耐德電器
▼高校機構：清華大學、武漢大學、吉林大學、長春大學、中山大學、29所、廣州電視臺
……等多家大型企業思維訓練特聘講師
鐘滔老師專注思維導圖和思維訓練研究近10年，其研究領域涉及：創新思維、結構性思維、系統思維、問題分析與解決訓練等領域。
鐘滔老師對成人學習方式（行動學習、教練技術等）和大腦運作（健腦操、對稱涂鴉、感官學習等）亦有深入研究，鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“練習式”的形式，不僅讓學員在課程中全面認知和掌握思維導圖和其它的思維工具，更讓學員經過系統訓練后能馬上應用到實際的工作當中，有效提升工作效率和思維品質！

主講課程：
《創新思維訓練》
《系統思維能力提升》
《創新思維與問題解決》
《邏輯思維與有效表達》
《創新思維與管理創新》
《水平思考法——先有廣度、再有深度》
《駐足思考——快速整理思路，清晰有效表達》
《金字塔原理與溝通技巧——高效思考、清晰表達》
《結構化思維與表達——言之有“物”、有“理”、有“力”》
《思維導圖在職場中的應用——想得清楚、說得到位、做得高效》

輔導企業案例（部分）：
1.曾輔導奧康鞋業股份有限研發新產品，通過兩天的團隊共創，研發了3款產品，目前其中的1款（GPS鞋子）已經面世，并引起了市場巨大的反響，已經占領該品類鞋子80%以上的市場份額；
2.曾輔導龍門書局出版社解決紙質書的銷量問題，通過團隊產出的對策，目前為止至少提升了該類書籍30%的銷量；
3.曾輔導易積電器梳理其產品手冊，通過思維導圖的模板將產品說明全部優化和簡化，員工產品考核通過率為100%；
4.曾輔導佛山移動解決營業額不漲、通話時間過長、投訴應對滿意度低等問題，通過在課程中直接討論、引導和梳理，制定了詳細的解決方案和行動計劃，該計劃被直接應用到流程優化項目當中；
5.曾輔導深圳英加諾有限公司進行APP的應用開發，通過思維導圖直接在課程中形成APP的雛形，其中的80%以上的想法被直接采用到后期的云教育APP設計當中；
……

學員感言（部分）
通過思維導圖的方式思考問題可以發現很多未知的前瞻性問題和解決問題的方式。
——易積電器市場部張琪
小組一起開發產品的討論過程，非常有參與感，互動力強。老師有趣親切的授課風格，非常喜歡。
——河南聯通區域經理郭曉曼
原來只要簡單的一幅思維導圖，就可以大大提升自己的創意的數量和質量，以后要多進行練習，磨亮自己的大腦。
——騰訊產品經理楊瑞
對本人來說，這次的培訓如醍醐灌頂，茅塞頓開，以前的困惑解決了，對將來的使用極具有指導性！
——廣州電視臺信息技術部陳雁冰
通過結構化思維和發散性思維的結合，不僅可以讓我更有邏輯，也可以更有創意，謝謝鐘老師。
——佛山移動大客戶經理李澤鵬
很多東西我們已經習以為常，現在才發現其實我們可以做得更好！
——順豐戰略部經理陳芳
本來只是抱著隨便聽聽的態度，但是這次的思維導圖卻是給了我很多工作上的啟發，特別是在邏輯溝通那塊，感觸很深！
——金地市場部孫莉莉 

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