【培訓對象】
需要提升創新管理意識和學習創新方法的核心成員

【培訓收益】
1.思路：打破定式思維掌握創新管理思維 2.行為：轉變舒適行為為積極創新表現 3.工具：學會3-4個創新管理工具

第一講：為什么需要創新管理
1.什么是創新和創新管理
2.創新者和制造者的區別
3.我們需要改變心智模式
4.創新管理的框架
第二講：創新管理的思維前提
一．創新的六個來源
1.意外事件
2.不協調四件
3.新知識
4.流程改進
5.周邊環境變化
6.認知革命
二．創新需要的四個思維
1.發散思維
2.收斂思維
3.聯想思維
4.逆向思維
第三講：創新管理的五個工具
工具1：綜合提問，逐步養成創意習慣
工具2：框架式思考，借助模型啟發思考
工具3：舉一反三，快速提升想法數量
工具4：缺點列舉法，找出主次因果
工具5：世界咖啡，深度鏈接，聯結智慧
（針對性選擇2-3個講授）
第四講：如何梳理創意
工具1：團隊共創，匯聚想法，梳理智慧
工具2：思維導圖，結構化、可視化地梳理創意
（針對性選擇1個講授）
第五講：如何落地執行
1.試錯心態
2.逐步推進 

 國家高級培訓師
資深創新思維講師
執行力管理實戰導師
情景模擬沙盤認證導師
問題解決型實戰咨詢專家
中國十大（職業化）導師
CSAL行動學習認證催化師
——企業中層管理者勝任力提升訓練導師
近20年大型企業管理、培訓實踐經驗
一、個人背景：
1、任宏仁堂醫藥連鎖首席培訓經理
2、任創輝租售集團商學院首席培訓師期間，編纂《商學院管理辦法》、《內訓師管理條例》培養店長近百名。
二、講師研究方向：
朱月萍老師16年企業管理和內訓師領域（9年甲方團隊管理和培養內訓師經驗+7年乙方管理咨詢培訓經驗）。近年來朱老師一直專注于企業管理課題的研究，對于企業中層管理存在問題以及解決之道，研究深入所有的管理案例都源于企業實際工作本身是朱月萍老師課程一大特點。深度理解管理者的痛點與華麗轉型的艱辛，授課中會切實與學員的實際工作相連接。
朱老師堅持課程內容價值導向、問題導向、目標導向、最新企業案例詳實。朱老師善于不斷創新教學過程，善于用行動學習現場解決問題。對員工職業化管理、團隊管理、內訓師建設、創新改善等具有豐富的實踐經驗。
三、課程特點：
工具經典：朱月萍老師課程中的工具、方法均得益于多年大型企業工作中的累積與近幾年在授課過程中與學員探討更新；朱月萍老師的培訓目的是“讓學員們在工作中使用這些工具，真正從專業能手華麗轉型成企業需要的具有勝任力的管理干部。”
臺風灑脫：朱月萍老師的授課臺風深受客戶與學員喜歡，她強調培訓的嚴肅與活波并存，同時尊重、接納學員的不同見解，鼓勵分享。注意把控培訓進行的節奏，討論、分享、互動、游戲等方式豐富，讓學員在時而震撼、時而沉思、時而歡聲笑語中受益。
理論功底深厚：企業管理實戰經驗經歷豐富，能做到融會貫通；朱老師課程互動性強，課程氛圍調動性高，思維敏捷、幽默，秉承“培訓是解決問題，不是演講”的理念，注重實戰與行動力的轉化，控場能力強。
四、授課風格：
1、臺風灑脫：朱月萍老師的授課臺風深受客戶與學員喜歡，她強調培訓的嚴肅與活波并存，同時尊重、接納學員的不同見解，鼓勵分享。注意把控培訓進行的節奏，討論、分享、互動、游戲等方式豐富，讓學員在時而震撼、時而沉思、時而歡聲笑語中受益。
五、課程優勢：
1、工具經典：朱月萍老師課程中的工具、方法均得益于多年大型企業工作中的累積與近幾年在授課過程中與學員探討更新；朱月萍老師的培訓目的是“讓學員們在工作中使用這些工具，真正從專業能手華麗轉型成企業需要的具有勝任力的管理干部。”
六、主講課程
1、管理類
《創新思維及方法訓練》 《高績效團隊建設與管理》
《情緒與壓力管理》 《管理人員如何提升學習力》
《管理者六項修煉》 《問題分析與解決》
《MTP中層管理技能提升》 《職業生涯規劃與職業心態訓練》
《高效溝通》 《目標管理》
《卓越領導力》 《高效執行力》
《行動學習》 《管理者核心五力的提升訓練》

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