【培訓對象】
1、企業中人事經理 2、企業中培訓負責人 3、企業中的各部門主管，尤其是現場主管 4、以后承擔儲備干部培養的人員

【培訓收益】
1、了解儲備干部的含義 2、學習儲備干部的招聘工作 3、掌握儲備干部的培養和考核工作 4、為儲備干部的更好成長，提供更多支持

 

第一單元 企業為何需要引進儲備干部

一、企業要發展，必須要有一批接班人

二、空降兵可能不是很適合企業文化
1、不同企業有不同的文化
2、不同的文化所形成的不同的形式風格和做事習慣不同
3、固有的習慣比較難改變
4、不同的企業文化分析

三、空降兵穩定性，以及員工穩定性都有影響

四、老員工的知識結構等都有點提升
1、老員工的知識，技能不叫固化
2、新知識不斷創有待不斷提升
3、老員工要學習新的知識，比較難
4、儲備干部可以很好的進行知識的轉化
五、儲備干部的概念

六、儲備干部的特點
1、有激情
2、有闖勁
3、學習力好
4、技能基本上為零，可塑性好

第二單元 培訓干部的前期培養和招聘

一、合作院校的選擇
1、和自己公司對應的學校
2、離公司比較近的學校
3、比較知名的學校，最好是“211工程”學校

二、前期培訓課程的設計
1、企業介紹
2、專業知識
3、相關的法律，法規的了解
4、企業文化
三、招聘流程
四、招聘時注意事項
五、招聘后后期工作安排

第三單元 儲備干部的培養和考核工作

一、儲備干部的入職培訓
1、入職培訓的課程設置
2、入職培訓的時間管控
3、入職培訓的人員管理

 

二、儲備干部的公司集訓
1、集訓課程設計
2、集訓人員管理
3、集訓活動組織

三、儲備干部的崗位輪訓
1、輪訓輔導員培訓
2、輪訓流程及其人員安排
3、輪訓時報告的撰寫
4、輪訓時人員座談
5、輪訓周期的設置

四、儲備干部的定崗實習
1、定崗實習的原則
2、定崗實習的要求
3、定崗實習后人員的安排

第四單元 儲備干部選拔工作
一、選拔時機的選擇
二、選拔的方向把握
三、選拔時注意事項

第五單元 儲備干部日常管理
一、儲備干部四個階段學習管理務實
1、入職訓練
2、公司集訓
3、崗位輪訓
4、定崗實習

二、儲備干部的日常工作管理
1、制定專門的人輔導
2、工作報告，學習報告定期收取
3、人員的定期討論

三、儲備干部的生活管理
1、定期組織儲備干部的會議
2、安排儲備干部集體住宿
3、有機會去他們住的地方了解情況
4、多為他們組織集體活動

四、儲備干部的后期發展方向
1、管理崗位
2、重要技術崗位
3、各部門重要崗位
五、儲備干部日常管理注意事項
 

西安財經學院客座教授
國內知名培訓體系建設實戰咨詢師
PTT國際職業培訓師
教學開發實戰講師
5Q理論倡導者、現場教導師
西安電臺職業顧問 
華能安全生產特聘講師
中層管理實戰講師
員工心態管理專家、高級培訓師。 

在企業嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長，務實的企業習慣造就了務實的工作風格。對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰經驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在現場管理能力，培訓體系建設，員工心理管理，企業中層管理方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位幽默、負責任的實戰派講師。

主講課程：

[培訓管理類]：《企業培訓師進階培訓》、《培訓體系的組建》、《講師管理制度的組建和實施》、《培訓效果評估》
[企業管理類]：《員工歸屬感培養》、《5Q管理及其80/90后人員管理》
[通用能力類]：《提升你100%責任》、《時間管理》、《組建高效團隊》、《團隊激勵培訓》、《結果導向培訓教材》、《客戶價值》、《團隊凝聚力》、《AQ的認識提升》
[HR管理類]：《做好儲備人才選拔和培訓工作》、《員工離職面談》、《設計企業文化培訓內容》、《組織豐富的員工業余活動》
[生產現場管理類]：《制造企業技能卡管理系統的組建》、《一線班組長TWI培訓》、《生產現場管理》、《5S務實》

學員反饋
﹡在企業培訓中受到企業高層的高度評價，很實用。有再次培訓的意愿，并且在幾家公司做了至少兩次以上的培訓。
﹡在培訓機構受到培訓機構高層的一致好評和大力肯定，合作一直持續，簽署了長期合作協議。
﹡在體驗式過程中受到學員的大力推崇。體驗式培訓結束后常被要求到企業進行座談。
講師風格
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養。使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。

• 中層干部管理能力提升訓練

   

  【課程說明】 中層不懂帶人，就自己干到死，企業就跟著倒霉！ 打造中層隊伍，企業不會“腰疼”、戰略不會“流產”；中層隊伍是火，點燃團隊的奮斗激情、提高團隊的戰斗力。中層強則企業強，企業若沒有一支有力的中層隊伍，高績效、高成長只是空談；中層若缺乏能力，結果是高層有戰略，員工無執行..

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  第一講 班組長的使命與職責第一節 班組長的管理水平現狀1、生產技術型2、盲目執行型3、大撒把型4、勞動模范型5、哥們兒義氣型第二節 班組長的地位界定1、班組長的地位2、班組長對三個階層人員的不同立場3、班組長的產生形式4、班組長的重要作用第三節 班組長對三個階層人員不同立場1、面對經營者他又應站在反映部..

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  一、 儲備（基層）干部角色認知與轉變1. 基層干部的在企業中的作用與價值；2. 作為上司的基層干部的角色；3. 作為下屬的基層干部的角色；4. 作為同事的基層干部的角色；5. 從業務核心（技術）從向管理核心；6. 基層主管應該做些什么及須具備的技能。二、 儲備（基層）干部職業心態與思維1. 價值思維：客戶只為價值買單；..

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  第一單元 中層管理者的角色認知一、 案例：角色錯位帶來的尷尬二、 中層管理者的素質與角色定位1、 三類角色2、 三大素質3、 工作“三勤”4、 前后“三天”三、 案例：王石如何看干部的角色？四、 管理者的技能需求五、 管理者的處事能力六、 管理者的為人能力..

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  課程介紹：在全球經濟寒流之際，提升中層干部的職業素養與操守，是企業練好“內功”，提升可持續發展的必由之路。此課程又名MTP（Management Training Program，即管理培訓計劃）。MTP訓練中每項內容都是針對最精華的實戰性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。因為企業管理人員要掌握的是“How t..

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  課程背景：MTP（Management Training Program管理培訓程序）是源于美國的一套實戰性管理培訓課程。由美國企業管理研究機構與當時國際企業前10強的跨國公司的企業管理人員合作，為有效提高企業中高層管理人員的管理水平而研究開發的一套訓練體系。MTP訓練中每項內容都是針對最精華的實戰性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。因為企業管理..

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