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創(chuàng)新問(wèn)題解決法 ——紐約州立大學(xué)ICSC聯(lián)合認(rèn)證課
課程編號(hào)：58265 課程人氣：953
課程價(jià)格：￥5800 課程時(shí)長(zhǎng)：2天
2024.7.6
企業(yè)核心管理層
【培訓(xùn)收益】
◼了解不同的創(chuàng)新，及如何判斷什么創(chuàng)新最適合我們； ◼知道在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該如何溝通才能滋養(yǎng)創(chuàng)意發(fā)展； ◼學(xué)會(huì)并真實(shí)體驗(yàn)一個(gè)有系統(tǒng)的創(chuàng)新流程； ◼運(yùn)用創(chuàng)新流程探索一個(gè)真實(shí)的工作問(wèn)題的創(chuàng)新解決方案； ◼學(xué)會(huì)如何問(wèn)問(wèn)題； ◼擁有數(shù)個(gè)思考工具，在不同的情景下可以靈活運(yùn)用； ◼獲得ICSC頒發(fā)的證書
一.開(kāi)場(chǎng)破冰+設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
創(chuàng)新創(chuàng)意的定義
創(chuàng)新心態(tài)行為的建立
不同的思維方式
二.實(shí)際案例的選擇
三.CPS流程及思考工具在真實(shí)案例上運(yùn)用(上）
1.如何在團(tuán)隊(duì)中對(duì)創(chuàng)新目標(biāo)建立一致的理解與共識(shí)
2.如何問(wèn)問(wèn)題
四.CPS流程及思考工具在真實(shí)案例上運(yùn)用（中）
1.如何做頭腦風(fēng)暴
2.如何評(píng)估點(diǎn)子
3.數(shù)個(gè)思考工具
五.CPS流程及思考工具在真實(shí)案例上運(yùn)用（下）
1.如何將抽象點(diǎn)子變具體方案
2.如何做原型Prototype
3.如何讓方案倍他人接受進(jìn)一步獲得資源
4.如何擬定行動(dòng)方案
張道文
跨國(guó)企業(yè)創(chuàng)新教練
美國(guó)紐約州立大學(xué)創(chuàng)新碩士
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
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注冊(cè)市場(chǎng)總監(jiān)CME?認(rèn)證課程培訓(xùn)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
時(shí)間 課程題目 課程大綱 ..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
定義階段 D 課時(shí):1天Ø 概述Ø 項(xiàng)目選擇Ø 客戶之聲[VOC]Ø CTQØ SIPOCØ 項(xiàng)目章程測(cè)量階段 M 課時(shí):2天Ø 確定項(xiàng)目大 YØ ..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
定義階段 D 課時(shí):1天Ø 概述Ø 項(xiàng)目選擇Ø 客戶之聲[VOC]Ø CTQØ SIPOCØ 項(xiàng)目章程測(cè)量階段 M 課時(shí):2天Ø 確定項(xiàng)目大 YØ ..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
1.研發(fā)周期過(guò)長(zhǎng)，但苦于流程無(wú)從梳理 2.供應(yīng)商管理不力，但無(wú)力改變混亂局面 3.物料周轉(zhuǎn)不順，但一直未能有效改進(jìn) 4.質(zhì)量缺陷率過(guò)高，但辦法不多 5.庫(kù)存居高不下，很各類措施收效甚微 6.數(shù)據(jù)采集不暢，但沒(méi)有有效辦法 7.交貨周期過(guò)長(zhǎng)，但目前改進(jìn)幅度有限 如果您恨透了上述的各種問(wèn)題，那么請(qǐng)參加..
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