【培訓對象】
企業各層級管理人員，新晉升、從專業人才轉型到管理人員，進一步想提高團隊管理績效的儲備管理干部等

【培訓收益】

開課亮劍：企業/團隊成功的方程式、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
小組活動：我們企業團隊建設的問題剖析（行動學習工具——3153模型）
第一講：團隊的認知——高效團隊成功的奧秘
一、認知并賦能真正的團隊（1+1=？）
二、團隊與群體的最大區別——協同性
三、高績效團隊模型與團隊行為曲線評估工具
高績效團隊診斷模型：平衡輪（直接診斷受訓企業團隊長短版）
評估工具：團隊行為曲線（強化學員時刻關注團隊的成功要素）
四、高績效團隊具有的關鍵特征
1. 共同的目標
2. 分工協作
3. 成員互補）
五、建設高績效團隊的必要條件
1. 明確的目標（目標從哪里來？企業目標和個人目標如何統一？）
2. 相互信任（信任的基礎是什么？如何建立？）
3. 分工與協作（在具體工作中如何操作？）
4. 溝通良好（如何才能有效的溝通？）
5. 優秀的領導（如何才能成為優秀的領導）
6. 合理的激勵（沒有足夠的條件怎么辦？）
7. 合理、完善的制度（制度的作用是什么？）
8. 融洽的團隊氣氛(用什么方法培養良好的工作氣氛？)
9. 塑造賦能團隊的ICI模型（知名學者2020年最新研究成果）
小組實戰：運用團隊診斷平衡輪模型診斷管理或所在團隊現狀并學會分析
案例分析、小組討論：結合受訓企業存在的問題，現場研討解決方案

第二講：團隊的領導——高績效團隊領導者需要提升的核心管理技能
一、團隊領導的角色認知
1. 上級經常做了過多下屬應該做的事情
2. 自己的事情又沒有時間做好，導致工作績效不好、目標無法完成
3. 優秀團隊管理者角色的深度認知
4. 優秀團隊管理者應具備哪些管理技能
二、打造高績效團隊的領導力模型
1. 創建當責的文化踐行
1）當責模型：SOSD工具
2）使命承諾：四種共同體
2. 建立信任
1）信任短缺：團隊協作的殺手
工具：信任建立模型
2）團隊默契：心相通的方法
3. 管理復雜問題
1）問題分析與解決的四大工具
2）統籌協調、整合資源解決復雜問題
三、八種類型的領導方式
1. 專制型
2. 民主型
3. 放任型
4. 授權型
5. 組織型
……
情景演練，小組討論：你是團隊管理者，如何處理以下遇到的團隊溝通協調問題
案例分析：
1）如何處理任務越來越多，項項都重要？
2）如何處理幫助下屬進步，他卻總不愿意改變？
3）如何處理下級越級向你匯報？
4）如何處理部屬的過失行為？
5）如何處理上司調派自己部屬工作的情況？
6）如何面對有能力但不聽話的部屬？

第三講：團隊的建設——打造高績效團隊的核心步驟（落地方法）
一、打造高績效團隊的核心步驟——“五定三抓法”
1. “五定法”
1）定文化（團隊文化塑造的六大核心要點）
2）定人員（團隊成員搭配的最佳方法）
3）定目標（團隊目標制定的“三個共同”、工具—目標制定與任務委派模型）
4）定計劃（計劃七要素、工具—動態計劃模板）
5）定激勵（團隊激勵的有效方法、雙因素理論的案例分析、對不同人采用不同激勵手段的工具運用）
2. “三抓法”
1）抓領導（打造高績效團隊領導的七項行為、工具——影響團隊績效的領導力大樹模型、領導者具體的四種基本特質、卓越領導者的八個品質）
2）抓執行（定目標-定過程-拿結果、工具——團隊執行力盾牌模型）
3）抓成長（工具——團隊成長的獨孤七劍、團隊成員造夢五步法等）
二、基于目標達成的團隊能力培養方法
1. 規劃與共識團隊能力發展
2. 團隊執行力提升盾牌模型——執行三要素
3. 團隊執行力提升打造四步法
三、基于目標達成的打造團隊氛圍技巧
1. 團隊氛圍及重要性（非概念傳導，直接以企業案例解讀）
討論：影響團隊氛圍的因素、出現問題的表現、改善/解決的方法
2. 5大關鍵因素——靈活性、責任心、激勵性、團隊承諾、目標明確、進取性

第四講：高績效團隊角色診斷與問題員工管理
1. 團隊成員角色測試——貝爾賓團隊角色工具
2. 團隊結構化能力打造——不同角色的團隊成員的優點與弱點
3. 團隊管理本質（統一思想、統一目標、統一規則、干部管理）
案例分析：華為團隊管理實踐（商業常識、組織常識、人性常識）
工具：改變團隊成員行為的兩大武器（三駕馬車循環、當責結果金字塔）
團隊員工能力意愿模型：六種管理風格管理策略
4. 團隊當中問題員工的管理
實戰研討：問題員工的管理（四種類型，六種情境）

第五講：基于目標達成的高績效團隊發展階段及管理應對策略（團隊情境領導）
1. 團隊發展的層次與階段
2. 團隊各階段的特點與風格
3. 領導團隊應該注意的問題與三大黃金法則
情景案例訓練：領導者應該如何促進團隊的發展
團隊發展階段一：實戰案例訓練1——感覺差異
團隊發展階段二：實戰案例訓練2——漸入佳境
團隊發展階段三：實戰案例訓練3——純熟默切
課程總結：
1. 高績效團隊建設與管理重點知識回顧
2. 高績效團隊建設與管理解惑與答疑 

國際版權課程《當責領導力®》中國首批認證講師
管理效能提升專家
海康威視培訓專家
荷蘭商學院DBA/浙江大學MBA
美國DDI機構授權認證領導力講師
DACUN工作任務分析師/行動學習促動師
中歐商學院《MINI-MBA》版權課程認證講師
德魯克管理理論深度踐行者/建構主義教學專家
曾任：大自然家居（上市） | 企業大學校長/首席學習官
曾任：香飄飄食品（上市）│企業大學執行校長
曾任：三胞集團 （五百強）│管理學院/領導力學院院長
曾任：波司登集團（五百強） | 商學院培訓發展總監

24年知名上市企業、500強企業管理實戰經驗：
24年來歷任知名上市公司、中國五百強企業中高端，擁資深管理實戰經驗，并且專注通用管理和人才發展專項方面的研究實踐17年，經驗豐富。

培訓學員逾10000人、服務企業逾百家，深得好評：
曾為中國移動、中國聯通、中國石油、國家電網、中國人壽、工商銀行、東風汽車、碧桂園、旺旺集團、伊利控股集團有限公司等大型知名企業進行課程培訓，累計培訓學員逾10000人、服務企業逾百家，深得業界廣泛好評。

具備甲方、乙方、第三方的經歷，能以多方思維解決管理難題。
長期奮戰在企業管理第一線，同時做過甲方、乙方（咨詢機構）和第三方（職業講師）。

師從管理領域權威人物，授課體驗化、落地化、高滿意度：
師從管理領域權威楊國安教授（楊三角理論創始人）、建構主義著名培訓專家田俊國先生（原用友集團副總裁、用友大學校長），善于運用建構主義教學手法，結合多年的實戰經驗，開創體驗化的培訓模式與落地戰略，授課創造超高滿意度，助受訓學員現場實現遷移和轉化。

 

部分實戰經驗：
規劃實施三胞集團”群鷹計劃.高管領導力培養”項目，成功產出16個優秀ACT行動學習創新項目，幫助企業共培養50名總監級別及以上的中高層管理人員。此項目獲國內業界權威媒體《商業評論》2014年管理行動大獎。
負責建立與推廣香飄飄大學的運營及管理模式。幫助企業培育所需的戰略人才和中高階管理人才，針對性規劃設計“121工程”人才梯隊項目，幫助企業共培養了265名優秀中高管理人才。
曾任臺灣頂新國際集團味全大陸事業群，打造“雛鷹、精鷹”訓練營培訓課程，其中“精鷹訓練營”培訓3期，48%學員因業績突出獲得晉升；“鷹之師訓練營”最佳ACT行動學習創新成果60%在一年內落地實施。

版權授證：

《當責®踐行-達成關鍵目標的最佳行動 Accountability Builder™》
《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術 Leadership Builder™》
主講課程：
《當責®踐行-達成關鍵目標的最佳行動 Accountability Builder》2天
《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術 Leadership Builder》2天

授課特色：
擅于發問引導，控場能力優秀，極富感染力。
授課內容豐富實用，深入淺出，案例真實生動。
關注學員通過實戰訓練和行動學習強化自我認知與行為改變。
深入涉足心理學在培訓與學習發展中的應用，擅于運用欣賞式探詢技術激發學員內驅力。
推崇以學員為中心的引導式教學方式：學員是課堂主人、講師是引導師、課程是互動腳本、課堂形成以對話形式主導的能量道場，最大限度保證學員現場吸收轉化。

部分客戶評價：
《當責領導力®》太精彩了，我腰肌勞損，一個姿勢不能堅持太久，這個課竟然讓我感到時間飛快，思維活躍，咖啡什么的不需要，希望有機會還能學習其他同系列課程。
——某家電集團 部門總監 曹總

《當責領導力®》非常實戰，光是課前的目標調研就已經超越了價值。課前李老師和我們一起做了大量的課前訪談和準備工作，晚上11點還在跟我微信訪談和調研。這種工匠精神令我敬佩。課程效果不言而喻。
——中國移動廣東分公司 王總

感覺上《當責領導力®》，與其他課程不一樣。互動很多，而且都是引導式的。工具很落地實操，很接地氣，我們就需要這種以結果為導向的學習。
——某科技集團 王經理
我感覺李乾老師的高度很不錯，善于引導和追問，深入剖析學員內在的問題根源。課程設計很全面，干貨很多，案例很多，講授式的培訓很少，概念講授不空洞，很有價值。
——某建材集團董事長 蔣總 

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