培 訓(xùn) 收 益
企    業(yè)： 
1，使企業(yè)獲取專業(yè)的培訓(xùn)和員工發(fā)展管理支持，形成和維持公司的競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2，提高企業(yè)的培訓(xùn)投資收益，形成企業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)；有效留住和激勵(lì)員工

受訓(xùn)員工： 
1，掌握員工培訓(xùn)和發(fā)展管理的專家級(jí)技能，加快自身的職業(yè)發(fā)展速度和提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

培訓(xùn)與發(fā)展專家課程勝任力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型
第一層面：培訓(xùn)與發(fā)展專員職位勝任力
1. 熟悉培訓(xùn)管理流程
2. 能有效地安排管理培訓(xùn)
3. 能專業(yè)編制/總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)
4. 熟悉員工培訓(xùn)檔案的管理
5. 能編寫(xiě)入職培訓(xùn)手冊(cè)
6. 合格的入職培訓(xùn)導(dǎo)師
7. 能有效安排培訓(xùn)需求調(diào)查
8. 能有效安排、控制公司的內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目
9. 具初級(jí)的PPT制作能力
10.良好的表達(dá)能力和演講技巧
11.良好的英文能力更佳
12.了解和掌握專業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展名詞

第二層面：培訓(xùn)與發(fā)展主管職位勝任力
1. 設(shè)計(jì)和應(yīng)用年度和個(gè)案性培訓(xùn)需求評(píng)估技術(shù)的能力和經(jīng)驗(yàn)
2. 實(shí)施年度和個(gè)案性培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)查、總結(jié)和報(bào)告能力
3. 具備有效的培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力和經(jīng)驗(yàn)
4. 良好的課程設(shè)計(jì)能力和經(jīng)驗(yàn)
5. PPT文件設(shè)計(jì)能力
6. 良好的演講能力
7. 能主持某些管理類型培訓(xùn)
8. 良好的年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行能力
9. 具備專業(yè)的培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)技術(shù)及培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力、技巧和經(jīng)驗(yàn)
10.具備內(nèi)部導(dǎo)師/外部導(dǎo)師的評(píng)估和選擇能力和經(jīng)驗(yàn)
11.具系統(tǒng)的培訓(xùn)與發(fā)展管理的理論基礎(chǔ)
12.具良好的英文基礎(chǔ)更佳

第三層面：培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理/總監(jiān)職位勝任力
1. 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與發(fā)展管理思考能力、具系統(tǒng)而專業(yè)的T&D理論水平
2. 培訓(xùn)與發(fā)展策略制定能力、與老板/公司/部門(mén)經(jīng)理有效共息的能力
3. 培訓(xùn)與發(fā)展目標(biāo)定立與溝通能力
4. 目標(biāo)導(dǎo)向/戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)與發(fā)展體系建立與推行能力與經(jīng)驗(yàn)
5. 說(shuō)服公司/老板投資培訓(xùn)與發(fā)展功能的能力、技巧與經(jīng)驗(yàn)
6. 員工職業(yè)發(fā)展體系的設(shè)計(jì)、推行與管理能力、技巧與經(jīng)驗(yàn)
7. 年度培訓(xùn)計(jì)劃的編制與執(zhí)行能力
8. 培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、管理能力與經(jīng)驗(yàn)
9. 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)造與推行能力
10.管理培訓(xùn)生項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、推行與管理能力與經(jīng)驗(yàn)
11.能設(shè)計(jì)與講授基本管理類課程
12.有效培訓(xùn)組織的建立和運(yùn)行能力

培訓(xùn)目標(biāo)
1. 具備建立和推行支持公司戰(zhàn)略實(shí)施的培訓(xùn)和發(fā)展體系的能力和經(jīng)驗(yàn)
2. 建立和實(shí)施能具成本效益和匹配公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)需要的培訓(xùn)和發(fā)展制度
3. 能定立和實(shí)施支持公司年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的年度培訓(xùn)計(jì)劃
4. 掌握有效的培訓(xùn)和發(fā)展管理技巧，提升公司的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力
5. 能開(kāi)發(fā)和實(shí)施有效的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù)
6. 懂得建立員工的素質(zhì)模型的技巧和技巧，改善員工素質(zhì)和配合員工的職業(yè)發(fā)展
7. 具備設(shè)計(jì)和實(shí)施與公司戰(zhàn)略和文化匹配的職前引導(dǎo)體系的能力和經(jīng)驗(yàn)
8. 通過(guò)培訓(xùn)和發(fā)展管理，形成公司人才優(yōu)勢(shì)

培訓(xùn)特色 
20%時(shí)間進(jìn)行最新培訓(xùn)和發(fā)展管理知識(shí)分享，40%時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)和發(fā)展管理專家級(jí)技能培養(yǎng)，40%時(shí)間為實(shí)操經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成和工作模擬訓(xùn)練。

培訓(xùn)時(shí)間
二天

適合人員
Training Targets 
1. 企業(yè)中負(fù)責(zé)培訓(xùn)和發(fā)展管理人員
2. 企業(yè)人力資源管理人員
3. 企業(yè)中高層管理人員和老板
4. 有志于成為《培訓(xùn)和發(fā)展管理專家》者

課程模塊
模塊一、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度的建立實(shí)務(wù)
模塊二、有效的培訓(xùn)效果評(píng)估方法和培訓(xùn)效果 轉(zhuǎn)化技術(shù)
模塊三、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)需求分析技術(shù)及其應(yīng)用
模塊四：激勵(lì)性員工職前引導(dǎo)訓(xùn)練制度的設(shè)計(jì)和實(shí)施

學(xué)員福利
1. 獲頒發(fā)《培訓(xùn)和發(fā)展管理專家》證書(shū)
2. 成為Goodcareer 終身會(huì)員，享受會(huì)員“十大收益”（詳情請(qǐng)登閱本公司網(wǎng)站查閱）
3. 免費(fèi)成為才博《HR Party》會(huì)員
4. 9折參加Goodcareer 年度《人力資源管理高峰論壇》

培訓(xùn)課程安排

具體培訓(xùn)內(nèi)容每班會(huì)根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況有所修，以導(dǎo)師實(shí)際上課內(nèi)容為準(zhǔn)！

第一天
上午
模塊一、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度的建立實(shí)務(wù)
—案例研討：支持么托羅拉經(jīng)營(yíng)策略的培訓(xùn)發(fā)展管理
—實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享：建立支持公司年度目標(biāo)達(dá)成的培訓(xùn)計(jì)劃
—培訓(xùn)與發(fā)展策略制定的技術(shù)與方法
—培訓(xùn)組織的確立與管理
—關(guān)鍵知識(shí)、能力、技能和態(tài)度培訓(xùn)的識(shí)別
—工作模擬：識(shí)別公司成功的技能和態(tài)度
—編制有效支持公司業(yè)務(wù)需要的培訓(xùn)項(xiàng)目
—指導(dǎo)性培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)技術(shù)
—激勵(lì)性培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法實(shí)踐
—年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施
—實(shí)操技能訓(xùn)練：制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
—開(kāi)發(fā)和應(yīng)用有效的培訓(xùn)方法
—實(shí)操技能演練：培訓(xùn)方法的選擇
—培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)課程編寫(xiě)實(shí)務(wù)
—培訓(xùn)的安排與管理
—選擇和應(yīng)用適合和培訓(xùn)方法
—工作模擬：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
—編制有效的培訓(xùn)與發(fā)展管理制度
—實(shí)操訓(xùn)練：培訓(xùn)制度設(shè)計(jì)
—員工發(fā)展管理
—培訓(xùn)與發(fā)展管理經(jīng)驗(yàn)分享
—培訓(xùn)與發(fā)展管理熱點(diǎn)問(wèn)題交流
上午
模塊二、有效的培訓(xùn)效果評(píng)估方法和培訓(xùn)效果 轉(zhuǎn)化技術(shù)
—案例研討：申請(qǐng)39萬(wàn)元培訓(xùn)費(fèi)用的挑戰(zhàn)
—培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享：通過(guò)培訓(xùn)改善質(zhì)量和服務(wù)
—設(shè)計(jì)和應(yīng)用有效的培訓(xùn)效果評(píng)估方法
—知識(shí)培訓(xùn)評(píng)估
—能力培訓(xùn)評(píng)估
—技能培訓(xùn)評(píng)估
—態(tài)度培訓(xùn)評(píng)估
—工作模擬：選擇合適的培訓(xùn)方法
—沒(méi)計(jì)有效的培訓(xùn)評(píng)估表
—培訓(xùn)成果預(yù)測(cè)方法
—培訓(xùn)效果較化技術(shù)及其應(yīng)用
—工作計(jì)劃轉(zhuǎn)化法
—業(yè)績(jī)指標(biāo)轉(zhuǎn)化法
—職業(yè)發(fā)展專轉(zhuǎn)法
—報(bào)酬指標(biāo)轉(zhuǎn)化法
—實(shí)操能力訓(xùn)練：設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化方法
—員工職業(yè)生涯管理
—經(jīng)驗(yàn)分享：有效留住才激勵(lì)人才的安江集團(tuán)
—培訓(xùn)與發(fā)展管理實(shí)踐
—外部培訓(xùn)導(dǎo)師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
—技能訓(xùn)練：設(shè)計(jì)員工的素質(zhì)模型
—工作模擬：?jiǎn)T工職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)
—經(jīng)驗(yàn)分享：管理培訓(xùn)生策劃
—學(xué)員問(wèn)題解答

第二天
上午
模塊三、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)需求分析技術(shù)及其應(yīng)用
—案例研討：無(wú)效的培訓(xùn)應(yīng)由誰(shuí)負(fù)責(zé)
—經(jīng)驗(yàn)分享：有效支持公司經(jīng)營(yíng)的年度培訓(xùn)
—培訓(xùn)需求評(píng)估過(guò)程
—工作模擬：識(shí)別公司的關(guān)鍵培訓(xùn)內(nèi)容
—選擇和開(kāi)發(fā)有效的培訓(xùn)需求調(diào)查方法
—公司層面的需求調(diào)查
—員工層面的需求調(diào)查
—任務(wù)層面的需求調(diào)查
—實(shí)操技能訓(xùn)練：進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求調(diào)查
—角色扮演：如果你是老板
—設(shè)計(jì)和應(yīng)用有效的培訓(xùn)需求調(diào)查表
—建立支持公司業(yè)務(wù)發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃
—工作模擬：開(kāi)展年度培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)查
—經(jīng)驗(yàn)分享：識(shí)別公司關(guān)鍵培訓(xùn)需求
—熱點(diǎn)問(wèn)題交流

下午
模塊四：激勵(lì)性員工職前引導(dǎo)訓(xùn)練制度的設(shè)計(jì)和實(shí)施
—案例研討：離職率為什么這么高
—實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享：通過(guò)職前引導(dǎo)訓(xùn)練減小員工的流動(dòng)率
—確定職前引導(dǎo)目的
—建立支持公司戰(zhàn)略的職前訓(xùn)練體系和制度
—開(kāi)發(fā)有效的職前訓(xùn)練制度
—實(shí)操技能訓(xùn)練：設(shè)計(jì)兩天的職前訓(xùn)練安排
—選擇有效的職前引導(dǎo)方法
—工作模擬：導(dǎo)師的選擇
—選拔和培養(yǎng)合適的內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師
—職前培訓(xùn)安排和管理
—編制職前培訓(xùn)手冊(cè)
—職前引導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享
—經(jīng)驗(yàn)性練習(xí)：編寫(xiě)職前培訓(xùn)管理辦法
培訓(xùn)與發(fā)展管理熱點(diǎn)問(wèn)題交流

首席培訓(xùn)導(dǎo)師簡(jiǎn)介 陳建志導(dǎo)師（Depew Chen）：資深實(shí)戰(zhàn)型戰(zhàn)略實(shí)施咨詢、人力資源管理咨詢和培訓(xùn)專家；人力資源碩士、心理學(xué)博士。20多年大型外資、合資、國(guó)營(yíng)和民營(yíng)企業(yè)人力資源高層管理職位工作經(jīng)歷。曾任亞加達(dá)國(guó)際商務(wù)教育培訓(xùn)中心人力資源培訓(xùn)導(dǎo)師?，F(xiàn)任新世紀(jì)人力資源管理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；知名培訓(xùn)品牌：密斯根：外資合資企業(yè)HR經(jīng)理/總監(jiān)勝任力特訓(xùn)營(yíng)首席設(shè)計(jì)師和首席培訓(xùn)導(dǎo)師；美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）授權(quán)導(dǎo)師，美國(guó)ACI：國(guó)際職業(yè)資格注冊(cè)HR經(jīng)理、執(zhí)行官認(rèn)認(rèn)證廣州區(qū)首席培訓(xùn)導(dǎo)師；GEPMS(全球企業(yè)績(jī)效電子管理系統(tǒng))首席設(shè)計(jì)師和顧問(wèn)師；才博咨詢集團(tuán)戰(zhàn)略和人力資源首席顧問(wèn)。…… 陳建志導(dǎo)師長(zhǎng)期專注于人力資源管理理論的研究和應(yīng)用實(shí)踐，以20年的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和8年的人力資源培訓(xùn)和項(xiàng)目服務(wù)經(jīng)驗(yàn)同國(guó)際現(xiàn)代人力資源管理理論和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了以不同人力資源管理職位所需勝任力（KCI—HRM）結(jié)構(gòu)為訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)戰(zhàn)型人力資源培訓(xùn)課程系列，成為一名知名的實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專家、人力資源培訓(xùn)專家、人力資源項(xiàng)目服務(wù)專家和領(lǐng)先的人力資源課題研究者。其中開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理勝任力培訓(xùn)課程有：CPM—HR系列（外訓(xùn)培訓(xùn)系列）——根據(jù)外資/合資人力資源管理經(jīng)理級(jí)以上職位勝任力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的八個(gè)級(jí)別系列訓(xùn)練課程，共128個(gè)HR專業(yè)模塊；PHR系列（外訓(xùn)培訓(xùn)系列）——根據(jù)人力資源管理專家級(jí)勝任力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的四個(gè)級(jí)別系列培訓(xùn)課程，共24個(gè)專業(yè)模塊；MHR列（內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)系列）—根據(jù)企業(yè)中高層管理人員管理勝任力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的非人力資源管理者的人力資源管理技能培訓(xùn)課程，四個(gè)級(jí)別共26個(gè)專業(yè)模塊等……。 想了解更多由陳導(dǎo)師主導(dǎo)設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理勝任力培訓(xùn)課程模塊（共3千多個(gè)）或下載部份課程模塊請(qǐng)與陳導(dǎo)師聯(lián)系。到目前為止，陳建志導(dǎo)師在全國(guó)已開(kāi)辦了人力資源管理勝任力系列訓(xùn)練班470多期；現(xiàn)已接受了陳導(dǎo)師培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自：友邦、德士活、漢高、中美史克、用友、亨氏集團(tuán)、頂新控股、中國(guó)電信、依利安達(dá)、聯(lián)泰集團(tuán)、溢達(dá)集團(tuán)、天安保險(xiǎn)、柯尼卡、正大康地、震雄集團(tuán)、奧林巴斯、麥當(dāng)勞、永大光通信、易初蓮花超市、保世高、海信集團(tuán)、廣東環(huán)球?qū)拵?、廣日電梯、得煌科技……等二千多家企業(yè)，全國(guó)培育和發(fā)展了三千多名人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)級(jí)或以上職位的人力資源管理專才。100%的學(xué)員在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)有個(gè)人職業(yè)的突破性發(fā)展；其中35%的學(xué)員已進(jìn)入了大型外資企業(yè)和國(guó)內(nèi)外500強(qiáng)企業(yè)，月薪為人8000—25000元（如要索取學(xué)員聯(lián)系電話請(qǐng)與陳導(dǎo)師聯(lián)系）。 在新的一年陳導(dǎo)師將會(huì)更廣泛地專注于培育和發(fā)展更多實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專家的工作，造就更多具備月薪10000元至30000元能力的人力資源管理白領(lǐng)/金領(lǐng)一族……

• 解鎖AI商業(yè)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

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  駕馭 AI 認(rèn)知突破內(nèi)容講解1 、一個(gè)游戲了解 AI 提示詞底層邏輯2 、三輪練習(xí)徹底掌握高階提示詞駕馭 AI3 、二十個(gè)企業(yè)應(yīng)用案例打開(kāi) AI 商業(yè)應(yīng)用認(rèn)知?jiǎng)邮謱?shí)操1 、2W1H， BROKE 提示詞實(shí)操練習(xí)2 、5 分鐘創(chuàng)作企業(yè)營(yíng)銷歌曲高效工作流倍增效率內(nèi)..

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• TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng)

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  一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問(wèn)題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計(jì)4.有趣吸引的現(xiàn)場(chǎng)演繹二、清晰明確的角色定位(..

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• 產(chǎn)品經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  8.1產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位、職責(zé)范疇、能力勝任模型本章目的：建立正確的產(chǎn)品經(jīng)理基本概念，理解產(chǎn)品經(jīng)理“因誰(shuí)而生”、“存在的意義”、“關(guān)鍵職責(zé)與任務(wù)”、“應(yīng)具備的基本素質(zhì)”。國(guó)內(nèi)企..

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• 贏在績(jī)效-績(jī)效管理實(shí)務(wù)操作特訓(xùn)營(yíng)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  課堂上能獲取的重點(diǎn)收獲（行動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)）第一單元：績(jī)效管理底層思維建立1.績(jī)效管理的本質(zhì)2.績(jī)效=能力×意愿×環(huán)境3.績(jī)效情景管理4.工具1：綠燈行動(dòng)計(jì)劃5.案例1：C的績(jī)效管理模式6.工具2：績(jī)效管理8大步驟7.績(jī)效管理直線經(jīng)理與HRD的..

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• 創(chuàng)造新標(biāo)桿—標(biāo)桿企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第一天：基本面--贏得戰(zhàn)爭(zhēng)08:30-09:00 阿里特色破冰-團(tuán)隊(duì)秀：隊(duì)名-隊(duì)長(zhǎng)-隊(duì)呼-隊(duì)姿9:00-12:00 主題分享：組織建設(shè)與制度建設(shè)課題1：組織建設(shè)  組織建設(shè)與組織活力  人員選拔與人才培養(yǎng)課題2：制度建設(shè) ..

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