【培訓對象】


【培訓收益】
通過PDCI性格密碼的測評，加深對領導角色、風格與層次的自我認知； 領悟領導力的深層本質，加強對領導藝術自我參悟，道法術器集然一身； 走出領導誤區，重新闡釋領導力，規避錯誤的領導行為，掌握改善方法； 戰略決策力，運營戰略三板斧、SWOT和PEST決策法等，高瞻遠矚； 極具變革力，運用CEPA變革工具，擺脫墨守陳規的老套式管理模式； 增強團隊力，運用團隊凝聚三板斧，構建團隊文化，打造超強執行力； 極賦影響力， 運用3A和AID激勵技巧，會激勵懂共情的超級影響力；

單元一：領導者
1.什么是領導者
2.領導力的定義
小組討論：你是贏得人心的領導者嗎? 
 
單元二：領導者的角色、風格與層次
1.領導同時兼具領導者、管理者與執行者三重角色
2.領導有侮之、畏之、親而譽之、不知有之四個層次
3.領導者的四種領導風格
小組討論：你是什么領導者
 
單元三：領導者與領導力的誤區
1.領導者負責「下指令」，下面的人負責「執行」
2.領導者不需要被鼓勵
3.領導者不能表現出脆弱的一面
4.領導者是天生的，而不是塑造出來的
5.領導比管理更重要
6.只有一種正確的領導方式
7.領導不應該從事瑣碎的工作
8.有了頭銜就改變了一切
9.有領導就有追隨者
10.領導力是否等同于職位和權力？
11.領導者不應該和周圍的人 "走得太近"
12.最好的領導者讓每個人都滿意
13.專業能力并不等同于領導力！
14.男性比女性更適合做領導
15.要成功就要完美無缺
16.管理者就是領導者
17.有權力就是領導者
小組測驗：領導力的誤區

單元四：四型領導素質解析
1.自我測試—心理問卷測試
2.心理分類—剖析心理類型
3.分組討論—探索領導類型
案例討論：西游記團隊中的四種素質差異   
 
單元五：領導者的錯誤行為與改善
1.親力親為
2.創造神秘感
3.過于相信自己
4.未能啟發工作人員
5.只強調結果，不強調思想
6.一視同仁的管理方式
7.不當主管，只做哥們
8.不懂得何時放慢腳步
9.自己努力做事
10.不知也不會給激勵
11.不知主管是專業，忘了虛心學習
12.不向員工解釋工作的目的
13.無微不至的管理
14.錯失提供反饋的機會
15.不知道什么時候該放手
16.你命令而不是溝通
17.設定不切實際的目標
  
單元六：領導力的運用與提升 
案例討論：楚漢相爭論劉邦與項羽的領導力 
1.遠見力
①遠見和眼光是領導者的必備要求
②諸葛亮的隆中對
 
2.戰略力
①指方向，看清未來的格局與競爭態勢的能力，做好戰略規劃
②阿里的戰略的三板斧
 
3.決策力
①出主意，做決斷
②SWOT和PEST決策法
 
4.激勵力
①激勵人心的3A原則
②發展性激勵的AID流程
案例討論：谷歌的激勵方法 

5.教導力
①因材施教揚長避短
②教練的GROW模型

6.影響力
①領導力的核心是影響力，是一個人改變和影響他人心理和行為的能力
②仆人式服務 
 
7.情商力
①管理自己與他人情緒
②情緒管理RAIN法則

8.團隊力
①增強團隊凝聚力，平衡于任務與關系開展工作
②團隊管理三把斧：管理思維、管理工具、團隊建設

9.共情力
①去了解并尊重對方的觀點是相當重要的
②使用「我訊息」（I message）同理技巧

10.變革力
①在烏卡時代（VUCA，復雜、多變、模糊且充滿不確定性），企業管理上必須擺脫墨守陳規的模式
②CEPA（創建、消除、保留、接受）變革工具 

 
單元七：課程總結、交流互動
1.總結
2.釋疑
3.探討
4.分享
5.行動計劃 

PDCA®性格密碼系統的創始人
臺灣知名的性格分析專家
國內多家咨詢公司高級講師
政治大學畢業、中央人資所碩士
中山大學博士班
日本HI-NET研修
日本松下政經塾研修
神經語言學(NLP)課程結業
評鑒中心(AC)課程結業

 

    許老師經過多年研究國際先進行為科學，結合中華傳統文化及中國人性格特質，經過100000多例國內國際華人性格測試分析，許老師獨創了PDCA性格密碼測試分析系統，本系統可以應用于溝通、領導力、銷售、團隊建設、個人及組織咨商、親子教育、兩性關系等等范疇。
許哲銘老師長期致力于研究與開發人類的潛能，協助人們發現自己的天賦，善用自己的優勢，幫助改善溝通技巧，建立良好的人際關系，提升領導與管理的能力，建設高效的團隊與組織。進而不斷的提升生命價值讓人們的夢想成真。

    著有「成功心經」、「領導心經」、「頂尖傳奇」、「破解卓越密碼」等暢銷書，「知識決定優勢」、「態度決定高度」、「創意決定滿意」、「性格決定命格」等有聲書。

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關于PDCA的基本認知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計劃2)D（Do)——執行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點：1)..

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• 領導藝術與科學用人

   

  【課程說明】為什么社會越來越進步，管理卻越來越難？為什么領導的能力越來越強，團隊能力卻越來越弱？為什么說少了一位優秀的員工，多了一位不稱職的干部？究其原因，領導力缺失！～這是一個領導的時代，不能只是管理！領導——是帶領團隊共同奮斗的藝術；好干部&m..

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• 卓越領導藝術

   

  模塊一、領導和領導藝術：幫你正確認識領導，樹立正確的理念1. 對領導的認識錯誤是致命的；2. 領導是帶領組織實現目標的過程；3. 領導是一個過程，不是一個動作；4. 領導是結果與過程的完美統一；5. 活動，角色扮演、游戲體驗及學習分享模塊二、領導如何為組織明確方向：幫你明確企業方向過程中的領導藝術1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領導藝術

   

  課程背景：領導是一門精深的藝術，在企業經營實踐中的您碰到的情境也許時時翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來領導他們？情境2、我新接管了一個高效率運轉的團隊，而該團隊的前任主管管理極為嚴格。我想堅持該團隊的高效狀態，但也希望開始創造人性化的工作環境。作為領導，此時我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個月的表現不斷下降，對目標達..

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• 團隊管理與領導藝術

   

  一、如何理解團隊的概念1、什么是團隊2、團隊與群體的區別3、有些團隊為什么會失敗4、優秀團隊的特征是有哪些二、團隊的發展的五個階段及管理對策1、團隊形成期的特征及管理對策2、團隊動蕩期的特征及管理對策3、團隊穩定期的特征及管理對策4、團隊高產期的特征及管理對策5、團隊衰退期的特征及管理對策三、 團隊溝通策略與技..

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• 贏得人心的領導藝術

   

  課程大綱一 贏得人心的領導藝術四大關鍵1.認識自己：鑒別內在素質、了解領導風格2.認識他人：認識個別差異、善用不同才華3.關注人性：洞察人性心理、滿足內在動機4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優勢二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測試-問卷測試性格2.性格分類-剖析性格維度3.對號入座-探索性格類型4.分..

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