【培訓(xùn)對象】
企事業(yè)單位中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
★ 系統(tǒng)了解中國智慧中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 ★ 掌握運(yùn)用中國智慧當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)者的方法。

 上篇：哲理篇
一、儒家經(jīng)典中的領(lǐng)導(dǎo)智慧
1、“為政以德”的治國領(lǐng)導(dǎo)智慧
2、“子帥以正”的表率領(lǐng)導(dǎo)智慧
3、“君子九思”的內(nèi)省領(lǐng)導(dǎo)智慧
4、“三戒三畏”的自律領(lǐng)導(dǎo)智慧
5、“聽言觀行”的鑒人領(lǐng)導(dǎo)智慧
6、“任而能信”的換心領(lǐng)導(dǎo)智慧
7、“以和為貴”的親善領(lǐng)導(dǎo)智慧
8、“和而不同”的差異領(lǐng)導(dǎo)智慧
9、“過猶不及”的中庸領(lǐng)導(dǎo)智慧
10、“學(xué)而不厭”的為學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧
二、道家經(jīng)典中的領(lǐng)導(dǎo)智慧
1、“道法自然”的順性領(lǐng)導(dǎo)智慧
2、“無勝于有”的高超領(lǐng)導(dǎo)智慧
3、“執(zhí)古御今”的前瞻領(lǐng)導(dǎo)智慧
4、“百姓之心”的為心領(lǐng)導(dǎo)智慧
5、“自知者勝”的內(nèi)求領(lǐng)導(dǎo)智慧
6、“不言之教”的身教領(lǐng)導(dǎo)智慧
7、“知盈處虛”的知止領(lǐng)導(dǎo)智慧
8、“為而不爭”的善勝領(lǐng)導(dǎo)智慧
9、“柔之勝剛”的尚柔領(lǐng)導(dǎo)智慧
10、“無為而治”的太上領(lǐng)導(dǎo)智慧
三、法家經(jīng)典中的領(lǐng)導(dǎo)智慧
1、“抱法處勢”的重法領(lǐng)導(dǎo)智慧
2、“以術(shù)為用”的權(quán)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)智慧
3、“以勢為尊”的權(quán)勢領(lǐng)導(dǎo)智慧
4、“邦之利器”的賞罰領(lǐng)導(dǎo)智慧
5、“盡人之智”的用智領(lǐng)導(dǎo)智慧
6、“官不兼職”的專職領(lǐng)導(dǎo)智慧
7、“在旁為害”的近侍領(lǐng)導(dǎo)智慧
8、“亡身絕世”的十過領(lǐng)導(dǎo)智慧
9、“明主治吏”的治吏領(lǐng)導(dǎo)智慧
10、“今爭于力”的用力領(lǐng)導(dǎo)智慧
四、兵家經(jīng)典中的領(lǐng)導(dǎo)智慧
1、“未戰(zhàn)廟算”的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)智慧
2、“懸權(quán)而動”的利害領(lǐng)導(dǎo)智慧
3、“知己知彼”的調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)智慧
4、“將孰有能”的選將領(lǐng)導(dǎo)智慧
5、“求之于勢”的任勢領(lǐng)導(dǎo)智慧
6、“以迂為直”的思維領(lǐng)導(dǎo)智慧
7、“君不御將”的授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)智慧
8、“上下同欲”的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)智慧
9、“治心治氣”的激勵領(lǐng)導(dǎo)智慧
10、“以水為師”的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)智慧
五、佛家經(jīng)典中的領(lǐng)導(dǎo)智慧
（內(nèi)容略）
下篇：致用篇
一、諸葛亮的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（《心書》）
1、知人性七法
2、將之九材
3、將之八弊
4、五強(qiáng)八惡
5、謹(jǐn)候十五律
二、張居正的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（《馭人經(jīng)》）
1、馭吏
2、馭才
3、馭士
4、馭忠
5、馭奸
6、馭智
7、馭愚
8、馭心
三、曾國藩的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1、《挺經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
2、《冰鑒》中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
3、《家書》中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
四、課堂交流互動

——現(xiàn)代國學(xué)企業(yè)管理實(shí)踐專家
現(xiàn)任：重慶工商大學(xué)管理學(xué)教授、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士生導(dǎo)師
曾任：重慶工商大學(xué)國際商學(xué)院院長兼書記、人事處處長、招生就業(yè)處處長等
“西部陸海新通道發(fā)展研究中心”高級研究員
“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈協(xié)同發(fā)展中心”高級研究員
中國服務(wù)貿(mào)易協(xié)會專家委員
重慶市國際國內(nèi)公共關(guān)系協(xié)會副會長
重慶坤山書院榮譽(yù)院長

【個人簡介】
趙駒教授長期擔(dān)任大學(xué)多個部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，積累了豐富的管理和協(xié)調(diào)經(jīng)驗。他結(jié)合管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)背景，致力于“融通中外智慧，賦能現(xiàn)代管理”，在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐應(yīng)用中取得了顯著成就。他先后從事管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多門專業(yè)課程的教學(xué)工作，深受研究生和本科生的歡迎。趙駒教授在《管理世界》、《光明日報·理論版》等權(quán)威刊物發(fā)表經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)術(shù)論文30余篇，并出版《公關(guān)策劃》等專著5部。此外，他主持或參與“國家社科基金”等國家級、省部級科研項目10余項，多次榮獲重慶市人民政府社會科學(xué)研究成果獎，展現(xiàn)了深厚的學(xué)術(shù)造詣。
趙駒教授不僅在學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，還積極將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為北京市朝陽區(qū)政府、中國中車、工商銀行、南方電網(wǎng)、中國海油、國軒高科等60多家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位開設(shè)管理類與經(jīng)濟(jì)類專題講座70多場，吸引了5000余名學(xué)員參與學(xué)習(xí)。他的課程內(nèi)容深入淺出，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，深受學(xué)員好評，為現(xiàn)代管理實(shí)踐提供了寶貴的智慧支持。
在學(xué)術(shù)與工作之余，趙駒教授興趣廣泛，對文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域均有涉獵，同時還熱衷于收藏，并在此領(lǐng)域頗有建樹。這些愛好不僅豐富了他的個人生活，也為他的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)提供了多元化的視角和靈感，使其在管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的研究更具深度和廣度。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】
重慶某商會——《中國茶文化》《中國酒文化》《中國風(fēng)水文化》《中國占卜文化》8次，400人+
傳統(tǒng)文化系列培訓(xùn)——為重慶某商會交付8場《中國茶文化》《中國酒文化》《中國風(fēng)水文化》《中國占卜文化》專題課程，累計覆蓋學(xué)員400余人，課程內(nèi)容豐富，深入淺出，深受學(xué)員喜愛，助力商會成員提升文化素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化認(rèn)知，學(xué)員好評率顯著，活動反響熱烈。
中國中車，重慶化醫(yī)集團(tuán)等——《高績效團(tuán)隊建設(shè)》13次，800人+
為中國中車、重慶化醫(yī)集團(tuán)等大型企業(yè)開展《高績效團(tuán)隊建設(shè)》培訓(xùn)，累計授課 13 次，參與人數(shù)800人+。培訓(xùn)通過理論講解、案例分析以及團(tuán)隊協(xié)作游戲等多元方式，助力學(xué)員深入理解團(tuán)隊建設(shè)核心要點(diǎn)。培訓(xùn)后，企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊協(xié)作效率顯著提升，超90% 的學(xué)員認(rèn)為團(tuán)隊溝通更順暢，問題解決能力增強(qiáng)，為企業(yè)業(yè)務(wù)高效開展筑牢根基。
中石油中石化中海油等——《領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)》12次，1000人+
針對中石油、中石化、中海油等能源巨頭，趙老師成功開展了12次《領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)》培訓(xùn)，覆蓋超1000名學(xué)員。培訓(xùn)通過剖析經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)案例，結(jié)合情景模擬與小組研討，深入傳授領(lǐng)導(dǎo)理念與技巧。結(jié)果顯示，超過90%的學(xué)員反饋領(lǐng)導(dǎo)力思維和決策能力大幅提升，有力推動了企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力的整體進(jìn)步，為企業(yè)的穩(wěn)健前行奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
重慶煙草、鹽業(yè)等單位——《儒家智慧與現(xiàn)代管理》《道家智慧與現(xiàn)代管理》《法家智慧與現(xiàn)代管理》《陽明心學(xué)與現(xiàn)代管理》20次，1200人+
為重慶煙草、鹽業(yè)等單位精心打造《儒家智慧與現(xiàn)代管理》《道家智慧與現(xiàn)代管理》等系列課程，累計授課達(dá)20次，參與培訓(xùn)人數(shù)超過1200人。培訓(xùn)采用理論講解與實(shí)際案例深度融合的方式，引導(dǎo)學(xué)員深入探討傳統(tǒng)智慧在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)調(diào)研，超85%的學(xué)員表示能將所學(xué)智慧運(yùn)用到日常管理工作中，有效提升管理效率與團(tuán)隊凝聚力，收獲了一致好評。

【授課風(fēng)格】
學(xué)識廣博：具備深厚的知識儲備，能夠涵蓋廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，展現(xiàn)出對知識的全面掌握。不僅讓學(xué)員感受到講師的權(quán)威性，還能在授課過程中提供豐富的背景信息，幫助學(xué)員更好地理解復(fù)雜的概念。
儒雅生動：儒雅且富有感染力，能夠通過生動的語言和表達(dá)方式吸引學(xué)員的注意力。不僅讓課堂氛圍輕松愉快，還能通過生動的例子和故事使抽象的知識具體化，增強(qiáng)學(xué)員的記憶和理解。
旁征博引，融匯古今：善于引用古今中外的經(jīng)典案例、文獻(xiàn)和歷史事件，將不同時期和地域的知識融會貫通。不僅拓寬了學(xué)員的視野，還能通過對比和分析，幫助學(xué)員更深入地理解知識的演變和應(yīng)用。
啟發(fā)式教學(xué)與深度互動：講師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)員的思考和參與。不僅增強(qiáng)了學(xué)員的主動學(xué)習(xí)能力，還能通過深度互動，幫助學(xué)員將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，提升學(xué)習(xí)效果。

【主講課程】
企業(yè)管理理論與運(yùn)用
《博弈論與現(xiàn)代管理》（特色課）
《管理心理學(xué)與心本管理》（特色課）
《現(xiàn)代西方管理理論精要》
《組織行為學(xué)》
《組織變革》
《領(lǐng)導(dǎo)者的魅力與修為》
《領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)》（特色課：中石油中石化中海油等，12次）
《領(lǐng)導(dǎo)即席講話藝術(shù)》
《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維》
《如何提升非職權(quán)影響力》
《企業(yè)家心智模式與成長》
《集團(tuán)化管理的協(xié)同發(fā)展》
《共情溝通與管理藝術(shù)》（返聘5次）
《高績效團(tuán)隊建設(shè)》（返聘13次）
《企業(yè)文化塑造與傳播》
國學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代管理（經(jīng)典課程）
《儒家智慧與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《道家智慧與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《法家智慧與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《陽明心學(xué)與現(xiàn)代管理》（返聘5次）
《〈孫子兵法〉中的管理智慧》（返聘5次）
《〈資治通鑒〉中的管理智慧》（返聘5次）
《〈三國演義〉中的管理智慧》（返聘5次）
《〈西游記〉中的管理智慧》（返聘5次）
《國學(xué)中的舒緩人生》
《國學(xué)中的精進(jìn)人生》
《湘軍管理的現(xiàn)代借鑒》
《曾國藩的管理智慧》
《國學(xué)中的識人與用人》
黨政干部培訓(xùn)專題
《當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢》
《國際視野下的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢》
《“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢》
《新形勢下招商引資新模式》
《優(yōu)化營商環(huán)境精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)》
《西部陸海新通道的建設(shè)發(fā)展》
《新形勢下的成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展》
《全國兩會精神解讀》（返聘5次）
《三中全會精神解讀》（返聘4次）
《習(xí)近平用典與中國文化》
《習(xí)近平論家庭家教家風(fēng)》
《習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《新時代青年干部的新認(rèn)知新思維新能力》（特色課）
《楓橋經(jīng)驗的時代精神》
《如何撰寫優(yōu)質(zhì)的調(diào)研報告》
其他專題
《〈周易〉中的人生智慧》
《經(jīng)營人生：了解你自己》
《人際交往：在關(guān)系中成長》
《安住此心：積極向上開心工作》（返聘5次）
《中國茶文化》
《中國酒文化》
《中國風(fēng)水文化》
《中國占卜文化》
《如何待人處世交友立業(yè)》
《長壽養(yǎng)生幸福快樂之道》 

• 新零售小米模式下的中國智造

   

  1、我和制造有個約會2、小米給制造也帶來的幾大震撼3、用最好的工藝做大眾消費(fèi)品4、設(shè)計的不妥協(xié)5、工匠精神不是說出來，而是做出來6、產(chǎn)品的快速迭代7、供應(yīng)鏈的快速響應(yīng)8、成本控制9、人才是稀缺品10、制造迭代..

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• 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說明】為什么社會越來越進(jìn)步，管理卻越來越難？為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來越強(qiáng)，團(tuán)隊能力卻越來越弱？為什么說少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱職的干部？究其原因，領(lǐng)導(dǎo)力缺失！～這是一個領(lǐng)導(dǎo)的時代，不能只是管理！領(lǐng)導(dǎo)——是帶領(lǐng)團(tuán)隊共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的理念1. 對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，不是一個動作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過程的完美統(tǒng)一；5. 活動，角色扮演、游戲體驗及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導(dǎo)是一門精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中的您碰到的情境也許時時翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來領(lǐng)導(dǎo)他們？情境2、我新接管了一個高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊，而該團(tuán)隊的前任主管管理極為嚴(yán)格。我想堅持該團(tuán)隊的高效狀態(tài)，但也希望開始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個月的表現(xiàn)不斷下降，對目標(biāo)達(dá)..

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• 團(tuán)隊管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  一、如何理解團(tuán)隊的概念1、什么是團(tuán)隊2、團(tuán)隊與群體的區(qū)別3、有些團(tuán)隊為什么會失敗4、優(yōu)秀團(tuán)隊的特征是有哪些二、團(tuán)隊的發(fā)展的五個階段及管理對策1、團(tuán)隊形成期的特征及管理對策2、團(tuán)隊動蕩期的特征及管理對策3、團(tuán)隊穩(wěn)定期的特征及管理對策4、團(tuán)隊高產(chǎn)期的特征及管理對策5、團(tuán)隊衰退期的特征及管理對策三、 團(tuán)隊溝通策略與技..

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• 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程大綱一 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認(rèn)識自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.認(rèn)識他人：認(rèn)識個別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿足內(nèi)在動機(jī)4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測試-問卷測試性格2.性格分類-剖析性格維度3.對號入座-探索性格類型4.分..

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