【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中層管理者、企業(yè)中高層管理者、新晉管理者、人力資源經(jīng)理、HRBP

【培訓(xùn)收益】
洞悉管理者的角色要求：任何一個(gè)經(jīng)理首先是該部門(mén)的人力資源經(jīng)理； 掌握人力管理工具方法：選人、用人、育人、留人的思路、方法和技巧； 明確管理界面：主動(dòng)支持/配合上級(jí)或者人力資源部門(mén)進(jìn)行人力資源管理，實(shí)現(xiàn)與人力資源部門(mén)的良性鏈接； 幫助業(yè)務(wù)管理者提升人力資源管理能力和打造團(tuán)隊(duì)的能力。

一、業(yè)務(wù)管理者的人員管理新思維
1.管理角色認(rèn)知
【學(xué)員練習(xí)】我的晉升之路——管理者的自畫(huà)像
2.角色轉(zhuǎn)變
三次角色轉(zhuǎn)變：?jiǎn)T工→主管→業(yè)務(wù)/職能負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的三個(gè)階梯
3.業(yè)務(wù)管理者常見(jiàn)的人力資源管理場(chǎng)景及痛點(diǎn)
二、職位管理——如何通過(guò)職位對(duì)人才進(jìn)行牽引？
1.職位設(shè)計(jì)：如何在部門(mén)內(nèi)部進(jìn)行分工？
方法1：流程法
【案例分享】某企業(yè)的核心業(yè)務(wù)部門(mén)職位設(shè)計(jì)
方法2：職責(zé)法
【HR工具】RASIC職責(zé)分析表
2.職位編制：如何確定需要的員工數(shù)量？
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
編制確定的關(guān)鍵維度：團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成分析
3.任職資格：明確對(duì)所需人才的詳細(xì)要求
【案例分享】某企業(yè)的任職資格
三、人才入口——如何選擇人才？
1.機(jī)會(huì)給誰(shuí)？
內(nèi)部人才與外部人才的對(duì)比
有效的招聘渠道說(shuō)明
2.人才畫(huà)像：如何設(shè)置公司想要的人才特征？
【案例分享】某知名企業(yè)的人才畫(huà)像
3.業(yè)務(wù)管理者應(yīng)避開(kāi)的招聘陷阱
4.招聘策略：如何判斷應(yīng)聘者的能力？
【HR工具】招聘面試STAR法
【學(xué)員練習(xí)】關(guān)鍵崗位的人才面試
四、人才培養(yǎng)——如何培育輔導(dǎo)潛力人才？
1.新人培育：如何發(fā)現(xiàn)和挖掘新員工？在試用期內(nèi)激勵(lì)新人？
【案例分享】某企業(yè)新員工培育策略
2.人才盤(pán)點(diǎn)管理及高潛人才識(shí)別的方法
【HR工具】人才盤(pán)點(diǎn)分類(lèi)方法
【學(xué)員練習(xí)】當(dāng)前人員的盤(pán)點(diǎn)及分類(lèi)
3.技能輔導(dǎo)：如何高效的培育下屬的專(zhuān)業(yè)技能？
通過(guò)任務(wù)、失誤、輔導(dǎo)、激勵(lì)、授權(quán)來(lái)提升員工
【HR工具】技能輔導(dǎo)方法
五、人才使用——因材施法、激發(fā)活力
1.管理者對(duì)人與對(duì)事的驅(qū)動(dòng)要素
2.對(duì)員工激勵(lì)需求的分析及應(yīng)對(duì)
【HR工具】馬斯洛五個(gè)需求層次
3.根據(jù)準(zhǔn)備度匹配合式的管理風(fēng)格
D1階段——低能力、高意愿
D2階段——有些能力、低意愿
D3階段——高能力、變動(dòng)意愿
D4階段——高能力、高意愿
六、績(jī)效管理——績(jī)效對(duì)戰(zhàn)略的支撐
1.績(jī)效目標(biāo)：把公司戰(zhàn)略目標(biāo)分解為員工可理解的日常動(dòng)作
2.常見(jiàn)績(jī)效目標(biāo)工具：戰(zhàn)略地圖、BSC、KPI
【案例分享】某企業(yè)戰(zhàn)略解碼及績(jī)效目標(biāo)
3.如何進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)
【HR工具】Grow輔導(dǎo)方法
【學(xué)員練習(xí)】員工績(jī)效面談?shì)o導(dǎo)
4.績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用
七、人才出口——如何進(jìn)行離職管理？
1.員工離職的原因分析
2.留人方法及實(shí)施策略
待遇留人
感情留人
事業(yè)留人
【學(xué)員練習(xí)】員工離職面談
八、與人力共舞——業(yè)務(wù)管理者與人力資源的聯(lián)動(dòng)的主要工作界面
1.業(yè)務(wù)與人力聯(lián)動(dòng)的工作界面詳細(xì)說(shuō)明
2.課程答疑及總結(jié) 

朱立老師
——組織建設(shè)與人才管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
原海爾集團(tuán)干部管理高級(jí)經(jīng)理、解決方案經(jīng)理
原上汽通用汽車(chē)學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、高級(jí)講師
曾獲全國(guó)輕工企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)
國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
青島市優(yōu)秀人力資源經(jīng)理
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
引導(dǎo)力/學(xué)習(xí)力認(rèn)證導(dǎo)師
和書(shū)咨詢首席咨詢顧問(wèn)
ACM美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員
中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)CCF會(huì)員
中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師
易學(xué)研習(xí)者

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
干部培養(yǎng)與發(fā)展、人才梯隊(duì)建設(shè)、高潛選拔、發(fā)展體系建設(shè)、人才盤(pán)點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展。
組織管控、戰(zhàn)略管理、組織診斷發(fā)展、企業(yè)文化建設(shè)、戰(zhàn)略人力資源管理、戰(zhàn)略解碼。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
朱老師擁有十年以上世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)干部培養(yǎng)及組織發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在上汽通用汽車(chē)工作7年，負(fù)責(zé)制造工廠的干部培養(yǎng)、高潛選拔、工程師培養(yǎng)，任職期間主導(dǎo)完成2期資深經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、3期新晉經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、2期高潛（Hipo）選拔項(xiàng)目，在干部選拔與培養(yǎng)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
在海爾集團(tuán)任職期間，負(fù)責(zé)整個(gè)集團(tuán)高管的后備培養(yǎng)、集團(tuán)干部梯隊(duì)建設(shè)、人才管理及信息化平臺(tái)搭建，主導(dǎo)完成海爾集團(tuán)Top人才（高管后備培養(yǎng)）項(xiàng)目、完成三層級(jí)干部梯隊(duì)的搭建；此外，還擔(dān)任制冷、洗滌等產(chǎn)業(yè)的管理咨詢顧問(wèn)，為產(chǎn)業(yè)、工廠、小微公司提供診斷及咨詢服務(wù)，其中基于組織人才管理視角的《非線性人才管理》榮獲2020年度全國(guó)輕工企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)第一名。

核心咨詢項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
高管后備梯隊(duì)選拔及培養(yǎng)。據(jù)集團(tuán)新戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型要求，面對(duì)數(shù)字化時(shí)代及不斷變幻的商業(yè)環(huán)境，面向未來(lái)培養(yǎng)高管領(lǐng)軍人才，據(jù)行業(yè)對(duì)標(biāo)及業(yè)務(wù)需要，明確高管人才培養(yǎng)方向及后備選拔標(biāo)準(zhǔn)，識(shí)別高管后備Top150人、進(jìn)行高管戰(zhàn)略能力等培養(yǎng)提升。
人才梯隊(duì)管理及信息化。搭建海爾集團(tuán)三級(jí)后備人才體系，明確各梯隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)、管理及激勵(lì)機(jī)制，鎖定各梯隊(duì)高潛人才1000+；建立人才管理信息化平臺(tái)，動(dòng)態(tài)盤(pán)點(diǎn)、顯示組織各梯隊(duì)人才分布，一鍵獲取個(gè)人發(fā)展數(shù)據(jù)畫(huà)像，實(shí)時(shí)掌握人才發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
某公司產(chǎn)品經(jīng)理管理能力提升。某產(chǎn)品公司由控股→全資被收購(gòu)，基于新的業(yè)務(wù)目標(biāo)下需要幫助干部從組織、文化等多個(gè)維度融入提升個(gè)人能力，通過(guò)干部提升項(xiàng)目甄別優(yōu)秀干部12位(晉升3人)、從管理序列淘汰2人，公司年度業(yè)績(jī)較收購(gòu)前提升12%、提前1個(gè)月達(dá)成年度目標(biāo)，其中超過(guò)50%的產(chǎn)品經(jīng)理業(yè)績(jī)提升＞20%。
高潛人才選拔。主導(dǎo)設(shè)計(jì)并完成高潛人才選拔及培養(yǎng)項(xiàng)目，對(duì)入職3~5年大學(xué)生通過(guò)明（能力提升）、暗（高潛選拔）兩條主線甄選高潛人才、前置培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)力，甄選高潛10位、其中6位一年后晉升，項(xiàng)目入選上汽通用年度Best Practice并在集團(tuán)分享。

【授課風(fēng)格】
專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)：從東方和西方理論并結(jié)合應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行深入講解，案例豐富，讓學(xué)員知其然、更知其所以然。
實(shí)用性強(qiáng)：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例講解、深入剖析，教會(huì)學(xué)員掌握問(wèn)題分析與解決的系統(tǒng)性思考方法和工具，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、實(shí)用有用。
互動(dòng)性強(qiáng)：授課過(guò)程中與學(xué)員互動(dòng)、善于啟發(fā)學(xué)員思考，深入淺出、生動(dòng)形象。
引導(dǎo)啟發(fā)：對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行縱/橫向關(guān)聯(lián)及深層次解讀，通過(guò)拓展和延伸開(kāi)拓學(xué)員視野，幫助學(xué)員構(gòu)建個(gè)人的知識(shí)體系。

【主講課程】
組織建設(shè)
《組織發(fā)展與診斷》
《戰(zhàn)略分析與解碼》
《導(dǎo)師帶教輔導(dǎo)技巧提升》
《企業(yè)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革》
《“人單合一”與“按單聚散”組織創(chuàng)新》
《新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)集團(tuán)管控模式的平穩(wěn)執(zhí)行》
人才管理
《IPO視角下的企業(yè)人力資源管理》
《戰(zhàn)略人力資源管理》
《非人力資源的人力資源管理》
《基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的人才盤(pán)點(diǎn)與培養(yǎng)發(fā)展》
《如何進(jìn)行定崗定編與工作分析》
《社保管理及勞動(dòng)爭(zhēng)議實(shí)務(wù)》
《高效面試技巧》
《企業(yè)文化建設(shè)》
管理技能
《員工職業(yè)素養(yǎng)及壓力與情緒管理》
《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》
《演講與呈現(xiàn)技巧》
《工作場(chǎng)景下PPT實(shí)戰(zhàn)技巧》
《問(wèn)題分析與解決》
《高效時(shí)間管理》
《知識(shí)管理-如何進(jìn)行知識(shí)的管理與運(yùn)營(yíng)》
《行動(dòng)學(xué)習(xí)-基于績(jī)效結(jié)果導(dǎo)向的項(xiàng)目復(fù)盤(pán)工作坊》 

• 戰(zhàn)略人力資源管理

   

  第一節(jié)HRM與戰(zhàn)略不匹配的危害1、沒(méi)有戰(zhàn)略的指引，HRM就是盲動(dòng)——如果降薪20%，該怎么降？2、為什么新業(yè)務(wù)的開(kāi)展總會(huì)受到人的制約？——以某教育集團(tuán)為例3、為什么該留的人總是留不住？——對(duì)關(guān)鍵人才，有預(yù)防流失的措施嗎？4、HRM要從行政事務(wù)中解放出來(lái)第二節(jié)如..

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• 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓(xùn)班旨在提高中層管理者如何識(shí)別、任用、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)、激勵(lì)人才等方面的能力，從而滿足企..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  一、人力資源管理與經(jīng)營(yíng)責(zé)任企業(yè)人力資源管理框架與內(nèi)容人力資源管理的組織體系與分工HRBP與業(yè)務(wù)部門(mén)管理者的角色關(guān)系經(jīng)理人的角色認(rèn)知用人力資源管理提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力二、凡事預(yù)則立——人力資源規(guī)劃與計(jì)劃人力資源規(guī)..

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• 向華為學(xué)習(xí)人力資源管理

   

  一、變產(chǎn)業(yè)的變化企業(yè)的變化組織的變化人才的變化二、華為概況業(yè)務(wù)和愿景公司的戰(zhàn)略華為的治理結(jié)構(gòu)三、華為人力資源整體戰(zhàn)略框架及演進(jìn)華為人力資源管理變革演進(jìn)華為人力資..

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• 如何做好數(shù)字化人力資源管理

   

  第一章 正確認(rèn)知數(shù)字化人力資源管理Ø什么是數(shù)字化與數(shù)字化人力資源管理- 數(shù)字化與信息化、數(shù)據(jù)化- 數(shù)字化人力資源管理的特點(diǎn)Ø有效開(kāi)展人力資源數(shù)字化管理的關(guān)鍵條件- 工作思維方面- 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方面- 數(shù)據(jù)安全方面Ø數(shù)字化人力資源管理的價(jià)值與作用- 組織發(fā)展：組織畫(huà)像- 人才發(fā)展..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  第一單元直線經(jīng)理人力資源管理的認(rèn)知——認(rèn)知角色 明確職責(zé)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的六大要素人力資源管理理念正確理解企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)模型人力資源何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值直線經(jīng)理人力資源角色職責(zé)直線經(jīng)理 HR 能力三項(xiàng)修煉直線經(jīng)理如何配合HR 部門(mén)直線經(jīng)理日常人力資源管理以人為本直線經(jīng)理成功之道第..

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