【培訓對象】
企業(yè)管理人員、部門負責人、儲備干部等工作中需要進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性分析解決問題的員工

【培訓收益】
本課程系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維的方法和創(chuàng)造性解決問題的步驟，并輔導學員通過創(chuàng)新力訓練，提升創(chuàng)新能力。通過本課程的學習： ● 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，面對新的問題或機會能應用創(chuàng)新思維去思考解決方案； ● 掌握創(chuàng)造性解決問題的方法、步驟和工具模型； ● 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會或需要解決的問題，并將之轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新目標； ● 收集相關(guān)信息，并分析信息，洞察本質(zhì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新焦點； ● 應用“舉一反三”、“概念框架”等方法思考達成目標的解決方案； ● 應用“類推借用”、“創(chuàng)意激發(fā)”等創(chuàng)新思維的方法，提出創(chuàng)意構(gòu)想方案； ● 應用“Yes，and”、“決策評估模型”等方法，提升創(chuàng)新方案的評估決策能力； ● 應用“專項工作計劃法”、“敏捷項目管理法”等提升創(chuàng)新成果落地執(zhí)行能力。

導入：新冠肺炎戰(zhàn)役中的創(chuàng)新亮點
一、創(chuàng)造性解決問題，是一項重要的能力
1. 創(chuàng)新是一種可以被訓練的能力
2. 創(chuàng)新的三要素：新元素、價值增量、可實現(xiàn)
二、創(chuàng)新思維基礎
1. 心理定格效應
2. 大腦思考的機制
3. 創(chuàng)新思維方法
4. 創(chuàng)造性解決問題的五個步驟

第一步：發(fā)現(xiàn)機遇
導入：創(chuàng)新，是以目標和結(jié)果為導向的思考和行動
一、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會
1. 德魯克：創(chuàng)新的7個來源
2. 觀察變化與資訊
3. 洞察未必滿足的需求
二、確定創(chuàng)新切入點
1. 綜合評估創(chuàng)新焦點的價值度和實施難度
2. 好的切入點是成功的一半

第二步：分析現(xiàn)狀
一、全面收集信息
案例導入：疫情初期黃岡市衛(wèi)健委主任的“一問三不知”
1. 信息是思考的基礎
2. 通過“提問法”收集信息
3. 獲取信息的途徑與方法
1）觀測：通過觀察和測試實物本身
2）調(diào)查：通過考察或與他人交流采集信息
3）檢索：通過檢索媒體采集信息
二、對信息進行處理
1. 篩選有價值的信息
2. 充分利用信息
案例：“瘧疾”用于治療癌癥的靈感
3. 透過現(xiàn)象看本質(zhì)
案例：杜國楹與小罐茶的本質(zhì)思考
4. 洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)和邏輯
案例：董明珠直播帶貨65.4億的思考

第三步：創(chuàng)新方案
一、舉一反三思考法
1. 尋找替代方案與可能性
案例導入：口罩的創(chuàng)新戴法
2. 舉一反三思考法四個步驟
1）明確目標
案例：中央空調(diào)的凝露問題
2）初步方案
3）提煉延伸
案例：配電站噪音如何處理？
4）多維思考
二、類推借用思考法
1. 類推：他山之石，可以攻玉
案例：大薊花與尼龍搭扣的發(fā)明
案例：殺豬場給福特汽車的啟發(fā)
1）同領域類推
2）跨領域類推
3）理論模型類推
2. 類推思考的五個步驟
1）明確主題
2）尋找同構(gòu)
案例：李四光根據(jù)亞細亞平原類推松遼平原和華北平原有大量石油
3）抽象總結(jié)
案例：蜂巢結(jié)構(gòu)類推航天的隔斷設計
4）類推遷移
案例：Costco給小米的啟發(fā)
5）驗證應用
三、創(chuàng)意激發(fā)思考法
1. 借用隨機輸入進行創(chuàng)意思考
案例：Google公司的創(chuàng)意辦公室
2. 創(chuàng)意激發(fā)思考法五個步驟
1）明確主題
導入：創(chuàng)意激發(fā)思考法的適用情境
2）隨機輸入
3）發(fā)散聯(lián)想
4）生成創(chuàng)意
5）甄選完善

第四步：評估決策
一、延申和發(fā)展創(chuàng)意
1.“Yes，and”發(fā)展創(chuàng)意
視頻：“Yes，and”情景劇
1）好的創(chuàng)意需要不斷的延申和發(fā)展
2）延申提煉創(chuàng)意背后的原理
3）啟發(fā)新的創(chuàng)意和想法
2. 裁剪和修正想法
1）輸入限制條件裁剪想法
2）注重想法的實用性
二、評估與評價創(chuàng)意
1. 發(fā)掘價值和收益
2. 評估風險、困難和可行性
3. 善待每一個Idea
三、選擇與決策
案例：決策不僅是拍板，更是達成共識
1. 確定決策流程與模型
1）哪些人參與決策，決策者，以及他們的意見
2）考慮決策的流程與模型
2. “加權(quán)平均法”挑選想法
3. 尋求第三選擇

第五步：敏捷執(zhí)行
一、敏捷項目管理
1. 低成本試錯，快速迭代
2. “Face to Face”團隊協(xié)作
二、專項工作計劃管理
1. 明確關(guān)鍵任務與目標
2. 確定“完成標準”與“完成標志”

課程總結(jié)與回顧：送彩蛋 

香港大學ICB創(chuàng)新管理研究生
思維導圖博贊中心官方認證
英國OpenGenius創(chuàng)新力認證
日產(chǎn)訓中國TWI-MTP認證講師
曾任：華南城集團（上市）丨營銷總監(jiān)
曾任：毅德控股（上市）丨營銷總監(jiān)
曾任：華融集團丨副總經(jīng)理、總裁助理
擅長領域：創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思考、管理決策、問題分析與解決等

賀玉亮老師專注思維技術(shù)的管理應用，堅持“思維賦能管理”的理念，將創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維等思維方法和工具應用于管理實踐；近十年來，在擔任房地產(chǎn)行業(yè)高管期間經(jīng)常創(chuàng)造性提出解決方案和管理策略。
賀玉亮老師在思維技術(shù)培訓實踐中，深入研究成人學習方式（行動學習、教練技術(shù)等）和思維教學工具，融合管理學和心理學知識，幫助學員將思維技術(shù)應用于工作實踐，提升職場效能；既有方法論，又有實操工具，既有理論模型，又有實施步驟。教學內(nèi)容有干貨，能落地，學員好評度高。

近期授課案例：
■《創(chuàng)新思維應用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》 60期
為一汽紅旗主管干部和骨干員工培訓創(chuàng)新思維課程，應用“類推借用法”、“創(chuàng)意激發(fā)法”、“舉一反三法”的創(chuàng)新思維方法和“組合創(chuàng)新”模型，引導學員解決工作中的具體問題，其中有部分在課堂上形成的方案經(jīng)完善后，應用到工作實踐中。
■《創(chuàng)新思維與問題解決》 50期
為國家電網(wǎng)集團上海公司班組長培訓《創(chuàng)新思維與問題解決》課程，結(jié)合管理工作實踐，應用創(chuàng)新思維的方法和工具，做到學以致用。現(xiàn)場輔導學員創(chuàng)造性思考“如何降低變電站噪音”等問題，得到一致好評。
■《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 20期
培訓中國銀行江西省分行各支行行長（網(wǎng)點負責人）及總部分管領導進行創(chuàng)新思維訓練，引導學員進行“5年后銀行網(wǎng)點設想”的創(chuàng)意思考和創(chuàng)新業(yè)務規(guī)劃，取得令人可喜的成效。
■《系統(tǒng)思維與全局思考—解決復雜問題的思維方法與工具導向》 30期
為中國南方航空集團的物流中心、客艙服務部、北方公司、廣西公司、西安公司等多個部門和分公司輪訓《系統(tǒng)思維與全局思考》課程，取得一致好評。學員感言：“系統(tǒng)思維雖然抽象，但賀老師講的形象生動，案例豐富，很受啟發(fā)，非常實用！”
■《問題分析與解決》 30期
為廣西投資集團來賓電廠中高層管理人員舉行連續(xù)四天的《問題分析與解決》培訓課程，方法、工具結(jié)合實操步驟，理論聯(lián)系實踐，現(xiàn)場輔導學員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車機大梁斷裂”等具體業(yè)務問題，成效顯著。

主講課程：
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》《系統(tǒng)思考與管理決策》《問題分析與解決》
《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報》《金字塔原理——邏輯思維與高效表達》
《創(chuàng)新思維應用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》
《創(chuàng)新思維與問題解決——五個步驟創(chuàng)造性解決問題》
《系統(tǒng)思維與全局思考—解決復雜問題的方法與流程》

部分客戶評價：
賀老師的創(chuàng)新思維課程很生動，我們課程參與感很強；尤其創(chuàng)新思維的方法訓練，讓我們腦洞大開，對于改變思維定勢和尋找新的問題解決方案很有幫助。
——中國銀行江西省分行領導
賀老師的思維課程“有趣、有料、有干貨”，通過兩天的系統(tǒng)思維培訓，學員的課程體驗很好，參與度高，案例設計很有啟發(fā)性；關(guān)鍵是，賀老師鼓勵學員把工作中的實際問題帶到課堂上，讓學員在課堂上應用系統(tǒng)思維的方法嘗試去提出解決方案，這一點做的很好！
——美的集團洗衣機事業(yè)部培訓負責人
我們是傳統(tǒng)行業(yè)的大型國有企業(yè)，近年集團業(yè)務進行了大幅的調(diào)整，正在進行二次創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型；時代變化太快，我們是要不斷學習新的知識；公司員工參加了賀老師的創(chuàng)新思維課程培訓之后，大家的創(chuàng)新意識更強、學習意識更強了，為集團的創(chuàng)新發(fā)展提供了思維技術(shù)的支持。
——濟鋼集團組織部領導
之前我也聽過相關(guān)課程，但是像賀老師這樣能把系統(tǒng)思維課程講得這么生動形象又通透的，這還是第一次，可見賀老師在這方面的功底很深厚。兩天的課程，案例貼切、演繹精彩、方法有效，幫助集團中高層管理人員提升思維能力，并能將這種能力應用到具體工作中解決具體問題。今后還要請賀老師給我們講課！
——德屹智能科技董事長
通過學習結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)性思維，應用于實際工作中提高了分析解決問題的思維能力和方案提報能力，條理更清晰、邏輯性更強，謝謝賀老師！
——樂凱集團戰(zhàn)略部經(jīng)理 

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營銷發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的“3+1”自媒體營銷矩陣3.只有銷售，沒有策劃，營銷渠道如何創(chuàng)新4.移動互聯(lián)網(wǎng)時代線下與線上應該考慮哪些營銷策略5.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，如何運營..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng)新思維

   

  課程背景：在以用戶為中心的時代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 高效解決問題的思維及能力提升訓練

   

  第一節(jié)金字塔式的思考和闡述問題練習：問題的歸納與總結(jié)為什么要選擇金字塔式的思考方式金字塔結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系如何構(gòu)建問題的金字塔演繹與歸納邏輯推理第二節(jié) 迅速思考問題的邏輯思維幾個關(guān)鍵的邏輯思維如何概括邏輯思維如何將幾個關(guān)鍵思想分組找出問題的關(guān)鍵共性第三節(jié) 高效解決問題的思維邏輯如何界定問題？設想問題..

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• 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內(nèi)容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時間內(nèi)..

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