【培訓對象】
中層

【培訓收益】
1.了解常見的轉型過程中的角色定位誤區； 2.掌握自我職業規劃的思路和方法 3.掌握在轉型過程中管理者思維的調整； 4.了解團隊發展面臨的不同階段，并掌握具體的管理動作； 5.掌握在轉型過程中情景化管理，針對不同階段對員工進行管理； 6.掌握常見的激勵手段和措施，提升員工內驅力； 7.掌握培育下屬的具體策略及方法；

第一部分：從技術到管理角色的轉變
引言：基于心理學的管理思維升級
一、自我認知與職業規劃
1.個人職業目標與組織目標的四象限
2.符合目標的基本原則
- SMART原則的運用
- 現場實操：個人目標設定
- 從目標制定到目標校驗
- 現場實操：肩并肩校驗目標
3.目標實現的五要素
4.個人職業發展目標實現過程中的措施管理
- 行動學習：職業發展路徑的措施有哪些？
- SWOT分析：優勢分析
5.個人職業發展目標實現過程中的計劃管理
- 影響計劃的五要素
- 視頻學習：三國演義之計劃
- 行動學習：根據措施列計劃
6.個人職業發展目標實現過程中的資源管理
- 可見資源和未可見資源盤點
- 如何有意識的構建資源？
7.個人職業發展目標實現過程中的復盤管理
- 復盤及對標
- 現場產出：行動方案及發展路徑圖
- 工具表單：一頁紙生涯規劃表
二、管理者角色轉變：從管理走向領導
互動：管理者自畫像- 我是誰
案例分析：爛好人周姐
案例分析：能干的陳川
案例分析：事無巨細的大劉
案例分析：令人討厭的新經理
常見的角色定位誤區
管理者角色轉變的對比
骨干員工與管理者的區別
角色轉變困難的四個主要原因
中層管理者常見的兩難病癥
中層管理者常見的兩難現象
案例分析：嚴格管理的趙琳
自我測評：管理者管理能力評估（現場出結果）
領導思維的建立
個人- 團隊
管事- “管人”

三、帶領部屬，賦能激勵
1. 案例分析：張經理眼中的“笨蛋”
2. 員工培育是管理者的核心工作
3. 討論：為什么管理者沒時間培育下屬？
4. 常見培育下屬的難題：
- 管理者工作太忙，無暇培育
- 下屬太笨，總也教不會
- 一個師傅一個帶法，下屬能力、技巧層次不齊
- 工作太忙，上崗即工作，實踐出真知
5. 如何培育下屬，團隊人才管理常態化
- 一個意識，三個方法
- 一個意識：下屬培育常態化
- 三個方法：
崗位經驗萃取
人才培養說明書
教練技術

四、團隊執行力打造
什么是管理？
 團隊發展的基本認知
 團隊中八種常見角色測評
 現場討論：劉暢團隊人員構成及問題所在
 僵死團隊的五大特點
 現場演練：管理者反思
 團隊發展的五個必經階段
啟動期及其面臨的挑戰
動蕩期及其面臨的挑戰
穩定期及其面臨的挑戰
高產期及其面臨的挑戰
衰敗期及其面臨的挑戰
現場演練：團隊發展的階段定位及人員管理
情景劇場：高效開會
不同團隊發展階段，管理者的情景管理
衡量員工發展階段的兩把尺子
員工工作的四種成熟度水平
四種成熟度不同員工的詳細解析
案例分析：難管理的高材生
新型授權七步法
案例分析：邢總的大客戶分配原則
團隊執行力的工具
現場演練：一頁紙團隊協作表

可根據企業需求進行課程定制。 

歷任外資、民營企業高管

美國AACTP國際注冊培訓師

國家專項心理健康指導師

HMD健康管理師 n CCDM職業生涯規劃師

中國移動EAP督導師

清華大學客座教授

北京林業大學MBA班客座教授

協助亞太CEO建立企業大學

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