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執(zhí)行培訓(xùn)專欄
| 課程名稱：執(zhí)行力 | |
| 主講老師：季鍇源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：詮釋執(zhí)行力---執(zhí)行力與現(xiàn)代企業(yè)管理 1.行力的訴求和概念 2.執(zhí)行力的價(jià)值和意義 3.戰(zhàn)略優(yōu)先與執(zhí)行優(yōu)先 4.企業(yè)執(zhí)行力模型分析 第二部分：執(zhí)行力的基礎(chǔ)---執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)建 1.執(zhí)行的文化和信念 2.電信.. | |
| 課程名稱：如何制訂卓越戰(zhàn)略并有效執(zhí)行 | |
| 主講老師：林正大 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）、持續(xù)增長(zhǎng)的要訣 1、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵職責(zé)-維持企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng) 2、為何成功難以持續(xù)！？ 3、維持企業(yè)增長(zhǎng)需要哪些要素 4、 您的企業(yè)還有多少增長(zhǎng)的動(dòng)力 （二）、關(guān)于經(jīng)營戰(zhàn)略的再認(rèn)識(shí) 1、.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行—團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：高長(zhǎng)勇老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：五、 課程大綱 1. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) —— 執(zhí)行的主體 1) 重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行力 2) 執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力 3) 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的特征 4) 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的打造 2. 結(jié)果導(dǎo)向 —— 執(zhí)行的本質(zhì) 1) 結(jié)果定義.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：鮑愛中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：《高效執(zhí)行力》 （1-2天） 課程進(jìn)行：幽默講授、情境互動(dòng)、游戲體驗(yàn) 課程對(duì)象： 企業(yè)中層管理者。 課程目的： 了解為什么態(tài)度決定一切 我們?nèi)绾慰创约旱墓ぷ? 掌握?qǐng)?zhí)行力定理的六大步驟 掌握?qǐng)?zhí)行力的高效互動(dòng) .. | |
| 課程名稱：用績(jī)效考核啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：田軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 績(jī)效考核和執(zhí)行力的認(rèn)知（認(rèn)知篇） 1. 圖表互動(dòng)：《猜猜看》 主要知識(shí)點(diǎn)： （1） 人們?yōu)槭裁磿?huì)有認(rèn)知差異 （2） 績(jī)效考核和執(zhí)行力認(rèn)知差異 2. 案例分析：《聯(lián)邦快遞員的爭(zhēng)論》 主要知識(shí)點(diǎn)： （1） 執(zhí)行對(duì)與錯(cuò) .. | |
| 課程名稱：主管執(zhí)行力的啟發(fā)與培養(yǎng) | |
| 主講老師：鐘海濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 企業(yè)的興衰成敗總?cè)菀资谷寺?lián)想到戰(zhàn)略層面上的失誤。然而，事實(shí)證明，再精心設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略目標(biāo)，在基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……拖延、推諉、溝通不暢、職責(zé)不清…&hell.. | |
| 課程名稱：醫(yī)藥企業(yè)年度營銷計(jì)劃的制定與執(zhí)行 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：年度營銷計(jì)劃的關(guān)鍵指標(biāo)設(shè)定1、 經(jīng)營指標(biāo) 2、 管理指標(biāo) 3、 發(fā)展指標(biāo) 4、 約束指標(biāo) 5、 專向指標(biāo) 第二講：年度營銷計(jì)劃的主要內(nèi)容1、 銷售計(jì)劃 2、 市場(chǎng)計(jì)劃 3、 財(cái)務(wù)計(jì)劃.. | |
| 課程名稱：打造高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：郭明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：構(gòu)建執(zhí)行力的關(guān)鍵性要素目的：通過模型分析，分解出執(zhí)行力的關(guān)鍵四大要素。 1、 故事一：鐘南山博士的電腦是如何找回來的？ 討論：你從這則故事中看到了什么？ 為什么公安部門的執(zhí)行力這么強(qiáng)？ 故事二：為什么“四.. | |
| 課程名稱：市場(chǎng)營銷培訓(xùn)：新形勢(shì)下渠道優(yōu)化、管控與執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)班 | |
| 主講老師：劉曉亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【面臨挑戰(zhàn)】 1、你是否認(rèn)為，區(qū)域經(jīng)理缺乏有效的渠道管控能力？ 2、你是否認(rèn)為，不做區(qū)域規(guī)劃會(huì)導(dǎo)致價(jià)格體系混亂，銷量下滑？ 3、你是否認(rèn)為，策反競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)銷商是一件比勸人改嫁還難的事情？ 4、你是否認(rèn)為，只有公司給到你.. | |
| 課程名稱：向西點(diǎn)學(xué)習(xí)：總裁執(zhí)行模式 | |
| 主講老師：陶思豫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一部分 西點(diǎn)執(zhí)行文化——構(gòu)筑執(zhí)行文化及打造商業(yè)人格 一、 構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境 1、到底是什么決定著一個(gè)人的行為？ 紐約地鐵的故事 答案：環(huán)境決定行為 2、西點(diǎn)軍校簡(jiǎn)介 西點(diǎn)軍校的使命 一份值.. | |
| 課程名稱：用行動(dòng)態(tài)度打造高效執(zhí)行者 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：解讀執(zhí)行力問題 1. 成功=目標(biāo)+執(zhí)行力 2. 執(zhí)行力就是保質(zhì)保量、不折不扣地完成任務(wù)的能力 3. 基層沒有執(zhí)行力，組織喪失競(jìng)爭(zhēng)力； 4. 不折不扣的執(zhí)行型員工是組織最受歡迎的人。 第二章 問題創(chuàng)造機(jī)會(huì)：執(zhí)行力低下.. | |
| 課程名稱：政府執(zhí)行力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、解讀政府執(zhí)行力問題： 1.什么是政府執(zhí)行力？ 2.何以驚動(dòng)國務(wù)院？地方政府執(zhí)行力不高的表現(xiàn) a)將在外，君命有所不受——抗令不行 b)你說你的，我干我的——有禁不止 c)推諉.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行，向解放軍看齊 | |
| 主講老師：黃洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序言： 一、執(zhí)行與執(zhí)行力 二、企業(yè)為什么需要執(zhí)行力？ 三、為什么要向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行？ 四、能動(dòng)執(zhí)行力系統(tǒng) 五、執(zhí)行的標(biāo)志=保證完成任務(wù) 第一單元 高舉大旗---堅(jiān)定正確的政治方向 提示：真正的執(zhí)行力來源于成員的自覺、自.. | |
| 課程名稱：服務(wù)執(zhí)行力-專為基層服務(wù)管理人員和服務(wù)人員設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：覃曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）、服務(wù)與卓越服務(wù)，滿意與忠誠 1.小組討論：什么是服務(wù)，什么是顧客 2.回顧服務(wù)和客戶的定義 服務(wù)和顧客的定義 我們離卓越服務(wù)有多遠(yuǎn) 3.客戶的滿意與需求 客戶滿意度是客服人員你們身.. | |
| 課程名稱：企業(yè)組織管控與執(zhí)行力飛躍提升 | |
| 主講老師：肖陽 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：孫子曰：兵無常勢(shì)、水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。 企業(yè)經(jīng)營無一定之規(guī)，但必然有章可循。 現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)與各級(jí)管理者往往面臨三大難題： 1、 四處救火、疲于奔命-----部門推諉扯皮，責(zé)任不能落地，不知如何提高下屬執(zhí)行力.. | |
| 課程名稱：贏在思維力＋執(zhí)行力 | |
| 主講老師：劉碩斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)特點(diǎn)： 互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問題解答。 課程背景： 為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？ 為什么好的決策總是一而再再而三地付之東流？ 為什么企業(yè)剛剛做好做大，貫徹就出了問題？ .. | |
| 課程名稱：中層執(zhí)行力：沒有任何借口的執(zhí)行力 | |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一章 解讀執(zhí)行力問題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？ 第二章 執(zhí)行力缺失的原因 1.上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當(dāng)； .. | |
| 課程名稱：植入解放軍優(yōu)秀基因，鍛造最強(qiáng)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：周增明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入： 1.從部隊(duì)將領(lǐng)晉升必須經(jīng)過兩個(gè)崗位的經(jīng)歷看企業(yè)中層的重要性 2.從不同角度對(duì)管理執(zhí)行力的要求進(jìn)行分析 3.企業(yè)管理層在執(zhí)行上的角色錯(cuò)位（三大錯(cuò)位） 4.通過事例引導(dǎo)向具備最強(qiáng)執(zhí)行力群體—&md.. | |
| 課程名稱：醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)與提升 | |
| 主講老師：顧楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 醫(yī)院執(zhí)行力體系要素 醫(yī)院的執(zhí)行力就是有效完成醫(yī)院使命的能力 執(zhí)行力是醫(yī)院能力的綜合體現(xiàn) 醫(yī)院執(zhí)行力關(guān)鍵三要素 戰(zhàn)略：走正確的路 正確的戰(zhàn)略＋有力的執(zhí)行＝迅速發(fā)展 醫(yī)院戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析 人員：做正確的事 對(duì)醫(yī)院管理.. | |
| 課程名稱：打造高效率強(qiáng)執(zhí)行的一流團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：徐振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：█本課程是來源于徐振宇老師的品牌課程《管理效率提升與執(zhí)行力打造》和《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》，系出名門，千錘百煉。 █一堂企業(yè)家與部門經(jīng)理喜愛的課程：直接觸碰結(jié)果；一場(chǎng)最實(shí)效最可操作的培訓(xùn)：從領(lǐng)導(dǎo)和系統(tǒng)開始。確定目標(biāo)，找準(zhǔn)方向，立即行動(dòng)，把握責(zé).. | |
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