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變革管理之應變篇-中基層管理

主講老師：劉碩斌 課程時長：2 天

培訓特點：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問題解答。課程綱要一、變革的意義及影響1.企業(yè)為什么要變革？2.《易》之革故..

變革管理與企業(yè)文化

主講老師： 課程時長：2 天

企業(yè)文化培訓（一）、企業(yè)變革的基礎(chǔ) 1、變革的最終目的是為了什么？ 2、核心競爭力的“核心”又是什么？ 企業(yè)文化培訓（二）、共識——就是從&ld..

酒店企業(yè)文化與變革管理

主講老師： 課程時長：2 天

企業(yè)文化培訓（一）、什么是企業(yè)文化　　　　　　　　　　　　　　 　1.企業(yè)文化的內(nèi)涵—— “企業(yè)的價值觀、原則、做事方法” 　2.企業(yè)文化的發(fā)展歷程： ..

領(lǐng)導力、創(chuàng)新與變革管理

主講老師：劉碩斌 課程時長：2 天

培訓特點：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問題解答。課程綱要一、領(lǐng)導力塑造——創(chuàng)新、變革的關(guān)鍵1、何為..

創(chuàng)新——變革管理

主講老師：劉碩斌 課程時長：2 天

培訓特點：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問題解答。課程綱要一、創(chuàng)新至變革的意義及內(nèi)在理路1.何謂創(chuàng)新？2.何謂變革？..

變革管理實踐----打造組織變革管理DNA

主講老師：蔣偉良 課程時長：2 天

【課程背景】：據(jù)美國《財富》雜志報道，美國中小企業(yè)平均壽命不到7年，大企業(yè)平均壽命不足40年。而在中國，中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，集團企業(yè)的平均壽命僅7-8年。美國每年倒閉的企業(yè)約10萬家，而中國有100萬家..

變革管理之應變篇-員工

主講老師：劉碩斌 課程時長：2 天

培訓特點：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問題解答。課程綱要一、變革的意義及影響1.企業(yè)為什么要變革？2.《易》之革故鼎新..

變革管理培訓

主講老師：楊梅 課程時長：1 天

第一部分：什么是管理變革1、什么是管理變革2、變革時代對企業(yè)管理的挑戰(zhàn)3、管理變革的驅(qū)動力及變革類型 4、管理變革的核心要素5、組織生命周期與管理變革6、變革管理的時機選擇案例：公司變革實..

變革管理與項目管理辦公室推進實戰(zhàn)課程

主講老師：林恩 課程時長：2 天

課程背景：企業(yè)的中高層領(lǐng)導，可以通過運用項目管理辦公室（PMO），實現(xiàn)企業(yè)管理的項目化管理戰(zhàn)略。本課程系統(tǒng)研討運用項目管理辦公室（PMO）全球最新進展，標桿企業(yè)運用項目管理辦公室（PMO）組織規(guī)劃方法，項目管..

領(lǐng)導變革與變革管理

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

一、引 言變革的世紀為什么要變革如何擁有更好的形式明星企業(yè)的評選指標產(chǎn)業(yè)的未來趨勢與風險變革是永恒的 理論講授小組討論案例討論二、迎向變革為什么我們要面對變革？為什么人..

臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)創(chuàng)新與變革管理之道

主講老師：臺灣劉成熙 課程時長：12 天

臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)創(chuàng)新與變革管理之道主講：臺灣劉成熙老師前 言：經(jīng)濟學家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言，創(chuàng)造是指以..

臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的組織變革管理

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時長：12 天

臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的組織變革管理主講：臺灣劉成熙老師課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場史無前例的革命。這場革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學理論、觀念和方..

有效的變革管理

主講老師：馬利民 課程時長：2 天

一、了解真正的變革※ 如何理解變革的時代※ 主動變革的基本類型※ 變革的原因※ 變革的形式二、了解組織變革※ 組織在面對變革方面的一般反應※ 組織變革失敗的原因※ 組織變革成功的八大步..

臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的組織變革管理與落地執(zhí)行

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時長：12 天

臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的組織變革管理與落地執(zhí)行主講臺灣劉成熙老師課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場史無前例的革命。這場革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學理論、..

變革管理 引領(lǐng)未來的領(lǐng)導力

主講老師：吳銘潔 課程時長：2 天

第一天1.變革的背景、動因與變革時期快速變化的時代背景企業(yè)變革的動因o宏觀經(jīng)濟環(huán)境的變化o經(jīng)營環(huán)境的變化o內(nèi)部條件的變化VUCA時代的特征 ..

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型下銀行（公司）的變革管理

主講老師：杜浩 課程時長：1 天

第一講戰(zhàn)略調(diào)整– 變革管理的總方向1.何為戰(zhàn)略2.企業(yè)戰(zhàn)略的4P模式3.戰(zhàn)略管理四要素4.戰(zhàn)略管理的工具– 項目憲章案例：通過一股份制銀行的數(shù)字化變革為討論案例，頂層設計變..

敏捷轉(zhuǎn)型變革管理 引領(lǐng)未來的領(lǐng)導力

主講老師：吳銘潔 課程時長：2 天

第一天1.變革的背景、動因與變革時期快速變化的時代背景企業(yè)變革的動因o宏觀經(jīng)濟環(huán)境的變化o經(jīng)營環(huán)境的變化o內(nèi)部條件的變化VUCA時代的特征 ..

變革管理

主講老師：姚俊杰 課程時長：2 天

課程目標：1. 正確認識企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機遇2. 正確識別企業(yè)核心競爭力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢3. 了解推動變革的5個要素并進行企業(yè)自我解讀4. ..

基于績效改進的組織變革管理及權(quán)責體系優(yōu)化

主講老師：洪晟 課程時長：2 天

1、組織優(yōu)化與戰(zhàn)略推進a)推進戰(zhàn)略的關(guān)鍵：組織架構(gòu)、權(quán)責流程、人員績效b)戰(zhàn)略定位與組織架構(gòu)c)戰(zhàn)略績效與組織架構(gòu)2、組織架構(gòu)關(guān)鍵優(yōu)化之一：如何設置業(yè)務系統(tǒng)架構(gòu)a)如何通過戰(zhàn)略定位確定企業(yè)的績效目..

變革領(lǐng)導力：組織變革管理

主講老師：蔣小華 課程時長：1 天

²課程說明：被譽為“創(chuàng)新理論”的鼻祖約瑟夫·熊彼特說，只有銳意變革才是財富產(chǎn)生的源泉。誠然，要想獲得明天的領(lǐng)導地位，就得依靠今天進行的變革創(chuàng)新。相反，今天的成功人，..

新經(jīng)濟時代的企業(yè)變革管理

主講老師：林俞丞 課程時長：2 天

一、唯變革才可應對新常態(tài)1、唯變革才能引領(lǐng)新時代2、VUCA時代，變革成為組織日常行為3、哪些因素導致企業(yè)產(chǎn)生變革動機4、討論：你對變革與企業(yè)生命曲線關(guān)系的理解二、認識變革：1、企業(yè)變革的影響..

A-23.7-驅(qū)動變革-五維變革管理技巧-劉成熙老師（2天修訂）

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

A-23.7-驅(qū)動變革-五維變革管理技巧-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前 言：各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場史無前例的革命。這場革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理..

組織變革管理

主講老師：王琛 課程時長：1 天

一、企業(yè)為什么要進行變革管理1.不確定性對組織管理的影響2.變革和創(chuàng)新成為組織立足之本3.領(lǐng)導和管理工作的挑戰(zhàn)4.變革的動力 5.推行有計劃的變革二、變革的阻力 1.變革成功率分析2...

團隊目標達成與變革管理

主講老師：馬媛 課程時長：3 天

模塊一、團隊目標達成與變革管理之：全面管理、績效落地一、 一、目標管理是每一個管理干部的責任二、 二、企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的意識變革三、 三、部門績效的管控四、 四、員工績效的落地..

企業(yè)變革管理

主講老師：王琛 課程時長：2 天

第一章.企業(yè)發(fā)展與發(fā)展危機一.企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問題1、初創(chuàng)階段（1-3年）生存危機(Living)•客戶•產(chǎn)品•現(xiàn)金流2、中小型企業(yè)階段（3-5年）領(lǐng)導能力..