【培訓(xùn)對象】
企業(yè)總經(jīng)理、事業(yè)總監(jiān)、部門經(jīng)理、財務(wù)人員、業(yè)務(wù)骨干

【培訓(xùn)收益】
思維升級：提高企業(yè)全面預(yù)算意識，掌握基于戰(zhàn)略目標(biāo)的管理方法，明確管理者在預(yù)算中的職責(zé)； 構(gòu)建體系：發(fā)現(xiàn)企業(yè)預(yù)算的根本性問題，并構(gòu)建適合自己企業(yè)的預(yù)算管理體系，系統(tǒng)掌握全面預(yù)算管理的閉環(huán)； 把控過程：掌握預(yù)算執(zhí)行各環(huán)節(jié)要點，學(xué)會通過預(yù)算管理對企業(yè)經(jīng)營成本費用進行有效的管理，進而提升企業(yè)績效。

一、預(yù)算的整體認(rèn)識
1、 預(yù)算的本質(zhì) 
用一句話描述預(yù)算
全面預(yù)算在實際工作中有哪些誤區(qū)
2、 怎樣理解和看待基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算
為什么需要預(yù)算
預(yù)算的6大作用
從孫子兵法中看預(yù)算
思考互動：不用預(yù)算行不行？做預(yù)算是否在浪費時間？有了計劃，還要不要做預(yù)算？
3、全面預(yù)算全在哪里
覆蓋面怎樣設(shè)定?
參與人員到什么層級?
計劃細致程度和深度如何?
主動/被動的關(guān)系影響?
思考互動：預(yù)算就是財務(wù)的事情嗎？
二、公司的頂層設(shè)計-企業(yè)戰(zhàn)略
1、弄清楚“我是誰”？
選擇比努力更重要-做正確的事
戰(zhàn)略與愿景，使命與文化
2、戰(zhàn)略定位
外部宏觀環(huán)境分析-PEST
外部微觀環(huán)境分析-波特五力
內(nèi)部運營分析-價值鏈
內(nèi)部能力分析-SWOT
討論互動：兩個小故事帶來的思考-基層員工需要了解戰(zhàn)略么？
三、全面預(yù)算是戰(zhàn)略執(zhí)行的工具
1、戰(zhàn)略與預(yù)算的結(jié)合
管理條件
實施技術(shù)
角色認(rèn)定
有效方法
2、預(yù)算與戰(zhàn)略的關(guān)系
預(yù)算中的資源配置為戰(zhàn)略落地提供保證
預(yù)算的報告體系是對戰(zhàn)略的全面表述
預(yù)算的執(zhí)行是戰(zhàn)略目標(biāo)達成的過程
預(yù)算的績效指標(biāo)是戰(zhàn)略達成的考核
3、企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo)分解
案例分析：華為《基本法》中的全面預(yù)算管理原則
四、高效的預(yù)算組織-誰來做預(yù)算
1、預(yù)算的前饋系統(tǒng)
管理診斷
組織評估
2、預(yù)算管理的工作機構(gòu)
預(yù)算管理委員會
預(yù)算工作小組
3、全面預(yù)算中關(guān)鍵人員的預(yù)算責(zé)任
關(guān)鍵人員的預(yù)算責(zé)任-CEO
關(guān)鍵人員的預(yù)算責(zé)任-中層
關(guān)鍵人員的預(yù)算責(zé)任-財務(wù)
案例分析：貴州茅臺《全面預(yù)算管理辦法》中的預(yù)算組織設(shè)置
五、管理人員必知的全面預(yù)算編制常識
1、預(yù)算的編制方法
固定預(yù)算與彈性預(yù)算
增量預(yù)算與零基預(yù)算
定期預(yù)算與滾動預(yù)算
2、預(yù)算的編制基礎(chǔ)
分階段部門準(zhǔn)備
全面預(yù)算起點的10種模式
標(biāo)準(zhǔn)制定-分?jǐn)偂⑥D(zhuǎn)撥
思考互動：預(yù)算需要前提假設(shè)么？
邏輯方法的一致口徑
時間閉環(huán)效率協(xié)同
3、預(yù)算的編制流程
啟動與說明
各項明細表上報的時間匹配
戰(zhàn)略目標(biāo)分析與預(yù)算審核
思考互動：預(yù)算可以調(diào)整么？
六、預(yù)算管理執(zhí)行的重要環(huán)節(jié)-成本管控
1、企業(yè)常見的十大成本問題
 成本是省出來還是管出來？
2、從戰(zhàn)略角度看成本問題形成的四大根源
3、企業(yè)為什么要進行成本控制
利潤表的分析
大處著眼、小處入手
案例：增加銷量和降低成本對利潤不同影響的比較
4、預(yù)算管理中成本控制的四大方法
PDCA的閉環(huán)
5、控制目標(biāo)實現(xiàn)的路徑
成本的相對性
對標(biāo)-與標(biāo)桿找差距
討論：企業(yè)如何解決成本管理中的困惑
七、成本環(huán)節(jié)的控制措施
1、建立供應(yīng)鏈生態(tài)圈
產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈
自建、并購與戰(zhàn)略聯(lián)盟
信息共享平臺與戰(zhàn)略協(xié)同
案例：牛鞭效應(yīng)帶來的思考
2、設(shè)計環(huán)節(jié)所決定的產(chǎn)品成本
研發(fā)的客戶導(dǎo)向
產(chǎn)品成本是可以設(shè)計的
價值與價格在產(chǎn)品中的體現(xiàn)
案例：木桶的長板就是可節(jié)約的成本
3、如何解決原材料成本問題
供應(yīng)商管理四步法
降低成本的幾種采購方式
供應(yīng)商成本談判的六步法
價格談判背后的成本分析
物流與庫存成本管理
思考：如何處理材料價格上漲導(dǎo)致供應(yīng)鏈成本上升問題？
4、生產(chǎn)環(huán)節(jié)成本控制措施
冰山下的成本-生產(chǎn)過程中忽略的效率成本
降低效率成本的七大對策
如何設(shè)計工人計件工資和勞動效率
降低質(zhì)量成本的五大措施 - 成本與質(zhì)量的權(quán)衡
降低短缺成本的措施
控制制造費用的四大措施
思考：非核心業(yè)務(wù)外包能否降低成本
討論：如何贏在供應(yīng)鏈？
八、預(yù)算的成本分析助力決策
1、財務(wù)的成本之惑
完全成本法之外的成本多維度認(rèn)識
管理會計的應(yīng)用
財務(wù)人員成本管控的多向思維能力
案例：報表以外的隱形成本
思考： 財務(wù)人員在企業(yè)的定位與作用
2、多角度看成本
完全成本法
變動成本法
作業(yè)成本法
思考：各種方法計算的成本差異及原因
3、成本對決策的影響
保本點測算
虧損訂單該不該接
競爭激烈情況下價格的制定
九、預(yù)算的考核與評估
1、責(zé)任網(wǎng)絡(luò)建立
報告與反饋機制
責(zé)任中心
偏差分析與預(yù)算調(diào)整
思考互動：預(yù)算激勵的必要性？
2、績效評估手段
平衡計分卡
杜邦分析法
權(quán)重分解
整合協(xié)同的效應(yīng)
十、剖析與指導(dǎo)
1、案例：X公司基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算推行
2、實際操作指導(dǎo)：銷售/采購/生產(chǎn)/管理/投融資/現(xiàn)金流/財報等各環(huán)節(jié)的預(yù)算編制
3、討論輸出：問題的存在根由與行動的執(zhí)行方案 

——財務(wù)分析及業(yè)財融合專家
曾任：美國泰森集團（全球最大肉制品供應(yīng)商）子公司財務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理、中國區(qū)采購總監(jiān)
曾任：大成食品集團（臺企3999）財務(wù)、執(zhí)行長特別助理、采購、工程、公共關(guān)系總經(jīng)理
天津市公共關(guān)系協(xié)會理事
中國企業(yè)培訓(xùn) 名師資格證書
ACl 國際注冊 沙盤模擬認(rèn)證講師
國網(wǎng)電力、中國移動、振華重工、一汽豐田、云南煤業(yè)、美的電器、廈門國家會計學(xué)院等多家企事業(yè)單位及院校特聘講師

【個人簡介】
楊老師從業(yè)38+年，分別任職國企13年、臺企17年、美企8年。其中在財務(wù)崗位25+年，從普通會計逐步升任財務(wù)總監(jiān)；期間也曾擔(dān)任審計、采購、工程、公共關(guān)系、運營管理等多個管理崗位職務(wù)，從經(jīng)理到總監(jiān)、從總經(jīng)理到執(zhí)行長特別助理。
具備多產(chǎn)業(yè)鏈的管理前瞻性戰(zhàn)略眼光及統(tǒng)籌運營能力，可以將企業(yè)各部門的問題予以統(tǒng)籌思考處理，成功為企業(yè)落地多個降本增效的業(yè)務(wù)項目；同時善于以敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)企業(yè)瓶頸問題，制定規(guī)范體系、降低內(nèi)耗，提高企業(yè)的市場應(yīng)變能力。
積累了豐富的實戰(zhàn)財務(wù)經(jīng)驗和運營管理經(jīng)驗，加之良好的溝通引領(lǐng)能力，轉(zhuǎn)型商業(yè)講師近3年來，累計培訓(xùn)150+場，近萬人學(xué)員遍布各個行業(yè)，所講授的管理課程獲得了眾多國央企領(lǐng)導(dǎo)、民營企業(yè)家及管理機構(gòu)的高度認(rèn)可。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
業(yè)財融合，統(tǒng)籌管理賦能企業(yè)降本——助力泰森集團減虧500萬，降本2000萬。
楊老師在泰森集團負責(zé)運營時，基于財務(wù)背景出身，有效挖掘降本開源、業(yè)財融合的關(guān)鍵點，大膽調(diào)整戰(zhàn)略布局，使企業(yè)當(dāng)年減虧500萬元。主導(dǎo)泰森集團集采策略實施落地，統(tǒng)籌供應(yīng)鏈管理，第一年降本達2000萬元；
財務(wù)分析賦能經(jīng)營戰(zhàn)略——扭虧為盈2.3億，股價漲3倍。
楊老師在擔(dān)任大成集團執(zhí)行長特別助理期間，利用財務(wù)思維，盤點資產(chǎn)、人員、渠道，重新確定各事業(yè)部產(chǎn)品定位，調(diào)整高層組織架構(gòu)，投入重點改造，新建末端項目，第一年扭虧為盈1.9億、第二年盈利2.3億，2年內(nèi)股價成長3倍，重新樹立了公眾形象。 通過財務(wù)數(shù)據(jù)分析，主導(dǎo)提出蛋粉出口退稅率應(yīng)上調(diào)4%，獲國稅函1175號批復(fù)，使得本企業(yè)及整個行業(yè)因此而受益；
業(yè)務(wù)創(chuàng)新及內(nèi)控體系搭建能力——0到1搭建內(nèi)控體系，助力企業(yè)上市。
楊老師創(chuàng)建大成集團內(nèi)控部門，制定流程、搭建體系、培養(yǎng)人才，為企業(yè)成功上市打下了必要基礎(chǔ)；
【培訓(xùn)經(jīng)驗】
業(yè)財融合，降本增效類課程——重工企業(yè)單課8次返聘，單一機構(gòu)降本增效及預(yù)算課18場返聘。
在《向管理要利潤-降本增效與決策支持》課題中，楊老師從財務(wù)與經(jīng)濟學(xué)兩方面視角進行分析，在知識點講述同時，結(jié)合大量案例引領(lǐng)討論，使學(xué)員的問題獲得行動方案的輸出，尤其受聘在某重工企業(yè)連續(xù)8次授課。
在為某咨詢平臺進行財務(wù)人員的《業(yè)財融合-從數(shù)據(jù)記錄到價值創(chuàng)造》公開課培訓(xùn)中，全場近200名學(xué)員紛紛反饋老師講的“實用” “接地氣”，由此得到機構(gòu)的高度認(rèn)可，全國多家分公司陸續(xù)安排此課以及《基于企業(yè)戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理》《向管理要利潤-降本增效與決策支持》等課程，年復(fù)購18場，均受到學(xué)員的一致好評。
財務(wù)分析&非財沙盤類課程——訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，讓三大報表更具體驗感，獨創(chuàng)、自有版權(quán)沙盤課，多次返聘。
獨創(chuàng)性將全面運營管理微沙盤融入《從管理者到經(jīng)營者-非財務(wù)人員的財務(wù)管理》課程中，讓學(xué)員在樹立財務(wù)思維、宏觀了解三大報表及指標(biāo)、掌握預(yù)算及降本理念的同時，在沙盤模擬中得到更加深刻的業(yè)務(wù)領(lǐng)會。這一訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的課程設(shè)計得到學(xué)員和機構(gòu)的充分認(rèn)可，成為《非財》課程多次復(fù)購的亮點。在此基礎(chǔ)上，獨立版《財商建立-全面運營管理模擬沙盤》課程，同樣受到制造業(yè)客戶的廣泛青睞，學(xué)員們打消了對三大報表、成本性態(tài)、全面預(yù)算等財務(wù)概念晦澀枯燥、難以理解的困擾，在沙盤實戰(zhàn)中得到了全面的應(yīng)用化理解。
財商思維類課程——場景化企業(yè)定制案例，學(xué)員10個維度全滿分評價，并復(fù)購。
楊老師在為某通訊公司講授《建立財商思維，助力經(jīng)營管理》時，根據(jù)學(xué)員痛點予以針對性講解與互動，不僅場域氛圍得到機構(gòu)的贊譽，課程滿意度也得到51名學(xué)員10個緯度全部10分的滿分評價，同時獲得客戶的再次返聘。

【授課風(fēng)格】

邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出；
注重學(xué)員感受，親和力強，娓娓道來；
實戰(zhàn)型導(dǎo)師，引導(dǎo)互動，產(chǎn)出結(jié)果，學(xué)以致用。

【主講課程】
財務(wù)分析，降本&預(yù)算類：
《財報數(shù)據(jù)分析和經(jīng)營決策實案研習(xí)》高返聘
《財務(wù)分析與決策》高返聘
《保本點測算-本量利分析與經(jīng)營決策》
《力出一孔-基于企業(yè)戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理》1/2天高返聘
《降本增效-從財務(wù)視角解讀精益生產(chǎn)》
《向管理要利潤-降本增效與決策支持》1/2天 高返聘
業(yè)財融合類：
《財務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃-成為BP只是其中之一的選擇》高返聘
《財務(wù)人員新定位：建立服務(wù)意識，貢獻服務(wù)價值》
《破界：財務(wù)BP從數(shù)據(jù)記錄到價值創(chuàng)造》高返聘
《業(yè)財融合下的財務(wù)管理》
《業(yè)財融合-數(shù)字化時代的必然》
《推進財務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與共享中心建立》
管理&沙盤類：
《財商建立-全面運營管理沙盤》高返聘
《從管理者到經(jīng)營者-非財務(wù)人員的財務(wù)管理》1/2天 高返聘
《財商建立-個人財富流經(jīng)營與企業(yè)運營管理沙盤》
《賦能業(yè)務(wù)-財務(wù)人員的跨部門溝通與交流》
《財務(wù)團隊建設(shè)與管理》
《后備財務(wù)經(jīng)理的進階之道》 

• 全面預(yù)算管理與控制

   

  一、 全面預(yù)算的功能和作用全面預(yù)算管理的5個功能全面預(yù)算管理的核心-“3全”全面預(yù)算管理是資源的有效疊置和利用傳統(tǒng)的財務(wù)預(yù)算和全面預(yù)算管理的差異二、 預(yù)算的模式和方法預(yù)算管理四大模式預(yù)算的四種方法三、 預(yù)算工作的前期準(zhǔn)備SWOT分析企業(yè)戰(zhàn)略控制組織準(zhǔn)備四、 具體預(yù)算編制方..

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• 企業(yè)全面預(yù)算管理

   

  一、全面預(yù)算管理基本概念1、全面預(yù)算管理的含義2、全面預(yù)算管理的五個意義3、全面預(yù)算管理存在的缺陷4、實施全面預(yù)算管理的前提條件5、全面預(yù)算管理體系的構(gòu)成- 不同生命周期企業(yè)預(yù)算的管理模式- 預(yù)算編制的時間- 全面預(yù)算管理的內(nèi)部配套建設(shè)- 全面預(yù)算管理的組織保證- 制定科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算制度二、預(yù)算編制的基本..

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• 全面預(yù)算管理與成本控制

   

  一、 企業(yè)為什么要進行全面預(yù)算管理與控制？1. 什么是有效的控制？2. 什么是全面預(yù)算管理？3. 全面預(yù)算管理到底能給企業(yè)帶來什么？4. 預(yù)算在企業(yè)運營過程中的角色5. 市場機會與企業(yè)資源的最佳組合6. 一著名企業(yè)實施預(yù)算管理前后的轉(zhuǎn)變7. 有效的預(yù)算控制體系應(yīng)該是怎樣的？8. 從傳統(tǒng)的財務(wù)預(yù)算到全面預(yù)算管理9. 全員..

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• 企業(yè)預(yù)算管理沙盤課程

   

  一、預(yù)算基本知識1、借助模擬經(jīng)營，形象闡釋預(yù)算專業(yè)術(shù)語2、圍繞模擬經(jīng)營中的各項預(yù)算活動，學(xué)習(xí)預(yù)算管理方法3、通過盤點模擬經(jīng)營結(jié)果認(rèn)識預(yù)算管理的重要性4、指導(dǎo)學(xué)員在模擬經(jīng)營過程中編制模擬預(yù)算5、運用現(xiàn)金收支預(yù)算，預(yù)防模擬經(jīng)營的財務(wù)風(fēng)險6、在應(yīng)對模擬市場變化中認(rèn)識靜態(tài)預(yù)算與彈性預(yù)算7、全面預(yù)算管理架構(gòu)圖 8、預(yù)算管理委員會組成..

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• 全面預(yù)算管理運營沙盤模擬課程

   

  一、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職能分工與管理流程設(shè)計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點與缺陷2. 學(xué)習(xí)建立符合模擬經(jīng)營需要的模擬企業(yè)組織構(gòu)架3. 針對模擬企業(yè)架構(gòu)設(shè)計簡要職能說明4. 依據(jù)適用原則，進行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內(nèi)部價值鏈的分析、探索與構(gòu)建8. 制定組織決策的基本模..

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• 企業(yè)全面預(yù)算管理課程

   

  課程介紹： 建立以企業(yè)戰(zhàn)略為基礎(chǔ)的全面預(yù)算，已成為企業(yè)重要的管理手段，在企業(yè)經(jīng)營中起到了目標(biāo)實現(xiàn)、過程控制、績效評價和有效激勵的重要作用。講師結(jié)合大量工作實踐與企業(yè)案例分析，為學(xué)員展示一個系統(tǒng)化、流程化的全面預(yù)算管理體系與方法，使學(xué)員建立起以戰(zhàn)略導(dǎo)向，市場導(dǎo)向的企業(yè)全面預(yù)算管理的理論與方法體系，進一步提升企業(yè)管理效率和學(xué)員的職業(yè)競爭力。課程大..

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