【培訓對象】
課程對象：變革期團隊

【培訓收益】
1、建立對組織變革趨勢的學習，提升職業化團隊變革意識； 2、基于系統結構理解組織變革，尋找變革落地的實施路徑； 3、養成未來化價值意識，能站在經營者角度理解變革要求； 4、傳導敏捷靈活業務模式的協作特點，探索執行實施重點；

一、組織變革推行與實施的前提
1、敏銳的環境感知：全球經濟下行、消費市場變化、行業競爭內卷、客戶產業鏈延展、逆全球化以及國產化替代對行業市場的沖擊影響與企業營銷的進化要求；
2、對話與交流：外（日）資企業在當前變革環境中的優勢與短板共識；
3、職場個體如何面對壓力利用機遇：
3.1、熟練的技能與重復的經驗不再是職業價值衡量的標準；
3.2、生成式AI正在重新定義簡單與復雜，全面影響工作；
3.3、職業素能結構的比例與合理決定稀缺性與不可替代性；
3.4、一崗多能與一人多崗：專業跨界、認知升維與價值突破；
二、組織變革過程中必要的共識
1、基于普遍調研的領導者滿意的管理者畫像；
1.1個體的提升階段：本能/意識、工具/方法、能力/責任、習慣/直覺；
1.2意識升維包括但不限于：跨專業、跨部門、跨層級、跨時態、跨領域；
1.3經營思維包含且不限于：全局思維、市場思維、前瞻思維、聚焦思維；
2、認知自身及下屬面對變革的心理階段：恐懼、回避、接納、參與；
3、變革實施的認知共識、心態準備、能力儲備與路徑確認；
三、組織變革前后的屬性與價值
1、為什么要變革以及變革什么？
傳統組織架構的優勢與劣勢以及對運營效能的影響
研討與對話：傳統組織（金字塔、部門制）結構的優劣勢分析，從協作性、信息流、主動性、負責性、網絡狀、靈活性等多角度進行探討；
2、未來組織結構的趨勢與邏輯以及對管理模式的要求：
去行政化與領導者認知及格局、去部門化與領導行為多元化
前后端職能進化組合、基于項目制的壁壘打破與跨專業溝通
3、基于敏捷靈活業務模式的思考與共識：
3.1關于生產模式重組與信息流優化導致的組織結構與工作形態發生沖突與必要的改進；
3.2根據客戶需求變化與合作模式創新對本企業未來工作模式的交流與探討；
情境任務：以開發新客戶或老客戶新需求為例，客戶的哪些信息必須進行收集？
誰來主導，誰要參與，誰要配合，誰要知道，如何共享，怎么應用？獲取有效信息有哪些重要的渠道？如何保障信息收集及需求獲取的真實性與高質量？各部門如何分別和協作參與客戶滿意度管理？
四、組織變革有效落地如何保障
1、組織變革實施與落地的通用難點與障礙：
1.1組織心智的一致性——意識與意愿不足，愿景是否清晰有共識；
1.2團隊能力的全面性——概念能力的缺失，學習與創新能力如何；
1.3變革溝通的順暢性——共同的語言系統，行為與行動是否一致；
經典的思維反思工具：
資源思維VS需求思維，成果思維VS成本思維，技術思維VS商務思維
經典的行為反思工具：
積極行為VS消極行為，溝通行為VS辯論行為，成果行為VS避責行為
1.4內部資源的共享性——缺深度資源梳理，人財物信息如何流動；
1.5績效體系的平衡性——難進行有效度量，新的行為是否受獎勵；
2、學習并應用系統化的變革路徑工具：把無形的變革變成有形的動作
2.1需要被明確的：動員架構、協作原則、涉及人員、宣貫層次、項目級別及響應機制；
2.2需要被重構的：工作（立場）關系、匯報（行政）關系、流程（內部服務）關系；
2.3需要被新建的：評價（工作量/標準）體系、激勵（考核）體系、薪酬（利益分配）體系
2.4需要被共享的：信息資源、顯性人力資源、設備資源、隱性知識資源；
2.5需要被優化的：領導力模式、人才（素能結構）發展、壓力（時間與精力）管理
2.6需要被強化的：愿景與目標共識、戰略認知、價值觀與文化環境、組織心智一致性
3、實施重點分析與選擇：
研討與輔導：基于我們的戰略需求與屬性現狀，最必要和急需要做的事情包括哪些？
五、課程內容回顧與總結交流。

 

南京師范大學漢語言文學學士
南京大學市場分析及營銷決策研究生

季老師擁有10年一線銷售管理經驗，8年培訓經驗，先后在香港及新加坡上市公司擔任高級銷售管理職位，對于快消品和服務型企業團隊培養有著深刻的理解和感悟。多年的工作經驗為培訓工作積累了大量的實操性案例，善于運用專題講座、深度會談、互動式提問、團隊討論、自我分享、心理評測、管理游戲、管理故事、電影教學等多種培訓手段，其授課風格風趣幽默、生動活潑又發人深省，思維快捷而邏輯嚴謹，深入淺出地讓培訓學員體驗動態性格的內在規律，互動性與實操性強、對培訓學員的洞察、點評深刻，語言犀利、一針見血很能激發學員內心深處的能量，活出最有價值的人生。

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