【培訓(xùn)對(duì)象】
全體人員

【培訓(xùn)收益】
在職業(yè)生存過(guò)程中如何規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理我們的職業(yè)生涯，過(guò)有目標(biāo)、有斗志、有方向、有激情的不悔的人生，讓一切盡在自己掌握之中。

第一部分：什么是職業(yè)
1、職業(yè)的五個(gè)內(nèi)涵
△社會(huì)分工
△必備素質(zhì)
△創(chuàng)造財(cái)富
△合理報(bào)酬
△滿足需求
練習(xí)：哪些是職業(yè)？
2、職業(yè)是可以選擇的
尋找有發(fā)展前景的職業(yè)
朝陽(yáng)職業(yè)
夕陽(yáng)職業(yè)
如日中天的職業(yè)
恒星職業(yè)
案例：楚云飛的選擇
3、走出職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
君子務(wù)本，扮演好角色
第二部分：如何規(guī)劃職業(yè)生涯
1、職業(yè)是有生命的
1）人的兩種生命周期：生物生命周期、社會(huì)生命周期
2）人生六種年齡
生命年齡
生日年齡
生理年齡
智力年齡
心理年齡
容貌年齡
案例：康熙的心理年齡
2、職業(yè)生涯是有周期的
3、職業(yè)生涯是可以規(guī)劃的
1）敢做美夢(mèng)
目標(biāo)
志向
夢(mèng)想
案例：耿弇傳
2）現(xiàn)狀分析
SWOT分析
3）行動(dòng)計(jì)劃
思考力
行動(dòng)力
表達(dá)力
4）啟程調(diào)整
PDCA方法
目標(biāo)修訂
第三部分：如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯
1、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的第一步就是使自己職業(yè)化，職業(yè)化的前提是心理斷奶——即一個(gè)成年在自我成長(zhǎng)中不再依賴他人！
2、人成年后，最重要的是對(duì)三件事負(fù)責(zé)，即心理上經(jīng)歷三次斷奶過(guò)程……
1）對(duì)情感生涯負(fù)責(zé)
2）對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)
3）對(duì)身體健康負(fù)責(zé)
3、職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)途徑
1）職業(yè)思維-雙贏思維
案例：曹操的思維
孔融讓梨的思維
2）選你所愛，愛你所選
案例：工匠做事的態(tài)度
3）勵(lì)志竭精，追求卓越
頂住壓力
逆境奮起
內(nèi)心強(qiáng)大
全力以赴
立足長(zhǎng)遠(yuǎn)
不為薪水
不做“跳蚤”
忠誠(chéng)敬業(yè)
做有心人
4）職業(yè)責(zé)任
工作需要盡職盡責(zé)
責(zé)任比能力更重要
責(zé)任保證工作績(jī)效
責(zé)任引爆自我潛能
我們是在為自己工作
珍惜眼前的工作崗位
擁抱責(zé)任就是擁抱機(jī)會(huì)
責(zé)任面前沒(méi)有任何借口
案例：最美校長(zhǎng)-葉志平
大愛千秋、千秋大愛
5）職業(yè)威儀
威：行、坐、住、臥都合適，有威德；
儀：行、坐、住、臥都有分寸，合乎禮儀。
△行如風(fēng)
△坐如鐘
△站如松
△臥如弓
6）職業(yè)心態(tài)
心性修煉
內(nèi)心陽(yáng)光
喜悅心
同理心
贊美心
信心
愛心
感恩心
蓄氣 

講師介紹
張永林——企業(yè)管理實(shí)踐專家、人力資源應(yīng)用導(dǎo)師

工商管理學(xué)碩士
企業(yè)管理專家、顧問(wèn)，全國(guó)知名講師
清華大學(xué)、天津大學(xué)總裁班特聘講師
國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)師研究院管理資質(zhì)認(rèn)證講師
中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟金牌講師
中國(guó)誠(chéng)信品牌培訓(xùn)師全國(guó)十強(qiáng)
中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“金手指獎(jiǎng)”獲得者

資質(zhì)介紹
張永林老師始終專注人力資源管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，潛心研習(xí)中國(guó)文化下的企業(yè)管理，曾任職于蒙牛集團(tuán)、東鴿實(shí)業(yè)集團(tuán)、聯(lián)贏投資集團(tuán)、互聯(lián)網(wǎng)金融集團(tuán)等大型集團(tuán)和上市公司。憑借18年的企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，掌握了先進(jìn)的企業(yè)管理技術(shù)，并有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。11年的培訓(xùn)講師經(jīng)歷，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，積累的大量的鮮活案例，尤其擅長(zhǎng)用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，形成了別具一格的授課風(fēng)格。

課程優(yōu)勢(shì)
“實(shí)戰(zhàn)+管理”相結(jié)合，講解最實(shí)用的企業(yè)管理
“實(shí)戰(zhàn)+心理”相結(jié)合，講解最共鳴的企業(yè)管理
“實(shí)戰(zhàn)+職場(chǎng)”相結(jié)合，講解最落地的企業(yè)管理
“實(shí)戰(zhàn)+故事”相結(jié)合，講解最動(dòng)聽的企業(yè)管理

授課風(fēng)格
大量歷史典故、企業(yè)案例、自身故事分享、真實(shí)震撼
一針見血、入木三分、感化學(xué)員
幽默而富有哲理，活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)
精準(zhǔn)的啟發(fā)式點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧
國(guó)學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合
學(xué)以致用，改變從“心”開始，心動(dòng)化為行動(dòng)

培訓(xùn)特色
實(shí)戰(zhàn)化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
系統(tǒng)化：以古典國(guó)學(xué)為主軸，輔以多項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的分組討論、分享、參與、互動(dòng)式教學(xué)為主，全程啟發(fā)式培訓(xùn)，確保學(xué)員培訓(xùn)效果。
模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
落地化：以史為鑒，以人為鏡，對(duì)接管理。使理論知識(shí)能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

品牌課程
HR類：
《金牌面試官》
《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》
《跨文化的人力資源管理》
《非人力資源的人力資源管理》
《人才倍增-企業(yè)關(guān)鍵人才的選用預(yù)留》
領(lǐng)導(dǎo)力與管理類：
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》
《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》
《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》
《中高層管理執(zhí)行全攻略》
《管理者必備的四種領(lǐng)導(dǎo)力》
《MTP中層管理技能全面提升》
《可替代績(jī)效考核的員工輔導(dǎo)與激勵(lì)策略》

通用類：
《贏在執(zhí)行力》
《商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》
《知人知心的溝通藝術(shù)》
《員工壓力與情緒管理》
《國(guó)學(xué)文化與職場(chǎng)溝通之道》
《工匠精神-價(jià)值型員工十項(xiàng)修煉》
《以結(jié)果為導(dǎo)向的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》
《從校園人到企業(yè)人——職場(chǎng)新生代角色轉(zhuǎn)變》《正己化人·日新其力——構(gòu)建“以事修人”的職業(yè)理念》

服務(wù)客戶
政府類：內(nèi)蒙古玉泉區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、巴彥淖爾市醫(yī)院
制造類：航天科工六院、神華集團(tuán)包神鐵路、蒙西集團(tuán)、俊龍機(jī)械、白塔機(jī)場(chǎng)、科達(dá)鋁業(yè)、山東泰進(jìn)集團(tuán)
能源類：河北省新能源集團(tuán)、西部天然氣、華電、跨國(guó)能源、伊敏煤電、華能電力、中國(guó)石油、通遼電廠、烏海電廠、山西河曲電煤
消費(fèi)類：蒙牛乳業(yè)、大窯嘉賓、寧城老窖、浩翔餐飲、阿爾山水業(yè)、廣州今今派食品、山東綠杰股份
通訊類：掌城傳媒、金蝶軟件、旭威信息科技
金融類：內(nèi)蒙古易捷金服集團(tuán)、金谷銀行、蒙銀村鎮(zhèn)銀行、內(nèi)蒙古信用聯(lián)社、包商村鎮(zhèn)銀行
電器類：東鴿集團(tuán)
教育類：內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙師范大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、 眾星利遠(yuǎn)駕校
地產(chǎn)類：澤信控股、山東新興置業(yè)
咨詢類：河北省企業(yè)家協(xié)會(huì)、內(nèi)蒙古人力資源經(jīng)理協(xié)會(huì)、立人人才、益慧泓遠(yuǎn)人力機(jī)構(gòu)、立志人才、博華人力
運(yùn)輸類：昆明高鐵、天津城際鐵路、包頭客運(yùn)段、呼市客運(yùn)段
其他類：安徽秋實(shí)草業(yè)、楓尚展覽公司
部分授課照片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 品牌建設(shè)與管理

   

  【課程時(shí)間】v 4天（4個(gè)部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，案例分析法【課程綱要】【開場(chǎng)導(dǎo)入】u 您認(rèn)為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力..

  ￥   元/ 天

  人氣：1962  

  

• 定位發(fā)展路徑——職業(yè)生涯規(guī)劃

   

  課程背景：新入職員工尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場(chǎng)的迷茫。職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的老員工陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，本課程對(duì)于幫助員工尋找到自身在企業(yè)中的定位與方向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，走過(guò)迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。課程大綱第一講：職業(yè)規(guī)劃與定位一、職業(yè)規(guī)劃的涵義1. 什么是職業(yè)規(guī)劃..

  ￥   元/ 天

  人氣：1624  

  

• 設(shè)備預(yù)防性保全技術(shù)與管理

   

  課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設(shè)備管理發(fā)展趨勢(shì)-TPM.現(xiàn)代化設(shè)備管理“三位一體”模式實(shí)施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標(biāo)及目的.TPM活動(dòng)的八大體系.自主保全.專業(yè)保全.革新改善（含效率化個(gè)別改善）.MP活動(dòng)及設(shè)備初期管理.教育訓(xùn)練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..

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  人氣：1220  

  

• 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

   

  【課程背景】隨著人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，就業(yè)工作壓力也越來(lái)越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂(lè)，最成功？做著不喜歡的工作，想轉(zhuǎn)行卻不知轉(zhuǎn)向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務(wù)員還是進(jìn)企業(yè)？企業(yè)方面也有些不同的困惑，員工職業(yè)通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業(yè)生涯規(guī)劃與心..

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  人氣：1919  

  

• 項(xiàng)目型銷售流程與管理

   

  【課程背景】項(xiàng)目型銷售是工業(yè)品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點(diǎn)就是復(fù)雜，其特點(diǎn)有：一、需要較長(zhǎng)的銷售周期 二、客戶心理會(huì)在銷售過(guò)程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見，項(xiàng)目型銷售之所以復(fù)雜，一個(gè)很重要的原因就是他的決策過(guò)程很復(fù)雜，參與者眾多，決策流程復(fù)雜。因此，如何認(rèn)識(shí)和理解項(xiàng)目型銷售這類..

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  人氣：1571  

  

• 一線班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？3)班組長(zhǎng)的全新角色及所需要的技能；4)班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤；5)班組長(zhǎng)的六項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長(zhǎng)的自我..

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