【培訓對象】
企業各層管理人員、高潛質人才，最好30人以內

【培訓收益】
課程圍繞卓越領導者的五項習慣行為理論聯系實際，通過案例、游戲、反思、分享等多種形式深入展開。學員將會理解、掌握和踐行。 學習方式采用：“講授+團隊共創+領導力教練+精讀”的學習模式

模塊一： 領導力定義
1.課程目標
2.領導力的定義
領導力是每個人的事情，領導力是可以學習的
優秀領導者所應具備的四個優秀品質
庫澤斯和波斯納的領導力模型
3.小組討論：個人或團隊最佳領導實踐分享

模塊二：LPI領導力測評的反饋與解讀
1.領導行為的反饋與解讀
360度領導行為評估報告（LPI）
小組討論：如何有效獲取別人對我的反饋

模塊三：卓越領導力的五項行為
1. 以身作則---是領導的起點和基礎，領導者必須通過清晰的價值觀、聲音和言行一致來回答追隨者的三個基本問題：“你是誰？““你要帶我們去哪里？”“如何去？”。建立起自己的信譽，并且樹立榜樣，才能影響和帶動他人。
•如何明確自己的價值觀，找到自己的心聲
•如何建立團隊共同的價值觀，找出團隊共同的心聲
•言行一致，為他人樹立榜樣
2. 共啟愿景---是面向未來、放飛夢想，描繪激動人心和富有吸引力的奮斗目標和愿景，讓人們形成共識、共鳴和共振。
•展望未來，想象出令人激動的未來景象
•和團隊成員一起撰寫共同的愿景
•感召團隊成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻
3. 挑戰現狀---是抓住機會、打破陳規、引領變革、創新突破、沖破舊有的觀念、制度、慣例和行為等的約束，開放思維、跨界學習、鼓勵冒險、勤于嘗試、積小勝為大勝，從錯誤和失敗中學習成長。
•帶領團隊獵尋發展機遇
•創新，在小小成功中學習提高
4. 使眾人行---是充分發揮團隊中每個人的積極性和潛能，通過建立信任、團結合作、平等參與、授權賦能、激發自主、分擔責任、分享信息、分享權力、分享利益，像一個真正的球隊一樣行動。
•通過強調共同目標和建立信任來促進合作
•通過分享權力與自主權來增強和發展他人的實力
5. 激勵人心---是克服前進中的困難、挫折帶來的心理壓抑，不斷保持和激發人們的工作意愿和激情。通過多種富有創造性的激勵方式，經常性的有效的認可，表彰人們的進步和成績，營造一個崇尚進步、樂觀積極、鼓舞人心的心理空間。
•通過表彰團隊個人的卓越表現來認可他人
•通過創造集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利
模塊四 領導力提升計劃–從知道到做到
•列出你在本次研討會中的主要學習收獲
•列出你打算如何采取下一步行動來應用這些體會（明確三到五個你會投入實施的具體行動步驟）
•領導力提升計劃：與你的伙伴討論你的行動計劃，三個月后進行匯報分享 

講師背景
和君集團領導力研究中心高級研究員、資深咨詢師
北京郵電大學MBA
中科院心理所管理心理學博士研修
美國麻省大學訪問學者
ICF（國際教練聯盟）認證準PCC教練
國家二級心理咨詢師
新東方國際人才職業發展導師
北美蔓藤教育(Mentorx)留學生職業導師
北京郵電大學職業生涯課程特聘講師
擅長領域
25年聚焦人才培養和發展，擅長領域有：人才培養體系/企業大學/商學院的設計與運營、中高管管理能力提升、領導力培養與發展、領導力/高管教練。
致力于幫助企業構建持續創新的人才培養體系，激發個體（尤其是中高管和高潛）的內在動力與潛能，助其成長和發展。
主講課程
版權認證： 《4D卓越團隊領導力》《領越@領導力》
通用管理類：《教練型領導者》、《賦能式團隊領導力》、《管理者五項任務》、《教練式員工輔導》、《中層管理者的領導力》、《管理者的自我激勵與成長》、《高潛人員的內驅力激發與生涯管理》、《目標、計劃與時間管理》、《Everything DiSC測評與團隊建設》、《Everything DiSC測評與人才培養》、《情商領導力》
個人發展類：《職場人士如何克服職業倦怠》、《職場成功與自我管理》、《職場人士的工作與家庭平衡》 

• 領導者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實現用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風，干部作風純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結派各立山頭，世風日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點要素都需要作出準確、客觀的評價。如何才能把好干部真正辨識出來？干部的政績如何考準..

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• 內圣外王——陽明心學智慧與領導者的修煉

   

  【課程背景】把陽明心學成功運用于企業管理的經典案例，當首推日本經營之神稻盛和夫所經營的企業。二戰以后，稻盛和夫運用王陽明心學成功創立了兩家世界500強企業，一家是日本京都陶瓷集團公司，另一家是日本第二電話電報公司（簡稱KDDI）。不僅如此，在2010年年初，他應政府的邀請接任了日航公司董事長的職務，并在不到三年的時間里就使這家瀕臨倒閉的企業起死回..

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• 首席技術官：從技術大牛到賦能領導者

   

  【課程說明】隨著技術對企業發展的重要性日益顯著，技術管理者特別是首席技術官（CTO）的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業管理培訓中，更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心和賦能兩大核心素養的“知識大餐”。本課程主要對象為企業的首席技術官（技術資源的行政管理者：制訂有關技術的發展愿景..

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• 教練式領導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 領導者的贏人贏心之道

   

  第一模塊 領導者贏心而就的智慧樹信念鑄就基業長青 什么是企業的成功之本從喬致庸看贏心的智慧現代企業最嚴重的三大缺失共同愿景建設的五個階段著名企業的共同愿景示例建機制才能贏人贏心家庭組織凝聚力的深層解密用親情感化每一位組織成員從員工需求看應有激勵策略制度性激勵與非制度性激勵對不同性格員工的激勵策略..

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• 領導者演說藝術

   

  一、從認識人性開始認識自己，看清自己才能識透別人我是誰？人貴有志知之明我的優勢、劣勢、盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？我還有哪些不知道：孔子的人生哲學影響人生發展的五大因素？分享：曾國藩的帶兵之道和人生的五個境界二 、打破演講的心魔——突破恐懼隨心所欲如何打破演講者的心理魔咒如何..

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