【培訓對象】
企業中高層管理者

【培訓收益】
本課程圍繞管理者如何扮演好教練的角色，如何培養并協助團隊打勝仗的。讓管理者正確理解從以事為中心轉變以人為中心的角色轉變，著重于人員的管理與人員的培養，讓管理者不再“救火”，不再替屬下養“猴子”，讓員工成為以結果導向、愿意承擔責任的優秀員工，具備自己解決問題的能力，更好地完成公司的目標。

【 課程大綱】
一、 角色認知：把事做對和做對的事
1. 檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；
2. 管理認知：管理者該些干什么？
3. 干部定位：干部的3大任務與3重境界；
4. 軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。
5. 領導階梯：管理者與領導者的區別
二、 做教練型干部：協助員工達成目標
1. 教練是什么？
2. 為什么要做教練式干部？
3. 如何當好員工的教練？
4. 管理者的“三忌”與“三問”；
5. 世界優秀管理者的教練案例。
三、 啟發與引導：別讓猴子跳回你的背上；
分析：
 源源不斷的猴子：被迫承擔下屬的工作；
 請示=推脫責任？
思考：
 你是猴子的磁場嗎：為什么管理者沒時間、而下屬沒事做？
 猴子是從哪里來：猴子如何無聲無息跳回你的背上？
步驟：如何成為訓猴師？
1. 始終讓猴子在下屬的肩上
2. 讓員工照顧好自己的猴子
3. 讓下屬把猴子當自己的養
4. 不要讓猴子累死或餓死
5. 猴子也需要快樂
6. 檢查與指導能讓猴子進化
四、 離場管理：復制更多的“你”
分析：
 管理水平檢驗：主管在場與不在場一樣？
思考：
 教會徒弟會餓死師父嗎？
 你能輕松離場嗎？
1. 告訴他該做什么（職責）；
2. 告訴他做好的標準是什么（標準）；
3. 訓練他如何做好（培訓）；
4. 讓他去做（授權）；
5. 反復修正，直到你可以離場（檢討）；
6. 去做更應該做的事（開拓）；
7. 讓他也學會并實踐1-7步驟（復制）！
五、 教練型干部：如何與下屬溝通？
1. 對牛彈琴誰的錯？
2. 溝通3個步驟：編碼、解碼、反饋；
3. 說對方想聽的，聽對方想說的；
4. 有效溝通的5個策略；

• 教練式領導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 做教練式管理者

   

  課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何當..

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