【培訓對象】
·各級組織的各層領導、經理、主管

【培訓收益】
分清個人、團隊與組織的變革關系 掌握團隊成員的內在需要 了解團隊的契約結構圖 分清團隊的發展階段提升自我診斷能力 分析團隊溝通的障礙 厘清愿景、目標與價值觀 建議共贏模式，學會共同學習

在許多團體中，每個成員的智商都在120以上，而整體智商卻只有62？
這不僅僅只有那些發展不良企業的現象，而是很多發展健康的企業也存在的問題，以團隊為核心形成競爭力已成為企業發展中的必然選擇，要求個人與團隊的目標結合在一起學會共同學習共同發展的方法，成為學習型團隊是當今新的挑戰。

第一部分：個人、團隊與組織
1，團隊與團伙的區別
2，學習與變革的關系
3，團隊增長知識量
4，組織形成共識化的行動

第二部分：團隊發展的四個階段
初建階段
聽從指揮
明確職責
學會成為團隊成員
磨合階段
任務艱巨
情緒低落，各持已見
想放棄
業績下降

融合階段
建議信任
合作愉快
投入精力
進步顯著

 

團隊的結圖
5，愿景、目標與價值觀與團隊成長
6，團隊的準則
7，團隊中的八大角色分析
8，
第三部分：溝通品質
9，學習型組織良性循環圖
10，團隊成員性格分析
11，心智模式與溝通品質
12，溝通行為技巧

第四部分：行動學習
13，學習的四個階段
14，行動學習四步驟
15，行動學習法的公式
16，自我發展

第五部分：團隊適用領導風格
17，團隊領導者自我評估
18，“GUNG HO!”共好團隊――激發團隊和個人活力
19，團隊領導三種技巧：診斷、靈活與配合
20，團隊領導四種型態 

專家背景
中國人民大學培訓學院、商學院、財政金融學院擔任《領導法則與藝術》課程主講教師
曾任中國人民大學培訓學院培訓發展部研究員。
兼任北京大學國際EMBA中心、人本管理中心、經濟學院、清華大學繼續教育學院等高校《高績效組織領導力》特約客座教授
曾任國務院發展研究中心學習型組織專業委員會學術委員
中國教育發展戰略學會行業教育協會專家
《組織學習實驗室》輔導員
企業關鍵人才培養項目特聘專家
講師背景
曾在美國斯坦福大學管理科學與工程系進修組織變革與領導力，曾任外資企業人力資源經理、培訓經理。《學習創造未來》（中國電信學習型組織案例集，東方出版社2005）一書的主要評審顧問，著書《攻略:讓營銷隊伍脫胎換骨》（企業管理出版社2012），出版光盤《透明時代領導的溝通藝術》（2014）。《領導法則與藝術》、《時間管理SHORT法則》課程原創開發者。深刻了解組織領導法則、建立組織中和諧人際關系、熟悉組織運營與學習力的打造，通曉組織培訓體系的建設，始終堅持教學方法的設計與學習效果的應用是學習內容的靈魂。
具有幽默風趣、深入淺出、教練引導式的培訓風格；持有觀點新穎、論述精辟、學術前沿的邏輯思路；以及魚漁兼授、神形俱備、實際操作的大量案例的授課方式，深受學員愛戴與贊賞，學員滿意度均在95%以上。

主講課程
《高績效組織領導力》《領導法則與藝術》《踐行“五到”行動力》《帶出與商業模式相匹配的優質團隊》《管理溝通策略》《政府基層干部的執行力》《打造卓越領導力與執行力》、《有效激勵》、《行動學習與共好團隊》、《打造高績效團隊》、《高效會議管理》、《時間管理SHORT法則》、《新任經理的勝任力》、《中層管理者責任感》、《構建影響力》、《目標管理與績效》、《創新思維與管理》、《思維導圖思維》、《學習型組織》、《改善心智模式》、《系統思考》、《提練共同愿景》、《如何讓企業文化落地》等。 

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