【培訓(xùn)對(duì)象】
1.企業(yè)中基層管理者 2.人力資源工作者 3.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)干部 4.新晉管理者

【培訓(xùn)收益】
1.全面引導(dǎo)部門(mén)管理者從管理者的角度出發(fā)，切實(shí)提升對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理的專業(yè)化認(rèn)知； 2.積極引導(dǎo)部門(mén)管理者從提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)成效的角度，樹(shù)立起專業(yè)、有效的管理理念，并切實(shí)承擔(dān)起相應(yīng)的管理職責(zé); 3.結(jié)合公司和行業(yè)目前競(jìng)爭(zhēng)格局，形成干部主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)管理的意識(shí)，掌握工具方法，切實(shí)提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)成效。

 

一、 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知

引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的

l 從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)

n 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

n 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙

n 團(tuán)隊(duì)曲線

n 高績(jī)效組織的基石

l 從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

n 高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力

n 從組織能力2.0到2.0+

n 從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+

n 團(tuán)隊(duì)能力3+3

案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行為

二、 團(tuán)隊(duì)組織力

引子：200人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)怎么管

l 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的使命

n 垃圾團(tuán)隊(duì)的特征

n 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“五個(gè)一”

l 從使命到能力

n 團(tuán)隊(duì)的核心能力構(gòu)建

n 找到團(tuán)隊(duì)績(jī)效的增長(zhǎng)飛輪

n 能力的“標(biāo)尺”

l “因人設(shè)崗”還是“因事設(shè)崗”——組建致勝團(tuán)隊(duì)

n 優(yōu)秀企業(yè)人力規(guī)劃實(shí)踐

n 團(tuán)隊(duì)隊(duì)形該如何設(shè)計(jì)

n 人力規(guī)劃要點(diǎn)：需要多少人才夠打仗

n 人才選聘要點(diǎn)：從需求到找人到看人到拿下

討論：從為我所有到為我所用（合作的力量）

三、 團(tuán)隊(duì)交付力

l 目標(biāo)管理

n 目標(biāo)在管理上的意義

案例：任正非（三分天下）華為（余承東）、李河君的等綜合案例（平底鍋思維）

n 目標(biāo)管理的ＳＭＡＲＴ原則

n 有效規(guī)劃的七個(gè)步驟（案例演練）

l 制度管理

案例：分粥的故事

n 提升制度執(zhí)行的四種力量

n 自我反省：你的團(tuán)隊(duì)制度落實(shí)如何？

l 有效授權(quán)

n 授權(quán)狀況測(cè)試

案例研討：諸葛亮授權(quán)的啟示

n 把權(quán)力授給合適的人

n 下達(dá)工作授權(quán)的步驟

n 有效授權(quán)的技巧

n 選擇授權(quán)內(nèi)容的技巧

l 考核與獎(jiǎng)勵(lì)

n 績(jī)效考核案例（到底考什么）

n 績(jī)效面談技巧

n 打破管理僵局的先“跟”后“帶”技術(shù)

演練：如何和績(jī)差員工溝通

n 獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)

n 激勵(lì)三要素與激勵(lì)體系的認(rèn)知

n 從動(dòng)機(jī)到行為

n 物質(zhì)激勵(lì)——薪酬結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)知

n 分錢的道理

研討：如何讓團(tuán)隊(duì)“快”起來(lái)

四、 團(tuán)隊(duì)溝通力

l 什么是溝通

l 溝通的目的

l 溝通的過(guò)程

l 溝通的基礎(chǔ)建設(shè)

l 有效傳遞、傾聽(tīng)與反饋

l 管理溝通

n 如何與下屬建立相互信賴關(guān)系

n 如何與上級(jí)進(jìn)行積極有效溝通

n 如何進(jìn)行跨部門(mén)溝通

 

五、 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)力

引子：阿里如何良將如潮

l 你是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？

n 領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)階段

n 教練型領(lǐng)導(dǎo)者特點(diǎn)

研討：工作中的教練場(chǎng)合和行為有哪些

l 培育部署的理念

研討：如何給員工提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

l 培育部署的ASK模型

l 教練四大能力與OJT

n 聆聽(tīng)

n 發(fā)問(wèn)

n 區(qū)分

n 回應(yīng)

六、團(tuán)隊(duì)文化力

l 團(tuán)隊(duì)文化氛圍問(wèn)題表象與診斷

l 團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀的要素

l 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的七種途徑

l 民主VS集中——團(tuán)隊(duì)決策機(jī)制

l 員工沖突解決

n 投訴管理

n 什么是沖突

n 沖突處理策略

n 如何面對(duì)差異

研討：如何處理團(tuán)隊(duì)中的非正式小團(tuán)體

 

【背景介紹】

Ø 華為等一流企業(yè)近20年高管經(jīng)歷

Ø 華為大學(xué)認(rèn)證講師

Ø 暢銷書(shū)《績(jī)效管理從入門(mén)到精通》作者

Ø 暢銷書(shū)《名企人力資源最佳管理案例：老胡說(shuō)標(biāo)桿》作者

Ø 北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院客座教授

Ø 天津衛(wèi)視“非你莫屬”欄目人力資源專家

 

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

中國(guó)石油大學(xué)碩士，實(shí)戰(zhàn)派人力資源專家，近二十年來(lái)在網(wǎng)秦、華為等知名企業(yè)擔(dān)任研發(fā)部長(zhǎng)、人力行政高級(jí)總監(jiān)、人力資源副總裁等高層管理崗位，現(xiàn)任某知名科技公司合伙人、人力資源副總裁。
在華為十余年期間，歷任人力資源總監(jiān)、北京研發(fā)分部部長(zhǎng)、HRBP管理部副部長(zhǎng)等高級(jí)管理職位，從零起步協(xié)同打造全球領(lǐng)先的智能移動(dòng)終端研發(fā)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)了卓越的研發(fā)能力；在某科技企業(yè)期間任人力資源副總裁，負(fù)責(zé)總部職能領(lǐng)域、智能硬件類的業(yè)務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)金融等新業(yè)務(wù)孵化，助力互聯(lián)網(wǎng)智能電視成為行業(yè)領(lǐng)先者，助力手機(jī)快速躋身第一陣營(yíng)。

胡勁松老師有豐富的業(yè)務(wù)管理和人力資源管理的復(fù)合經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)公司研發(fā)管理、公司治理架構(gòu)、研發(fā)流程設(shè)計(jì)、組織變革、人力資源管控體系建立、激勵(lì)與績(jī)效管理、薪酬管理以及人才培養(yǎng)體系構(gòu)建。胡老師深刻理解華為等知名企業(yè)文化與管理精髓，在課程中將跨領(lǐng)域的管理理念提煉貫通，既能高屋建瓴進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，又能場(chǎng)景化細(xì)致入微解決當(dāng)前挑戰(zhàn)。

【主講課程】

一、華為文化與戰(zhàn)略

1、《華為文化哲學(xué)與管理實(shí)踐》

2、《華為戰(zhàn)略、使命、愿景》

3、《基于組織戰(zhàn)略的人才發(fā)展設(shè)計(jì)》

4、《HR新視野：華為的組織發(fā)展OD實(shí)踐》

二、人力資源管理與領(lǐng)導(dǎo)力

1、《向華為學(xué)習(xí)人力資源管理》

2、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源創(chuàng)新與變革 》

3、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

4、《巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

5、《中高層管理技能提升》

6、《績(jī)效管理及實(shí)戰(zhàn)演練》

7、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

8、《HR如何支持業(yè)務(wù)成功》

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問(wèn)題來(lái)課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說(shuō)公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標(biāo)（我們的學(xué)習(xí)方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊(duì)崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊(duì)人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢伯斯說(shuō)3、對(duì)核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速?gòu)?fù)制人才梯隊(duì)？1、人才復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系3、如何..

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• 打造幸福力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，職場(chǎng)關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題，面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤(pán)課程

   

  【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤(pán)模擬時(shí)學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時(shí)的行事方法，通過(guò)沙..

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• 向阿里學(xué)習(xí)打造電商互聯(lián)網(wǎng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：從18羅漢到3萬(wàn)員工，從50萬(wàn)起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺(tái)，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延伸到金融、物流、云計(jì)算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。近20年的發(fā)展歷程里，阿里巴巴通過(guò)獨(dú)特的管理理念和方法，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)做到“形散而神不散”、&ldquo..

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• 新形勢(shì)下商業(yè)銀行 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、精細(xì)化管理與網(wǎng)點(diǎn)效能提升

   

  第一講：支行行長(zhǎng)等管理人員能力管理與提升一、基層管理者角色定位1. 從業(yè)務(wù)骨干向基層管理者角色轉(zhuǎn)變2. 避免中層經(jīng)理的兩種病癥-急于表現(xiàn)、過(guò)于緩和3. 針對(duì)上中下三層的定位分析4. 管理者的陳述與表達(dá)二、實(shí)用溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 溝通的作用2. 為啥溝通不暢3. 溝通能力提升4. 職場(chǎng)溝通理念三、支行行長(zhǎng)等管理人..

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