【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)家、企業(yè)中高層管理者、HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管、企業(yè)內(nèi)部講師

【培訓(xùn)收益】
1、體會(huì)、認(rèn)識(shí)、感悟經(jīng)營(yíng)管理新境界；
2、了解影響職業(yè)訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素；
3、建立職業(yè)訓(xùn)練的全新理念；
4、掌握鏈接、演繹、觸動(dòng)的訓(xùn)練手法；
5、提升“五點(diǎn)、五線(xiàn)”的編撰技巧；
6、錘煉“明、暗、輔”現(xiàn)場(chǎng)演繹思路；
7、完成“常態(tài)、職業(yè)態(tài)、刻意、隨意”的角色轉(zhuǎn)化；
8、探詢(xún)“悟、化、應(yīng)”的行為改善路徑。

【課程背景】
        職業(yè)訓(xùn)練作為最新的領(lǐng)導(dǎo)方式之一，雖然已經(jīng)引起了企業(yè)界日益的重視，但很多企業(yè)卻對(duì)職業(yè)訓(xùn)練抱一種觀望甚至是懷疑的態(tài)度……這其中有相當(dāng)?shù)脑蚯∏?lái)自培訓(xùn)者本身----正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)，職業(yè)培訓(xùn)師廖先生數(shù)年來(lái)一直致力于《培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程的研究和探索，實(shí)踐表明，如果能夠讓企業(yè)內(nèi)部的管理層和優(yōu)秀員工也同樣具備專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的素質(zhì)和技能，恰恰能夠最大程度地保證訓(xùn)練的效果，從而促進(jìn)企業(yè)績(jī)效的提升。
        本課程即以職業(yè)訓(xùn)練的系統(tǒng)理論為依托，采用目前國(guó)際上最新的“多感度”訓(xùn)練手法，抓住“有效提升訓(xùn)練者鏈接、演繹、觸動(dòng)的訓(xùn)練手法和技法”的關(guān)鍵，以全新的訓(xùn)練理念為牽引，分別從重塑職業(yè)觀念、提升呈現(xiàn)技巧、學(xué)習(xí)編撰手法等方面入手設(shè)計(jì)而成。
【培訓(xùn)大綱】
一、培訓(xùn)師的職業(yè)理念與角色定位
1、培訓(xùn)是一個(gè)什么樣的過(guò)程？
2、職業(yè)訓(xùn)練的實(shí)施路徑
3、培訓(xùn)師的核心能力
4、貫穿培訓(xùn)過(guò)程的核心理念
5、培訓(xùn)行為的六大模型
6、基于訓(xùn)練者角色的話(huà)術(shù)舉要
二、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、編寫(xiě)與教材準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需要解決的問(wèn)題
2、進(jìn)行需求調(diào)查的基本思路
3、主題的調(diào)查
4、課程設(shè)計(jì)的宏觀思路與微觀路徑
5、如何搭建一個(gè)課程的邏輯框架？
6、“有的放矢”的內(nèi)容選擇
7、以問(wèn)題為線(xiàn)索確定教材設(shè)計(jì)思路
8、教材的設(shè)計(jì)思路、編寫(xiě)原則
9、編寫(xiě)步驟、編制模式
10、編寫(xiě)教材（PPT）的三大思路導(dǎo)向
11、PPT的作用與制作要素
12、素材的搜集、整理與運(yùn)用
13、素材與主題的關(guān)系
14、筆記與手稿的制作與運(yùn)用
15、培訓(xùn)行為配置表的編制與應(yīng)用
16、培訓(xùn)前的工具與場(chǎng)地準(zhǔn)備
三、現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的方法與課堂掌控
1、培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)壓力源自哪些情形？
2、釋放現(xiàn)場(chǎng)壓力的方法
3、如何有效地管理自己的情緒？
4、登臺(tái)亮相和有效開(kāi)場(chǎng)的要素
5、應(yīng)該避免的幾種負(fù)面開(kāi)場(chǎng)
6、精心選擇開(kāi)場(chǎng)的話(huà)題內(nèi)容
7、如何做好階段性?xún)?nèi)容的收結(jié)？
8、有效收結(jié)及其注意事項(xiàng)
9、六字要訣/三大要素
10、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧的運(yùn)用及預(yù)設(shè)問(wèn)題的應(yīng)用
11、引用案例的技法及要點(diǎn)及故事的演繹技巧
12、回應(yīng)學(xué)員問(wèn)題的基本原則/步驟/形式
13、如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的“非常態(tài)”問(wèn)題？
14、主動(dòng)掌控課堂現(xiàn)場(chǎng)的指引
15、非常態(tài)學(xué)員及其應(yīng)對(duì)
16、如何應(yīng)對(duì)課堂現(xiàn)場(chǎng)的“突發(fā)狀況”？
17、語(yǔ)境造心境
18、關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)效果
四、培訓(xùn)師的職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展
1、培訓(xùn)師的職業(yè)化概念
2、培訓(xùn)師職業(yè)的自我建設(shè)
3、職業(yè)化成長(zhǎng)的路徑

廖 老 師

    TTT職業(yè)培訓(xùn)師、曾先后在廣東某省級(jí)新聞單位、哈慈集團(tuán)、吉通通信、香港CASERO建材、香港天惠企業(yè)管理顧問(wèn)（國(guó)際）控股等大型機(jī)構(gòu)工作，歷任營(yíng)銷(xiāo)、培訓(xùn)、行政管理等高級(jí)職務(wù),已先后為近百家企業(yè)做過(guò)員工的在職訓(xùn)練和管理咨詢(xún)。

    廖老師咨詢(xún)、培訓(xùn)過(guò)的中外名企：上海融氏、寧波方太、中國(guó)移動(dòng)深圳公司、上海東方明珠廣播電視塔、阿爾卡特（上海）、可口可樂(lè)廣西公司、雅虎（中國(guó)）、雅馬哈樂(lè)器音響（中國(guó)）、第一制藥（北京）、英國(guó)厚康（上海）、柳州五菱等。

【企業(yè)反饋】

課程結(jié)合實(shí)際，用身邊事、平常話(huà)演繹抽象理論，深入淺出，受益非淺，很有實(shí)際指導(dǎo)意義。                   ----上海雷諾爾電氣

知悉了作為一個(gè)培訓(xùn)師的素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，了解如何運(yùn)用故事與游戲在培訓(xùn)中，知道如何在培訓(xùn)前收集與整理素材。

                                         ----上海銳畢利機(jī)電

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