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領(lǐng)導(dǎo)者品鑒曾國藩識人用人智慧

主講老師：顏何 課程時長：2 天

課程背景：用人得當(dāng)，首在知人。知人、識人準(zhǔn)確，方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結(jié)派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、..

曾國藩智慧與領(lǐng)導(dǎo)之道

主講老師：胡素 課程時長：1 天

課程說明： “做官要學(xué)曾國藩，經(jīng)商要學(xué)胡雪巖”是坊間流傳頗廣的警世通言，曾國藩是晚清重臣，是一介儒生，他的最大政績是一手覆滅了太平天國起義，一手開啟了中國的洋務(wù)運動，成就了自己登峰造極的人..

曾國藩的內(nèi)圣外王之道

主講老師：高承乾 課程時長：2 天

一、曾國藩何許人1曾國藩生平2歷史坐標(biāo)下的曾國藩3矛盾的文正公二、曾國藩如何做官1上司：倚人而起，不著痕跡2同僚：從不樹敵立己達(dá)人3下屬：冷眼識人，鑒人有術(shù)4幕僚：廣納人才，群雄影..

曾國藩識人用人智慧與處世藝術(shù)

主講老師：顏何 課程時長：2 天

引言：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。”——魏源“居高位以知人曉事為職”&mdash..

曾國藩家書解讀

主講老師：高承乾 課程時長：2 天

一、為官要學(xué)曾國藩二、曾國藩家書概要三、曾國藩家書賞析四、學(xué)習(xí)曾國藩的現(xiàn)實意義

曾國藩的內(nèi)圣外王之道

主講老師：高承乾 課程時長：2 天

一、為官要學(xué)曾國藩二、內(nèi)圣外王之道三、曾國藩的為官三變四、審時度勢知進退五、立誠居敬內(nèi)慎獨六、勤敬堅韌成事功七、學(xué)習(xí)曾國藩的現(xiàn)實意義..

品鑒之曾國藩識人用人之道

主講老師：高承乾 課程時長：2 天

第一講 曾國藩與《冰鑒》第二講 《冰鑒》解讀第三講 曾國藩的用人之道第四講 《冰鑒》對人才管理的現(xiàn)實意義..

閱曾國藩人生智慧，看識人用人育人之道

主講老師：趙勝 課程時長：2 天

第一章：曾國藩的人格特征解析一、曾國藩人格魅力：愛才，善于看到別人的長處案例：人性中的陰暗面實戰(zhàn)演練：請寫出自己下屬的五項優(yōu)點二、曾國藩的性格特點：善于廣交良友曾國藩的朋友圈一：翰林院詹事府為中心..

得人才得天下——曾國藩的用人之道

主講老師：周讓 課程時長：2 天

第一講：不拘降人才引言：了解曾國藩及天平天國的歷史基本信息，以史為鑒，古為今用的意義。如何廣開渠道，招募人才的實際案例及啟示。1. 圣人 笨人 天國 惡國2. 鮑超 國荃 季高 容閎第二講：慧眼辯人才..

曾國藩湘軍與卓越團隊

主講老師：趙勝 課程時長：2 天

一、曾國藩的人生與湘軍的發(fā)展歷程1、曾國藩其人其事案例：曾國藩人生的四個階段2、不一樣的曾國藩曾國藩一：中國近代現(xiàn)代化建設(shè)的開拓者案例：曾國藩與洋務(wù)運動曾國藩二：中國思想政治工作的先行者案..

超級領(lǐng)導(dǎo)力——曾國藩的中國式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：劉新宇 課程時長：2 天

開篇 曾國藩：中國傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)力一、 “立德、立功、立言”三不朽二、 大道至拙： 以理念而非權(quán)謀為核心的領(lǐng)導(dǎo)力三、一生三變：一個領(lǐng)導(dǎo)者的成長軌跡四、 內(nèi)圣外王：本土領(lǐng)導(dǎo)力的..

曾國藩智慧與管理藝術(shù)

主講老師：王澤仁 課程時長：1 天

開場語：古今完人1. 曾國藩簡介2. 三不朽典范3. 世人評價第一講 曾國藩的時位智慧一．領(lǐng)導(dǎo)者者的天時地利人和1. 得時2. 得位3. 得中二．《易經(jīng).乾卦》：曾國藩的時位調(diào)整..

曾國藩智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師：王澤仁 課程時長：1 天

開場語：古今完人1. 曾國藩簡介2. 三不朽典范3. 世人評價第一講 曾國藩的時位智慧一．領(lǐng)導(dǎo)者者的天時地利人和1. 得時2. 得位3. 得中二．《易經(jīng).乾卦》：曾國藩的時位調(diào)整..

曾國藩識人用人智慧

主講老師：楊介韜 課程時長：2 天

做企業(yè)無戰(zhàn)略無未來。戰(zhàn)略的出發(fā)點是曉事，落腳點是知人；戰(zhàn)略兩堂必修課哲學(xué)與人性。領(lǐng)導(dǎo)的根本職責(zé)在于無為、無取；要做到無為，就必須知人、任賢；無取，就是不要與民爭利。知人者，王道也；知事者，臣道也；曾國藩平..

曾國藩的管理智慧

主講老師：馮龍 課程時長：1 天

引言：曾國藩的一生 笨人成就圣人之事 一生功過毀譽參半 古今人物對曾國藩的評價一、為什么要學(xué)習(xí)曾國藩？-曾國藩的三大啟示1、普通人如何脫胎換骨&..

國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師：顏何 課程時長：2 天

課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮..

國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)

主講老師：沈碧津 課程時長：2 天

【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識不同，有知識的人不等于就有素養(yǎng)。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于中國國民遵循實踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗證的國學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條..

國學(xué)文化與職業(yè)素養(yǎng)

主講老師：道覺 課程時長：2 天

一、國學(xué)文化概述1、什么是國學(xué)文化2、東西方文化的差異比較3、國學(xué)文化的主要精髓是什么4、國學(xué)文化的核心主體及其特點5、學(xué)習(xí)國學(xué)文化的現(xiàn)實意義二、學(xué)習(xí)儒釋道三大國學(xué)文化，提升職業(yè)素養(yǎng) ..

國學(xué)大風(fēng)水-<黃帝宅經(jīng)>智慧

主講老師：張述任 課程時長：3 天

第一講：《黃帝宅經(jīng)》大風(fēng)水思想如何了解大風(fēng)水與人、天地、萬物、自然、宇宙的奧秘嗎？1、天人合一 2、陰陽平衡 3、上天垂象 4、趨吉避兇第二講：《黃帝宅經(jīng)》地理風(fēng)水如何解密尋龍、點穴、..

國學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：陳竹友 課程時長：2 天

上部：領(lǐng)導(dǎo)者的境界第一章 《易經(jīng)》：國脈之學(xué)，智慧之源第一節(jié)：《易經(jīng)》智慧，在變化的世界中找出不變的真理第二節(jié)：《易經(jīng)》智慧與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)管體系的高度契合第三節(jié)：《易經(jīng)》中的管理智慧—控制論..

國學(xué)思想和管理實踐

主講老師：穆曉軍 課程時長：2 天

一、國學(xué)是中國管理的“基因”1、何謂國學(xué)：國學(xué)與管理有關(guān)系嗎？2、國學(xué)思想的傳承和六大權(quán)重領(lǐng)域3、大道至簡、大道相通和陰陽對立4、上善若水、以舍為得的商業(yè)智慧5、不懂國..

國學(xué)與企業(yè)管理

主講老師：劉春華 課程時長：2 天

第一部分國學(xué)簡介：易學(xué) 易學(xué)源于易經(jīng)之學(xué)，簡稱易學(xué)，它起始于占卜但高于占卜，易經(jīng)中記錄了很多上古的古代歷史事件，因此易經(jīng)本于實踐。《易經(jīng)》是中國文化最古老的典籍，是中國人文文化的基礎(chǔ)。易學(xué)在發(fā)展過..

國學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用

主講老師：韓增海 課程時長：2 天

第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。 松下幸之助說：“中庸之道的真諦是不為拘泥，..

國學(xué)文化之組織行為學(xué)

主講老師：李大志 課程時長：2 天

課程簡介：《組織行為學(xué)》是管理類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。《組織行為學(xué)》是研究組織中人的心理活動與行為規(guī)律，用科學(xué)和方法改進管理工作，以調(diào)動人的積極性的一門科學(xué)。本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國傳統(tǒng)..

國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力成就

主講老師：劉碩斌 課程時長：2 天

培訓(xùn)特點：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學(xué)的核心與實質(zhì)..