【培訓對象】
各個層級的管理者

【培訓收益】
★ 通過測評了解個體的天生關注點，發現個人領導力提升的方向并制定關鍵策 略； ★ 學習在人際互動中運用 4D 有效溝通 ，對不同偏好的下屬進行有效的激勵； ★ 了解 NASA 打造一流團隊的八大秘訣，掌握一套具體可操作性的團隊建設的行 動方案， 為團隊合作建立具體的行動指南，令團隊的合作有章可尋； ★ 推動個體心智模式的轉換到團隊文化背景的轉換 ，通過文化氛圍的構建提升員 工的忠誠度和滿意度；

1、學習 4D 系統的價值
通過 4D 系統提升管理者自我內在的覺察能力；
站在人生的角度看行為風格——人生成功的能量與能力模型；
人法地、 地法天、天法道、道法自然，運用大自然的規律指導工作生活；
2、4D 系統的背景與核心理念
案例： 哈勃太空望遠鏡的失敗；
團隊文化背景是團隊管理的核心；
研究企業、管理團隊就要了解人性；
團隊是一個有機的生命體；
3、用 4D 發現你的個人關注點
了解每種特質背后的運作模式；
找到屬于自己的色標----你的天生才能與挑戰？
每種特質的正反兩面；
視頻： 特質如何發展與互補
創造你想要的未來——制定你的“領導才能發展工作表”
4、用 4D 識別他人
識別他人的天生才能？
讓贊賞充滿能量——運用高效溝通密碼；
規劃你的高效能團隊， 在團隊成員的共同利益中找到寶藏。
5、用 4D 診斷團隊的文化背景
討論：給你一個團隊如何管？
4D 系統——企業文化的坐標；
文化管理根本是人的管理，如何把握人內在的需求；
影響企業團隊績效及健康組織文化的四大障礙；
6、了解如何通過八項行為打造卓越團隊；
人際型行為：表達真誠的感激，著眼于共同利益
展望型行為：表達基于事實的樂觀，百分之百地投入
包容型行為：適度包容他人，守信所有約定
指揮型行為：避免指責與抱怨，厘清角色、職責與職權
7、如何用 4D 發揮團隊成員的積極性， 提升自身的領導力；
甘地的 4D 領導力；
學習提升管理者的自我覺察和情緒轉換的工具；
 

董曉明老師， 湖南大學領導力研究中心副主任、 湖南大學專業
學位碩士研究生校外導師、 湖南大學工商管理學院 EDP 中心領導
力系列課程高級職業講師， 中南大學 EDP 中心特聘講師 ， 湖南大
學工商管理碩士，電子科技大學工商管理博士研究生， 《培訓》雜
志中國企業人才發展智庫特聘顧問 、蓋洛普全球認證優勢教練、 國
際教練協會 ICF 認證 PCC 級專業教練、 KNOLSKAPE 認證 iLead
領導力講師、美國 Persona Global 授權領導力教練及領導力顧問 、
6 秒鐘情商認證情商實踐家及高階引導師 、 國際 NLP 學院及美國
ABNLP 協會授證 NLP 專業執行師。
董曉明老師專注教育培訓行業十五年時間，潛心研究組織變革中的組織心智模式改善、 團隊建設、領導力提升以及文化建設，在幫助組織系統構建軟實力的同時提升組織績效。 其中領導力教練系列課程自 2008 年已列入湖南大學工商管理學院 MBA 課程 、 EDP 高管 班課程和企業班課程， 并被廣東移動、上海電信、 中聯重科、三一重工、 徐工集團、 海瀾
集團、新東方、 華遠地產、金茂地產、中建五局等眾多企業多次引進用于提升組織效能 。
【課程主題】
《管理者的自我認知》、《4D 卓越團隊建設》、 《教練式領導力》、《員工輔導與激勵》、
《情境領導力》、《領越領導力》、《績效領導力》、《情商領導力》、《變革領導力》。
 

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