【培訓對象】
企業中、基層管理人員

【培訓收益】
 明確自己的定位，清晰自己的工作方向，建立起一套以身份定位為導向的思維模式及行為模式  學會用替身的身份定位來引領自己，并掌握一套與上司相處的行為方法  學會用領袖的身份定位來引領自己，并掌握一套與下屬相處的行為方法  學會用客戶/供應商的身份定位來引領自己，并掌握一套與橫向部門相處的行為方法

 第一章節：課程導入篇-信任構建及課程系統導入
 構建信任空間
 課程結構與邏輯剖析

第二章節：情景挑戰篇-管理者的三重挑戰
 溝通模式變化所帶來的挑戰
 高知型員工所帶來的挑戰
 管理者自身成長所帶來的挑戰
 從管控型治理走向關系型領導

第三章節：基礎識別篇-管理、領導與領導力
 管理就是做今天的事，領導是做明天的事，領導力是影響大家去做事
 管理是正確地做事，領導是做正確的事，領導力是影響他人把事情做正確。
 所有的管理行為要基于對未來的領導行為的框架下才有意義
 管理環境、管理對象的變化對我們管理者提出的新挑戰
 管理者需要做到的三個轉變：從權利走向非權利、從改變走向影響、從管控走向領導力

第四章節：身份定位篇-管理者的身份定位與行為標準
1、 在上司眼中的角色：你是他的替身
 替身應該具備的六大工作方法
2、在同事眼中的角色：你是他的客戶或供應商
 客戶應該具備的四大工作方法
 供應商應該具備的四大工作方法
3、 在下屬面前：你是他的領袖與教練
 管理者在下屬培養中應承擔的八大責任與使命
 領袖與教練在工作中要遵守的準則

第五章節：價值定位篇-管理者的價值定位與優勢思維
1、管理者的六大優勢思維
 自我VS利他思維
 抱怨VS愿望思維
 主觀VS中立思維
 外觀VS內觀思維
 問題VS目標思維
 對抗VS合作思維
2、3*3訓練與練習
 講師說明
 3*3訓練
 提交反饋

第六章節：課程總結篇-課程總結與答疑
 課程總結
 現場答疑

 

陳中來,現任中國培訓師大聯盟（CTA）總裁，人才發展學院院長，首席導師；U啟教練®品牌創始人，2019年教練技術行業領軍人物獲得者【第三屆中國品牌大會頒發】。
西安交通大學EMBA中心特聘教授【聘書聘任】；青島大學高層管理教育中心首席領導力教練導師【聘書聘任】；
2020年獲得名人百科行業影響力人物并入駐中國影響力人物數據庫【證書】；
出版暢銷書籍《公司不是家》（2012年出版，全國發行）；《U啟教練：優化自己與啟發他人的智慧》（2019年出版，全國發行）；
在培訓領域，主要致力于現代企業人才驅動與人才發展方向的研究，產品體系覆蓋兩大領域（U啟教練技術領域、TTT培訓師培訓領域）；
創立的品牌“U啟教練®”榮獲第二屆中國品牌大會認定并頒發的“2018中國行業領軍品牌”；第三屆中國品牌大會認定并頒發“匠心品牌企業典范”。
在教練技術領域、培訓師培訓領域、引導技術領域、管理者領導力發展等四大領域，擁有中華人民共和國國家版權局審核通過并給予頒發原創課程證書的著作權人，版權課程所有者，是擁有授權資質的原創課程導師，也是國內擁有自主版權課程最多的導師；
2016年度由中華講師網舉辦的全國講師公開評選活動中，成績第一【參加評選講師近1000名】，并且一舉包攬了2016年全國最具影響力講師、首屆入駐講師名人堂的講師、全國百強講師（排名第一）、第二屆中華講師名人堂首席運營官、中華講師協會副會長等多項大獎。 

• 教練式領導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

  ￥   元/ 天

  人氣：3406  

  

• 教練式領導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

  ￥18,000   元/ 天

  人氣：2693  

  

• 教練式員工職業訓練指導實務

   

  一、員工職業訓練認知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規范、道德約束）職業人（職業意識、職業規范、專業知識、職業技能等）2、基層員工狀態分析（生存怪圈）3、員工職業訓練的功能解決員工因能力不足而導致工作表現差的問題配合新科技應用的需要，為員工提供訓練，以增強其競爭與適應的能力提供發展機會給..

  ￥   元/ 天

  人氣：2423  

  

• 教練式領導力-情境領導

   

  第一單元 領導認知：新時代的領導者 新形勢下的領導力需求 領導理論（連續統一體理論、領導方格論、情境領導模式） 領導與管理的區別 領導的定義 領導者的知識結構 領導者習慣性思維 民主與獨裁 個人權..

  ￥   元/ 天

  人氣：1975  

  

• 領導者心智模式修煉與教練式員工輔導

   

  第一部分 領導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風險分析3、自我功課修煉重點分析4、自我愿力與動力探索第二部分 領導者自我心智修煉體系1、三腦原理：大腦運作原理與執行力、凝聚力的關系2、一..

  ￥   元/ 天

  人氣：3880  

  

• 做教練式管理者

   

  課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何當..

  ￥   元/ 天

  人氣：2092