【培訓(xùn)對象】
國家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中基層領(lǐng)導(dǎo)、員工

【培訓(xùn)收益】
● 能夠深刻把握共產(chǎn)黨的革命和建設(shè)歷史； ● 能夠重溫革命精神，增強(qiáng)自我修養(yǎng)的思想自覺性； ● 樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”； ● 形成積極樂觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度。

第一講：共產(chǎn)黨早期
一、新文化運(yùn)動
1. 民主和科學(xué)
2. 打倒孔家店、廢除中醫(yī)、提倡白話文
二、五四運(yùn)動
1. 一戰(zhàn)的不敗而敗
2. 無產(chǎn)階級登上歷史舞臺
3. 馬克思主義理論的傳播
三、1921中共一大上海、浙江
1. 黨的名稱—中國共產(chǎn)黨
2. 黨的性質(zhì)—無產(chǎn)階級政黨
四、1922中共二大上海
1. 民主革命綱領(lǐng)
2. 京漢鐵路工人大罷工
五、1923中共三大廣州
1. 以個人身份加入國民黨
2. 新三民主義
案例：共產(chǎn)國際在一大召開過程中的作用？
現(xiàn)場演練：封建軍閥為何如此囂張?

第二講：國共合作時期
一、1925年中共四大
1. 提出領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
2. 放棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
現(xiàn)場演練：如何團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人
二、1927年中共五大
1. 批判陳獨(dú)秀右傾投降主義錯誤,但缺乏深刻認(rèn)識
演練：談對“破而不立”的看法
三、1928年中共六大
1. 城市中心論
2. 南昌起義
3. 秋收起義
4. 井岡山會師
案例：毛澤東：1000人，讓我怎么打長沙？
現(xiàn)場演練：三十六計(jì)，走為上策。可否想過往哪走？

第三講：抗日戰(zhàn)爭時期
一、1945中共七大
1. 紅軍不怕遠(yuǎn)征難
2. 遵義會議（生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）
3. 延安整風(fēng)（學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)）
4. “三大法寶”的提出
1）武裝斗爭
2）統(tǒng)一戰(zhàn)線
3）黨的建設(shè)
5. 毛澤東指導(dǎo)思想的確立
案例：毛澤東說“頭重腳輕根底淺”與墨家文化
現(xiàn)場演練：一起學(xué)長征

第四講：解放戰(zhàn)爭時期
一、重慶談判
1. 一個太陽與兩個太陽
2. 蔣介石談判的真真假假（蔣干與共工）
3. 在西柏坡的日子里
二、三大戰(zhàn)役
1. 遼沈戰(zhàn)役
2. 淮海戰(zhàn)役
3. 平津戰(zhàn)役
4. 鐘山風(fēng)雨起蒼黃
案例：即使不能“齊心”，也要“協(xié)力”，這是團(tuán)結(jié)的初級目標(biāo)，也是最高目標(biāo)
現(xiàn)場教學(xué)：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的那些年

第五講：建國20年
一、三大改造
1. 農(nóng)業(yè)到工業(yè)的轉(zhuǎn)型
2. 一化三改
二、1956中共八大
1. 社會主義初級階段的主要矛盾
2. 八大二次會議
3. 廬山會議
4. 文革創(chuàng)傷
5. 中共九大、十大、十一大（指導(dǎo)方針是錯誤的）

第六講：改革開放新時期
一、過渡期
1. 1978年十一屆三中全會（階級斗爭已成故，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是贏家）
2. 1982年黨的十二大提出建設(shè)有中國特色的社會主義命題（特色中國何處去，中國特色走進(jìn)來）
3. 1987年黨的十三大概括黨在初級階段的基本路線（立國之本有原則，強(qiáng)國之路靠改革）
二、顯現(xiàn)期
1. 1992年黨的十四大建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制（計(jì)劃時代乘風(fēng)去，市場競爭踏夢來）
2. 1997年黨的十五大提出依法治國的基本方略（依法治國成大勢，以德治國也為尊）
3. 2002年黨的十六大將“三個代表”確立為指導(dǎo)思想（與時俱進(jìn)謀發(fā)展，偉大工程見一斑）
4. 2007年黨的十七大提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會（全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，乾坤天地造和諧）
5. 2012年黨的十八大提出全面建成小康社會（貧窮溫飽到小康，富民強(qiáng)國創(chuàng)輝煌）
三、新時期
1. 2017年黨的十九大實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗（不忘初心謀幸福，牢記使命比復(fù)興）
2. 2019年黨的十九屆四中全會國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化
3. 2020年抗疫新冠肺炎是對黨和社會制度的一次大考
案例1：你的極限生命能看到黨的多少屆代表大會？
案例2：現(xiàn)場分成若干小組（每3—5人為一組），
集中討論：1. “三個代表”“三個有利于”“三大法寶”“一化三改”為啥都是“三”？

第七講：從黨史中汲取的精神營養(yǎng)
一、堅(jiān)定信仰
1. 止而后能定（飛奪瀘定橋）
2. 定而后能靜（兵民是勝利之本）
3. 靜而后能安（四渡赤水出奇兵）
4. 安而后能慮（兩把菜刀鬧革命）
5. 慮而后能得（失敗乃成功之母）
二、積極樂觀
1. 絕望中奪得生機(jī)（兵分五路，各個擊破）
2. 痛苦中抓住快樂（穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營）
3. 壓力下擺脫煩惱（長驅(qū)直入，直搗黃龍）
4. 失敗中找到希望（集中優(yōu)勢，分散無形）
三、艱苦樸素
1. 承前祖訓(xùn)勤和儉（大生產(chǎn)運(yùn)動）
2. 啟后子孫讀與耕（床頭的三國演義）
四、無私奉獻(xiàn)
1. 不自生故能長生（爭取張國燾）
2. 己愈為人己愈有（捉放蔣介石）
五、實(shí)事求是
1. 盡信書，不如無書（毛澤東評二十四史）
2. 沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)（反對本本主義）
六、創(chuàng)新發(fā)展
1. 馬克思主義理論是無產(chǎn)階級自我解放的武器
2. 馬克思主義理論的特征
案例再現(xiàn)：“三季人”的故事告訴了我們什么？
案例：“百無一用是書生”與“書到用時方恨少”
課堂總結(jié)：“鑒往事之興衰，考當(dāng)今之得失”是讀歷史的一大樂趣，也是其價(jià)值所在。我們只有勿忘昨天的苦難輝煌，才能無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，更不會有負(fù)明天的偉大夢想。 

18年黨史黨建研究培訓(xùn)經(jīng)歷
馬克思主義哲學(xué)碩士
毛澤東思想研究專家
中共黨史理論研究專家
IAST學(xué)習(xí)方法開創(chuàng)者
建黨100周年系列課程組成員
馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材參編人員
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全國巡講嘉賓
現(xiàn)任：某高校馬克思主義學(xué)院 | 副教授
擅長領(lǐng)域：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想解讀、時事與政策解讀、習(xí)近平總書記建黨百周年大會講話，獻(xiàn)禮百年—黨的光輝歷程，黨史黨建黨務(wù)研究、毛澤東思想研究等

齊老師擁有15年黨建黨史研習(xí)經(jīng)歷，擁有堅(jiān)實(shí)的理論功底，取得了豐碩的科研成果。曾參與主持10余項(xiàng)省級十二五、十三五規(guī)劃科研項(xiàng)目，在《人民論壇》及高校學(xué)報(bào)等核心省級刊物發(fā)表論文20余篇。
同時，齊老師對中國傳統(tǒng)文化也頗有研究，擅長將黨的路線、方針、政策和文史哲知識融會貫通，結(jié)合史論，談古論今，緊密結(jié)合時事熱點(diǎn)，看法視角獨(dú)特，觀點(diǎn)深邃，曾有學(xué)生這樣形容齊老師的課堂：“不經(jīng)意間光陰過，歡聲笑語滿芬芳”。
在十余年的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中，逐步摸索出來的IAST學(xué)習(xí)方法（興趣+態(tài)度+專注+方法），顛覆性地改變了人們對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)印象很苦的固化認(rèn)識，曾為高校、圖書館、工商局、檢察院以及多家事業(yè)單位講授黨建相關(guān)課程，上課總量超過14000課時，學(xué)員超過20000人，得到一致好評。

部分返聘案例：
△ 曾為國家電網(wǎng)各地分公司講授《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想解讀》，返聘30期
△ 曾為中國煙草講授《四個自信的內(nèi)在邏輯統(tǒng)一》，返聘30期
△ 曾為吉林市稅務(wù)局講授《黨史黨建黨務(wù)研究》返聘23期
△ 曾為交通銀行股份有限公司講授《新使命開啟新征程》，返聘12期
△ 曾為中國移動講授《黨的“三大法寶”新內(nèi)涵》，返聘4期
△ 曾為中國建筑第五工程局有限公司講授《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想解讀》，返聘13期

主講課程：
《從黨代會看黨史》《新使命開啟新征程》《四個自信的內(nèi)在邏輯統(tǒng)一》
《黨的“三大法寶”新內(nèi)涵》《不忘初心，牢記使命精神宣講》
《新時代黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)建設(shè)》《十九屆六中全會精神解讀》
《中國發(fā)展“雙循環(huán)”新格局》《習(xí)近平新時代思想》《建黨100周年講話》
《2022年全國兩會精神解讀》《追憶百年團(tuán)史，傳承紅色基因》
《中國共產(chǎn)黨十九屆中央紀(jì)委六次全會精神》《五四精神與中國青年》
《從黨的歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)探索未來》

部分客戶評價(jià)：
聽齊老師講黨史，可以說得上是一種享受。老師富有激情的聲音，對黨史內(nèi)容信手拈來，通過大量的案例分析，深入淺出，讓我們受益匪淺。
——某地工商局局長
齊老師上課像講故事那樣吸引人，很容易讓人聽進(jìn)去、記起來，非常佩服老師能把這些看起來“枯燥”的課題說得既嚴(yán)肅又活潑。
——某地檢察院處長
齊老師的課程非常值得一聽，從課堂中不難看出老師是一個才華橫溢的人，而且對相關(guān)政策的解讀也非常精準(zhǔn)，對我們以后開展相關(guān)工作，極具啟發(fā)意義。
——某大學(xué)黨委書記
本以為這次學(xué)習(xí)又會是“神游時間”，沒想到一聽齊老師的課就被吸引進(jìn)去了。課程內(nèi)容充實(shí)，加上齊老師大量的故事、案例分析，將平常我覺得晦澀難解的知識用最簡單易懂的語言傳遞出來，非常輕松就能理解了，徹底改變了我對這類課程的看法。
——某稅務(wù)局科長
齊老師對于相關(guān)政策的解讀，是我到目前為止聽過最專業(yè)的，而且課堂氣氛很活躍，大家的學(xué)習(xí)熱情都很高，非常希望能有機(jī)會能再次聽到齊老師講課。
——某地檢察院局長 

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