時間安排 課程模塊 模塊重點 課程相關
第一天上午09:00-10:00 培訓導入 開訓、領導講話
第一天 模塊一
復習初級課程 1.培訓ADDIE模型
1)培訓的模型：
需求分析……決定培訓方向
課程開發(fā)……確定培訓框架
教材設計……編制教材講義
培訊實施……傳道授業(yè)解惑
效果評估……總結經(jīng)驗教訓
(1)分析(Analysis)：內(nèi)容包括學習者分析、課程內(nèi)容分析、培訓工具分析、培訓環(huán)境分析等。
(2)設計(Design)：內(nèi)容包括課程大綱擬定、課程體系規(guī)劃、培訓目標撰寫等。
(3)發(fā)展(Develop)：內(nèi)容包括課程表現(xiàn)形式、教學活動設計、接口設計、回饋設計等。
(4)執(zhí)行(Implement)：內(nèi)容包括程序設計、腳本撰寫、美術設計等。
(5)評估(Evaluate)：內(nèi)容包括課程內(nèi)容評估、接口評估、效果評估等。

2)培訓的關鍵：
培訓師…編輯策劃、執(zhí)行者
內(nèi)容…簡單易懂、系統(tǒng)結構
方法…化繁為簡、生動活潑
2.培訓師三種角色：編、導、演
3.培訓師六大能力
1)表達能力：口語表達、肢體動作、態(tài)度儀容
2)專業(yè)能力：基本素質(zhì)、專業(yè)知識、專門技能
3)激勵能力：具有活力、具溝通力、具影響力
4)制作能力：資料收集、材料匯整、做幻燈片
5)應變能力：臨危不亂、問題轉移、幽默以對
6)學習能力：截長補短、累積裂變、成功之路
4、培訓師基本禮儀 體驗環(huán)節(jié)一
看視頻，針對視頻談感想，了解學員對初級班課程掌握程度

課間休息、茶歇 10:50——11:00（10分鐘）
教學法 1、學習五步法
2、點評方法
3、各種教學法解析并演練

體驗環(huán)節(jié)二
現(xiàn)場演練：教學法演練
午餐 二樓自助餐 12:00——13:00
第二天 模塊五
TTT專業(yè)培訓技能之二——“導”（上） 1.排斥學習的原因
1)不知為何是我：強調(diào)培訓對象，不要應付了事
2)占用休息時間：分段每天一小時或周五＋周六
3)不是員工想要：課前做好調(diào)研，找出需求掛鉤
4)氛圍沉悶乏味：多互動演練，以經(jīng)驗案例為主
5)沒有實踐機會：課后留作業(yè)，要求工作中反饋
6)缺乏激勵機制：發(fā)證書辦比賽，培訓升遷連動
2.學習類型的解析
1)行動型學員：以體驗式教學滿足學員們需求
2)思考型學員：以啟發(fā)式教學鼓勵學員們思考
3)理論型學員：以分析式教學協(xié)助學員們研究
4）實用型學員：以交互式教學造就學員成 體驗環(huán)節(jié)三
現(xiàn)場演練：七分鐘主題分享訓練及點評——靈活掌握案例與互動教學技巧，做好“導
課間休息、茶歇 14:20——14:30（10分鐘）

1.教學授課的技巧
1)講授技巧：是說而不是背，措詞簡潔條理清晰
2)討論技巧：適當?shù)挠懻擃}目，可控的時間過程
3)互動技巧：多激勵肯定學員，采取填空式提問
4)提問技巧：慎用開放式問題，多用封閉式問題
5)答疑技巧：運用五段式回答法，面對所有學員
2.突發(fā)狀況的處理
1)內(nèi)容錯漏：說錯立即更正，說漏無痕補回
2)氣氛沉悶：冷場主動提問，多講案例故事
3)課堂干擾：講話強勢介入，高手先拜碼頭
4)被問不會：留下聯(lián)絡方式，丟給其它學員
5)預防技巧：小搞預防忘詞，提問條挑著答

體驗環(huán)節(jié)四

檢驗您的表達技巧及現(xiàn)在掌控現(xiàn)場氛圍的技巧
（因教學時間有限，講師將根據(jù)現(xiàn)場教學情況選擇針對性的教學方法進行示范）
課間休息、茶歇 15:50——16:00（10分鐘）
第三天 模塊六
TTT專業(yè)培訓技能之二——“導”（中） 1.場地設備的安排
1)Ｕ字型教室：好交流、好互動，場地需求大
2)劇院型教室：利用足、方便看，不適于分組
3)魚骨圖教室：易研討、好分享，看屏幕斜視
4)會議桌教室：場地好找，融洽，不能做活動
5)白板或黑板：簡單靈活，易移動，像沒準備
6)單槍投影機：焦點集中，圖大，前場燈光暗
7)筆記本電腦：聲光，圖表，音樂，要翻頁筆
8)影音錄像盤：效果直觀，好講解，制作不易
體驗環(huán)節(jié)五：學員根據(jù)自己內(nèi)容寫出自己的調(diào)研表

晚餐 二樓自助餐 17:00——18:00
模塊七
TTT專業(yè)培訓技能之二——“導”（下） 1.課前的調(diào)研工作
1)調(diào)研的對象：組織者、學員、領導、有經(jīng)驗者
2)調(diào)研的角度：個人角度&工作角度&觀念角度
3)調(diào)研的方法：問卷調(diào)查&人員訪談&現(xiàn)場觀察
4)培訓三維度：專業(yè)知識&操作技能&工作態(tài)度
2.分析培訓的對象
1)經(jīng)驗專業(yè)：參差不齊時&較為一致的
2)學員人數(shù)：規(guī)模＜25人&規(guī)模＞25人
3)男女比例：男學員較多&女學員較多
4)職位高低：中高層干部&基層執(zhí)行者
5)學習意愿：學習意愿低&學習意愿高
6)學習習慣：視覺型&聽覺型&感覺型
3.材料的掌握收集
1)材料的收集：網(wǎng)絡、圖書、報紙、文件、經(jīng)驗
材料的取舍：重要、客觀、案例、前瞻、簡單
體驗環(huán)節(jié)六：根據(jù)金字塔結構完成老師布置作業(yè)

課間休息、茶歇 10:20——10:30（10分鐘）

體驗環(huán)節(jié)7
精品課程設計示范解剖（研討）——研討及點評：掌握課程設計精要，做好“編劇”。

午餐 二樓自助餐 12:00——13:00
模塊九
TTT的課程設計——“編”(中) 1.結構大綱的設計
1)常用的設計：啟承轉合&開場、本文、結語
2)常用的結構：
并列式結構……獨立的單元
偏正式結構……主次的單元
對比式結構……比較的單元
遞進式結構……因果的單元
畫龍點睛式……先提出問題
3)五線譜展開：
時間線……課程中時間演進
內(nèi)容線……課件的結構設計
目的線……學員的參與狀態(tài)
方法線……教學的方法技巧
準備線……課前的準備事項 體驗環(huán)節(jié)8
用五線譜完成課程設計
課間休息、茶歇 14:20——14:30（10分鐘）
模塊十
TTT的課程設計——“編”(下) 1.演示文檔的制作
1)版面風格的設計
一級頁面：主題頁面-要明確、要突顯
二級頁面：架構頁面-要清晰、要完整
三級頁面：說明頁面-要簡單、要扼要
2)圖表數(shù)據(jù)的活用
復雜的事情簡單化
流程圖是最佳說明
連結圖講彼此關系
一張圖表達一主題
理解快速容易記憶
3)色彩與動畫表現(xiàn)
暖色系：感性、溫暖、活力
冷色系：理性、冷靜、穩(wěn)重
中性色：襯托、搭配、平和
互補色：對比、突顯、差異
相鄰色：協(xié)調(diào)、漸進、一致
4)操作時的小技巧
從電腦輸出至投影機
培訓時幻燈片的播放
操作中畫筆巧妙運用
播放中斷全黑或反白
幻燈片的多屏幕顯示
PPT檔案隨身帶著走 終極體驗：
終結篇：培訓課程全設計，十分鐘主題分享訓練——將“編、導、演”融會貫通 

★清華大學—中旭商學院教授
★上海復旦大學MBA班與公共決策學院任課講師
★杭州干部學院任課講師
★上海電力學院任課講師
★上海電力技術管理學院任課講師
★上海財經(jīng)大學金融學院任課講師
★華東師范大學MBA任課講師
★黃埔軍校富二代領袖培訓班教官
★達生商學院董事兼導師
★上海宏眾企業(yè)管理咨詢公司董事
★中國淘課網(wǎng)董事
★中國學習能力研究院理事或發(fā)展顧問

曾在江蘇泗陽是知名律師，負責過幾百起經(jīng)濟和民事案件
93年8月到上海浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)金楊小區(qū)開發(fā)辦工作
97年到昊華國際任首席顧問，跟隨《亞太通路經(jīng)營之父》詹弘志先生學習營銷通路，后在保健品行業(yè)發(fā)展，門店發(fā)展到170多家
99年在王磊公司任副總經(jīng)理，通過品牌經(jīng)營成全國知名連鎖機構，目前僅在上海有七家直營店，十多家加盟店
02年在趙小蝶化妝品公司任執(zhí)行總裁，鋪貨到全國各大商場和屈臣氏門店
04年在慧泉國際教育集團任營銷總監(jiān)同時兼任講師與慧泉國際商學院學務主任。
跟隨余世維博士四年之久，是中國管理培訓第一人余世維博士的特別助理，連續(xù)10年每年為國家電網(wǎng)南方電網(wǎng)培訓100多天，是國家電網(wǎng)與南方電網(wǎng)最受歡迎的培訓師之一；連續(xù)9年為上海地鐵授課最受歡迎的老師；上海貝爾每年上課最多的老師；為日韓企業(yè)講課最受歡迎的老師，寧夏移動，利安科技，杭州五星級天都城國際酒店全年度簽約培訓師，中國多所高等學府MBA班特聘講師，全國多家培訓機構的最受歡迎的培訓師之一。
主要著作有：《不抱怨的職場》，《經(jīng)營的秘訣—稻盛和夫給創(chuàng)業(yè)者的9堂必修課》，《經(jīng)營的秘訣—柳井正給創(chuàng)業(yè)者的36個啟示》，《中國夢-中國創(chuàng)業(yè)領袖的道路和夢想》等

《企業(yè)家創(chuàng)富秘籍》
《培訓師的培訓-TTT》
《團隊執(zhí)行力》
《情景領導力》
《打造高效團隊》
《如何成為世界500強企業(yè)最受歡迎的員工》
《中基層干部核心能力提升訓練》
《與成功有約—高效人士的七個習慣》
《猶太育兒智慧》
《職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)競爭力》
《解讀習主席文化重建》
《時間管理》
《企業(yè)之魂》
《解讀新常態(tài)》

別的老師的課程上完，學員見到我像見到一團肉，孫汗青老師上完的學員，見到我都非常禮貌客氣。所以我向我們的客戶也推薦上孫汗青老師這門《職業(yè)競爭力》的課程。
上海貝爾人力資源部賈部長。
47歲第一次聽到這樣的課程真是如雷貫頂。
原中興通訊高管田總。
上完孫汗青老師課程的員工，我最放心，最起碼他們能夠在工作崗位上敬業(yè)的工作，不讓我頭疼。
上海地鐵第一運營公司人資部王部長。
原先我們的員工總抱怨我們食堂的伙食不好，自從上完孫汗青老師的《職業(yè)競爭力》課程，我再也沒有聽到對此的抱怨！所以我們十幾年來一直安排孫汗青老師的課程。
上海煙草張書記。
孫汗青老師的課程是唯一全員沒有早退，一直到結束的一堂全員收獲非常好的課程。
日企住友電梯總經(jīng)理：廖雄飛。
孫老師為我們上了四期課程，是我們公司培訓出勤率最多的課程。
韓企科絲美詩化妝品公司hr：金燕。 

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