自我管理
管理認知管理定義：目的與手段，管理者始終要把握的目的是什么？管理本質：為什么管人比管事更本質？
從專業走向管理的角色轉換角色本質：管理者的職責是什么？角色誤區：管理者的四大角色誤區角色責任：管理者對上級、平級、下級的責任。能力分類：哪些能力對管理者最重要？角色轉換：從專業人士到管理者的六大轉變
管理者的時間管理
員工與團隊管理
明確團隊的共同目標
建立信任、加強溝通、有效反饋
高效的團隊決策和會議管理
員工的授權管理
員工的績效面談
如何降低人員流失、提升員工敬業度
員工培育
培養下屬常見問題和認識誤區： ◇ 工作忙，沒時間培養下屬？ ◇ 師傅不愿教，徒弟不愿學。 ◇ 缺乏上進心，沒有動力，不愿學，被動學。 ◇ 人培養出來就走了，成了培訓基地，不想當冤大頭。
概念區分：誰的責任，培養目的，有效方法？
培育下屬的七大方法
721法則：能力到底從哪里來？
方法分享：教練、導師、交流會、工作復盤、反思日志等。
員工激勵
常見問題：管理者經常抱怨積極性，主動性，工作熱情問題
馬斯洛的需求理論
行為動力：行為動機，三類需要，人性特點
激勵邏輯： ◇ 獎懲制度：怎么保證激勵相容，心理平衡？ ◇ 關系需要：歸屬感，被鼓勵，自主感，榮譽感，優勝感，幸福感 ◇ 意義激發：成為更好的人，對社會有價值
10 種激勵員工的有效方法
90/95后員工的特點與激勵方式 

梅森老師擁有多年的500強外企、中資金融機構和高科技民營企業的中高層管理經驗。他領導過的組織變革和人才發展項目包括：亞太區高階人才發展、亞太區和中國區管理培訓生、中國區組織效能提升、中國區精益六西格瑪轉型、中國區數字化轉型、中國區技術能力發展、中國區教練領導力發展等。他畢業于北京大學國際MBA項目和上海交通大學計算機系，工作語言為中文和英文。
高管教練、顧問、講師
慧工云科技人力資源副總裁
施耐德電氣高級組織發展與變革經理、中國區精益變革管理專家
卡特彼勒亞太區人才發展負責人、 六西格瑪黑帶
泰康人壽總部大項目處處長
摩托羅拉中國半導體質量負責人
Hogan認證領導力測評顧問
Lumina Spark認證講師
Belbin認證團隊角色顧問與講師
Gallup認證的優勢教練與講師
AQR認證的心理韌性測評顧問與講師
DDI認證的領導力測評顧問
6 Seconds認證的測評顧問與講師
TKI沖突風格認證施測師與講師
Lumina Emotion認證講師
INIFAC認證的虛擬引導師CVF
高級CSA認證引導師
故事力認證講師
教練領導力認證講師
團隊協作五項障礙講師
職業生涯管理認證講師
代際領導力認證講師