【培訓對象】
員工

【培訓收益】
提升企業形象和績效，形成可持續發展力。

第一單元：職業化的塑造

一、職業化基礎

1、我們為什么要工作；

2、員工角色認知與定位；

3、為什么要職業化

6、職業化素質與能力模型；

7、優秀企業不喜歡和最欣賞哪些員工；

二、自動自發的職業心態培養

1、敬業-全力以赴、尊重職責

2、責任心-責任重于能力

3、積極主動-他是如何成功的？

4、自我激勵

5、團隊意識

6、結果意識

7、感恩

第二單元：職場成功必備技能

一、目標和計劃管理

1、所有行為始于目標，止于目標；

2、有效目標制訂的smart原則

3、PDCA與目標達成

二、時間管理

1、通過時間管理走向成功；

2、時間的屬性與誤區；

3、時間管理工具的運用；

第三單元：職場人際關系處理

1、沒有團隊成功，何談個人成功？

2、自我管理；

3、主動幫助別人；

4、與上司的相處之道；

5、人際溝通技巧；

6、了解職業發展特點，做好職業發展規劃。 

職業化塑造訓導師，實戰管理培訓專家，國家高級企業培訓師，多家培訓公司顧問講師，彭老師積累了多年咨詢與培訓工作經驗，曾在先后擔任過教師、人力資源經理、企業副總等。多年來一直致力于員工職業素養提升的研究，崇尚理論與實戰相結合之理念，邏輯嚴密，表達清晰，巧妙運用情景訓練法、案例分析法等教學方法調動現場氣氛，教學內容緊扣學員實際工作，在充滿趣味性的教學互動過程中幫助學員將培訓內容深刻理解、融會貫通、舉一反三，進而學以致用。 

• 員工職業化素養提升訓練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。【課程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業形象 贏得尊重l 職場禮儀與形象Ø 職場第一印象★學員互動：體驗自我評價與他人評價的差別&Osla..

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• 蝶變— 新員工職業角色轉變

   

  一、夢醒時分-定位職業角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動 or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態曲線蜜月期沮喪期調整期發展期二、先利其器-認知職業化的技能1、團隊..

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• 員工職業生涯規劃管理

   

  第一講 認知員工職業生涯規劃與管理職業生涯與職業生涯規劃職業生涯發展的階段與分類職業生涯規劃管理的定義與目的職業生涯規劃對企業發展的意義職業生涯規劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業生涯規劃對員工進行分析與定位霍蘭德職業傾向性測評評估幫助員工確定職業生涯目標幫助員工制..

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• 教練式員工職業訓練指導實務

   

  一、員工職業訓練認知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規范、道德約束）職業人（職業意識、職業規范、專業知識、職業技能等）2、基層員工狀態分析（生存怪圈）3、員工職業訓練的功能解決員工因能力不足而導致工作表現差的問題配合新科技應用的需要，為員工提供訓練，以增強其競爭與適應的能力提供發展機會給..

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• 員工職業素養和創新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業1、我們為什么要工作2、我們是什么？生物人、社會人、職業人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業需要什么樣的員工6、企業工作守則你的責任和義務了解你的工作與前后道（工序）的關系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時間內..

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• 員工職業心態與職業素養提升

   

  引言：關于幸福的探討一、職場新人的自我認知我是誰？人貴有自知之明認識自己：認識自己才能看清別人我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？影響人生發展的因素有哪些？人與人之間最大的差別是什么二、情緒管理與陽光心態面對倒霉事情的處理態度傷害我們的到底是什么？揭示抱怨的本質與原因萬般皆福..

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