【培訓對象】
88000元/組（不支持1人報名）
企業大學校長+企業大學核心成員（限8人）

【培訓收益】
?對標業界企業大學最佳實踐與建設理念，明確企業大學的戰略定位與獨特價值
?系統了解企業大學的組織運營體系、核心流程與專業能力建設要素
?學習演練業務驅動的企業定制化培訓發展解決方案、典型項目設計原理、方法與流程
?通過企業大學系統性與專業化建設，助力提升企業戰略發展與組織能力，增強企業核心競爭力
?國際企業大學建設管理標桿華為大學、摩托羅拉大學前主要領導擔綱權威解析與引導

 1、戰略定位-企業大學的戰略定位與企業人才培養發展的政策原則

1.1 為什么要辦企業大學？從企業愿景使命核心價值觀到企業大學的戰略定位/獨特價值

1.2 企業大學/培訓如何匹配業務戰略支撐業務發展? 從企業業務戰略解碼人才戰略規劃、培訓發展規劃的基本流程與要素

1.3 企業人才與組織發展的基本理念與原則是什么？從人才/干部結構、標準、素質模型到應用原則與培訓發展基本原則

1.4 企業大學運營/經營模式如何確定? 企業大學服務不同目的的運營/經營模式分析

1.5 企業大學的成效應該如何考核？-培訓成效績效評估、投入產出分析與考核指標解析

1.6 企業大學一定要建設物理的校園/設施嗎？-企業大學建設與學習模式定位與數字化學習/混合式學習等最新技術和理念方式

研討&演練1：

1.1企業大學戰略定位與建設宗旨；

1.2 從企業戰略到人才戰略規劃、培訓發展規劃的流程方法

 

2、系統運作-企業領導、業務部門與企業大學協同分工體系架構與運作

2.1 企業大學與公司老板、業務體系/業務主管、HR體系是什么關系？企業培訓發展協同組織運作體系模式構建

2.2 什么人應該是培訓的“師資”？內部與外部結合、實戰與專業配合的師資隊伍建設政策原則與舉措

研討&演練2：

2.1 企業培訓管理與責任分工體系構建方法；

2.2 業務主管參與培訓發展的政策措施設計方法

 

3、專業平臺-企業大學自身運營管理與專業化能力平臺建設

 

 

3.1 企業大學內部組織如何架構？項目群培訓組織與能力中心、平臺功能的協同運作

3.2 企業大學內部專業隊伍如何建設？專業培訓隊伍的選聘、培養、激勵與使用管理

3.3大學內部專業能力培養與提升？  

3.4 企業大學的數字化學習平臺如何建設和使用？企業學習文化推動、知識管理體系與信息化平臺的建設

研討&演練3：

3.1 企業大學專業隊伍組成來源與培養方法途徑；

3.2 企業培訓專業能力建設基本方法-需求分析

 

4、業務驅動-提升組織能力、使能變革轉型的培訓發展解決方案/項目設計與實施。

4.1 什么是業務驅動、訓戰結合的培訓發展系統解決方案? 從企業文化傳承、管理核心能力賦能到戰略轉型能力發育的培訓解決方案體系

4.2 如何設計與實施業務驅動、訓戰結合的培訓發展項目? 典型項目解析之一：管理者轉身賦能發展項目/GMDP及其相關專業方法模式應用

4.3 如何設計與實施業務驅動、訓戰結合的培訓發展項目? 典型項目解析之二：新員工入職引導培訓項目/NEO及其相關專業方法模式應用

4.4 如何設計與實施業務驅動、訓戰結合的培訓發展項目? 典型項目解析之三：業務變革轉型訓戰項目及其相關專業方法模式應用

研討&演練4模擬設計一個戰略導向業務驅動訓戰結合的綜合主管角色認知與能力發展項目全流程模擬設計一個新員工入職引導培訓項目全流程

模擬設計一個服務業務變革與轉型的訓戰項目全流程

姚衛民
華為公司原高級副總裁、華為大學原執行校長
12年華為工作經歷，曾任華為公司高級副總裁、華為大學執行校長兼人力資源副總裁、海外區域副總裁等職。此前也曾任摩托羅拉大學（中國）校長等職。
在中外跨國企業與創業企業管理特別是人力資源管理、領導力發展、企業大學建設管理及國際化業務發展與國際化人才發展以及海外商業環境建設等領域具有豐富實踐經驗。


常青
華為公司原人才管理部長、華為大學原學習設計部部長
22年華為工作經歷，曾任華為公司代表處銷售主管、營銷培訓中心主管、華為大學學習設計部長、人才管理部部長等職，在人才管理、干部管理、學習發展、任職資格及績效管理等人力資源領域具有豐富實踐經驗。
主導過公司銷售培訓體系建設，基層管理者發展項目（FMDP）、國家代表發展項目（GMDP）、華為高研班、本地高端人才發展項目等多個人才發展項目。

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