雖然我在穿衣上，從不追逐潮流，總選最舒服的穿。但也知道每年都有國際流行色，和國際流行衣。比如前幾年女孩子流行穿尖頭皮鞋，就像巫婆穿的那種，各個品牌滿大街都是，我太太想找個平頭的，都很難找到。每個鞋店的店員，都指著尖頭鞋和我太太說，這是新款，現在很流行。春晚上有人說了個“為什么呀”，結果成為很多人的口頭禪，流行在日常對話中。像流行感冒一樣，流行的東西某一段時間爆發了，成為潮流和時尚，等大家都習慣了后，下一波流行又開始了，一浪推著一浪走。

       培訓界也是一樣，我記得以前流行情景領導、七個習慣、六頂思考帽這樣的課程，這幾年流行的是行動學習和世界咖啡，還有私董會。你要是個職業講師，不懂點兒行動學習，顯得你檔次不高，不夠前沿。課程開場的互動，流行一起跳小蘋果，把一群培訓人，搞得和廣場大媽一樣，他們說這就叫破冰。

       很多培訓講師緊跟市場潮流，你記得一度講師的課程中，充斥著《亮劍》的片段不？

       連很多大師都不能免俗。但影視劇更新快，而且不是人人都看過，在這個中央電視臺衰落的時代，在網絡視頻興盛的時代，每個人看過的影視劇都不一樣了。你放個片段，你說個影視劇的背景，一半的學員沒感覺，課怎么上？那些潮流，大多數隨著時間的流逝，變成了一閃而過的泡沫，像極了啤酒的泡沫，極個別的沉淀了下來，成為永久的經典。經典就是這樣誕生的吧，經典當年也是流行，但經受住了檢驗。

       有的講師緊跟熱點影視劇，從中找出精彩片段來授課，我佩服他們的辛苦。但我想如果他們把精力放在課程的邏輯上，側重課程的深度，是不是更好？這一點要向七個習慣這樣的課程學習，人家精雕細刻的一個視頻，可以用30年，現在看看也不落后。我們的某個講師，今年用了亮劍，明年又滿大街找視頻，整天疲于奔命，高下立判。

       建議職業講師知道潮流就可以了，別人問起來，你能說個一二三的就夠了，咱們就不緊跟潮流了吧。把精力集中在某幾個課程的邏輯架構上，不斷地調整，不斷地深化，在一個點上深挖可好。即便用案例，也用一些高度濃縮提煉的案例，要在10年以后，學員看了還好像昨天發生在他身邊。這樣的講師才會是培訓市場的常青樹，才有可能成為經典。