【培訓對象】
企業新進應屆畢業生，在校應屆畢業生

【培訓收益】
1. 認知職業生涯規劃的重要性，產生職業生涯規劃的意識； 2. 掌握自我認知SWOT分析的方法和技巧； 3. 掌握職業生涯規劃的邏輯思路和方法，能夠有效開展個人職業生涯規劃； 4. 提升對企業內部發展的認知，增強自主意識和工作積極性。

一、職業生涯規劃概念
1、職業生涯揚帆于選擇
 人一生重要的事情在于選擇，找對職業，跟對人
 選擇大于努力：職業生涯規劃概念及重要性
 從企業組織角度看職業生涯規劃
 就業形勢的五維分析法及未來五年的就業發展趨勢
二、自我認知探索
1、性格探索
 性格決定了你的職場下限
 性格的評定方法
2、能力探索：
 能力決定了你的發展潛力
 能力的評定方法
3、職業興趣探索
 職業興趣決定了你的發展上限
 職業興趣的評定方法
4、職業價值觀探索
 職業價值觀決定了你的發展方向
 職業價值觀的評定方法
5、個人分析：STOW分析
三、職業社會認知
1、現代社會的職場概況與職業發展
 高等教育發展與大學生就業
 社會轉型背景下的職業發展與職業能力要求
 知識經濟與職業發展
2、認識職場
 職業社會對人才的要求
 職場與校園的差異性分析：需求點的轉換和角色認知
 初入職場所需關注的要點分析
四、職業生涯規劃執行
1、職業生涯規劃的主要原則
 事實求實原則
 切實可行原則
 循序漸進原則
 因人而異原則
 發展性原則
2、生涯規劃的步驟：
 認識自我
 評估環境
 確定生涯發展的目標
 制定行動方案并實施
 評估與反饋
 

史明老師
—MTP中基層管理能力提升專家
 曾任：安聯集團（世界500強、全球最大保險公司）國內招聘培訓經理
 曾任：雅迪科技集團廣東公司（全球電動車行業NO1、國內500強） 人資行政部部長
 曾任：東匯集團西南片區 人力資源經理（副總監）
 曾為中國銀行、中國郵政、中國移動、中車集團、中建集團等多家大型企業開展200+場培訓，總人次超過5000人次，滿意率95%以上，共被返聘50多期
 安聯集團 一級認證講師
 雅迪科技集團 高級培訓講師

【個人簡介】
史明老師憑借自身10年以上的培訓及人力資源管理工作經驗（其中5年培訓管理經驗，10年人力資源管理經驗），研究領域聚焦于MTP管理干部培養，尤其是在人性化管理領域具有獨到且深入的見解，曾發表過人性化管理、后疫情時代的管理變革等學術研究論文，獲得業內學術專家的高度評價和認可。擁有超過10年以上的管理干部培訓輔導經驗，累計場次數500+，受訓員工數超過20000人，課程培訓滿意度高達95%以上。

【培訓經驗】
 中國移動：《MTP中基層干部管理能力提升》，培訓超過100場，課程滿意度達到95%以上，累計返聘5期。
史老師具有100余場企業中基層管理人員能力提升培訓授課經驗，結合自己在人力資源心理學領域知識，研發了管理與心理學相結合的《MTP中基層干部管理能力提升》系列課程，課程圍繞中基層企業員工特點，以“代際領導力”、“教練式管理”、“目標計劃管理”、“執行力體系建設”等管理內容為核心，在不同行業的企業中成功復制推廣，通用性極強，培養的中基層管理干部超過5000人。
 中建集團：《卓越團隊建設》，針對中基層管理者開展的管理能力綜合培訓，包括《團隊執行力建設》、《管理者領導力提升》、《團隊溝通技巧》、《目標計劃管理》等內容，培訓場次9場，參訓人數約100人左右，課程滿意度91%，返聘次數5期。
 中車集團、中國郵政、重慶軌道交通集團：《TTT內部講師培養》，針對基層管理者開展的TTT課程，包括《培訓授課技巧》、《培訓課程開發技巧》、《線上課程錄制技巧》，培訓場次15場，參訓員工共計300余人，課程滿意度90%，返聘5期。
 中國中央銀行、工商銀行、建設銀行、平安銀行、富滇銀行：《MTP管理干部管理能力提升》系列課程，包括《管理者角色認知》、《目標計劃管理》、《代際領導力》、《教練式輔導》、《團隊執行力提升》、《團隊溝通技巧》等主題，共計培訓場次50余場，累計參訓員工超過2000人，培訓滿意度90%以上，累計返聘20余期。
 中國平安保險、人壽保險、中美聯泰：《MTP管理干部管理能力提升》系列課程及《TTT內訓講師培訓系列課程》，針對企業中基層管理干部，共計培訓場次20余場，累計參訓員工超過1000人，培訓滿意度90%以上，累計返聘10余期。

 

【主講課程】
MTP中基層管理系列
《MTP--中基層管理干部管理能力提升》(復購率高）
《中基層管理干部領導力建設》(復購率高）
《高績效團隊建設》(復購率高）
《目標計劃管理》
《代際領導力》
《非人力資源經理的人力資源管理》
《新晉管理者的角色認知》
《管理溝通技巧》（復購率高）
《團隊績效管理》
《教練式管理》
《問題的分析與解決》
職業素養系列
《新人職場角色認知與轉變》（復購率高）
《結構化思維》
《時間管理》
《壓力管理及情緒控制》
《職業生涯規劃》
TTT系列
《TTT--內訓講師的角色認知》
《TTT--企業內訓課程開發技巧實操》（復購率高）
《TTT--金牌講師授課技巧》（復購率高）

 

• 定位發展路徑——職業生涯規劃

   

  課程背景：新入職員工尤其是大學應屆畢業生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場的迷茫。職場發展一段時間的老員工陷入職場動力和方向的迷茫期，本課程對于幫助員工尋找到自身在企業中的定位與方向，合理規劃自己的職業生涯，走過迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。課程大綱第一講：職業規劃與定位一、職業規劃的涵義1. 什么是職業規劃..

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• 職業生涯規劃與發展

   

  【課程背景】隨著人們生活節奏越來越快，就業工作壓力也越來越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂，最成功？做著不喜歡的工作，想轉行卻不知轉向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務員還是進企業？企業方面也有些不同的困惑，員工職業通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業生涯規劃與心..

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• 保險營銷職涯規劃

   

  課程背景：保險做了很多年，還是沒辦法自信地跟親朋好友說：我是做保險的，買保險就找我！在公眾社交場合，被人問到做哪一行的？“羞澀”地回答：做金融的！內心總感覺醫生、律師、老師等更受人尊敬，而我們總是低人一等！雖然公司也組織很多次培訓，也知道保險行業未來的發展前景非常廣闊，但業務實在太難做了，很想堅持但感覺動力不足&hel..

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• 員工職業生涯規劃管理

   

  第一講 認知員工職業生涯規劃與管理職業生涯與職業生涯規劃職業生涯發展的階段與分類職業生涯規劃管理的定義與目的職業生涯規劃對企業發展的意義職業生涯規劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業生涯規劃對員工進行分析與定位霍蘭德職業傾向性測評評估幫助員工確定職業生涯目標幫助員工制..

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• 全面職業生涯規劃與管理實操

   

  一、組織職業生涯規劃及晉升通道組織職業生涯規劃的發展路徑組織制定職業生涯規劃的步驟組織生涯規劃實施的常用方法（生涯規劃討論會、規劃手冊、生涯咨詢、生涯規劃表）組織生涯規劃落實措施（階梯計劃、繼任規劃、年度評審）案例欣賞：某銷售企業職業生涯管理（銷售型企業的發展路徑及方向）二、結合組織的個人職業生涯規劃職業發展路徑及方向..

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• 職業生涯規劃與發展

   

  第一部分：人生規劃與職業發展說明：認知職業規劃的重要意義，了解職業規劃的理念及方法。1、 職業生涯規劃的意義 我為什么工作 如何理解職業 職業為什么需要規劃2、 人生發展的階段 職業生涯發展的階段及周期 造成職業生涯危機的原因與對策3、 如..

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