【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
1、學習管理的理念及管理者的基本態(tài)度； 2、提升自我管理與自我改善能力； 3、了解常見的管理角色錯位，從而更有利于職業(yè)化成長； 4、使管理者充分了解自身在組織中的三重定位，從而更好的做好相應位置； 5、學習利用實現(xiàn)自身正確管理的方法，提高績效水平； 6、掌握管理工具，并有效應用于工作之中； 7、探尋下屬的內(nèi)心世界，確立管理的關鍵行為； 8、掌握教練技術的應用法則，強化管理藝術性； 9、確立日常管理的流程與掌握管理的工具方法。

一、全面認知自我
1、管理者勝任力模型
A、一個人哪些要素影響勝任力
a、性格障礙
b、自我風格
c、工作動機
d、工作能力
B、針對實際工作管理者的勝任力模型
a、向上管理
b、幫助下屬
c、團結(jié)同事
d、合理計劃
e、明確責任
f、高效執(zhí)行
g、提升影響
2、對人生目標的認知
A、個人價值觀認知
a、馬斯洛需求層次
b、冰山模型理論
c、納什均衡定律
d、沃倫達因素管理
B、工作動機認知
a、金錢
b、感受
c、安全
d、生活
e、價值
f、成長
C、各階段發(fā)展目標認知
a、而立
b、不惑
c、知天命
d、耳順
e、從心所欲
二、管理者的角色認知
1、管理者常見的角色錯位
A、管理的基本概念
a、管理的基本行為
b、管理的最高境界
c、管理與領導行為的結(jié)合
B、民意代表-不可只為群眾代言
a、不是民意代表，不是群眾選舉出來
b、管理者代表公司的利益、代表上司管理員工
C、莊園地主-不可庇護部門小利
a、避免善意地想把工作做好，客觀上錯位
b、避免過多考慮小團體利益，主觀上錯位
D、勞動模范-不可忙于事必躬親
a、管理的主要職責是計劃、安排、督導
b、減少充當部門的救火隊員
E、好好先生-不可懼怕得罪員工
a、為了集體利益要會做“惡人”
b、管理是運用各種資源去達成企業(yè)目標的過程
2、做好下級的角色認知
A、堅決執(zhí)行
a、像軍隊一樣地執(zhí)行
b、勇于承擔責任
B、承上啟下
a、承上啟下的“四分”
b、讓領導做好人
C、結(jié)果至上
a、用行動產(chǎn)生結(jié)果
b、用經(jīng)驗產(chǎn)生結(jié)果
D、善用資源
a、上級資源的定義
b、如何合理申請
E、方案先行
a、制定方案的五大重點
b、方案提交的基本流程
3、做好上級的角色認知
A、育人為先
a、管理者要當教練，而不要去做警察
b、把隨時隨地培育員工
B、聚焦目標
a、抓住關鍵，精準發(fā)力
b、重視什么，就得到什么
C、講明規(guī)則
a、規(guī)則的重要性
b、類規(guī)則：行為規(guī)則和心態(tài)規(guī)則
D、勤于跟進
a、監(jiān)督工作的三個技巧
b、工作簡報制度的推行
4．做好同級的角色認知
A、惜緣共生
a、角度不同，學會換位思考
b、擺脫本位主義，要有全局觀
B、尊重內(nèi)斂
a、保持尊重，面子第一、道理第二
b、保持內(nèi)斂，高調(diào)做事、中調(diào)做人
C、克己助人
a、時常克己：讓于名利，無欲則剛
b、時常助人：予人玫瑰，手有余香
D、搭建關系
a、職場關系的四大障礙
b、建立關系的三大技巧
三、下屬心理模式的探索
1、對習慣的基本認識
A、習慣養(yǎng)成的基本土壤
B、習慣改善的主要問題
2、對思維的基本認知
A、影響思維的三大重點
B、轉(zhuǎn)化思維的主要方式
3、對性格的基本認知
A、職場員工的五型性格
B、性格的來源
C、不同性格員工的主要問題
4、對欲望的基本認知
A、下屬工作的六大欲望動機
B、欲望的冰山模型
C、表層欲望與深層欲望的辨析
四、下屬管理的八個基本動作

1、管理者管理視角的糾正
A、日常管理的四個視角
B、管理者系統(tǒng)化診斷管理問題
2、管理執(zhí)行標準建立不清晰
A、組織執(zhí)行思維標準
B、組織執(zhí)行行為標準
3、目標與任務的傳達偏差
A、目標與任務的傳達技巧
B、目標向任務轉(zhuǎn)化的基本問題
4、執(zhí)行過程沒有節(jié)點管理
A、執(zhí)行節(jié)點的確定方式
B、節(jié)點控制策略與方法
5、缺乏引導下屬執(zhí)行的辦法
A、布置與創(chuàng)造的不同結(jié)果
B、創(chuàng)造結(jié)果模板設立
6、沒有人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督的方法
A、監(jiān)督是執(zhí)行力的靈魂
B、沒有監(jiān)督就沒有執(zhí)行力
C、有效的監(jiān)督方式
7、缺乏形成凝聚力的團隊文化
A、團隊執(zhí)行的六大要素
B、執(zhí)行文化確立的主要方法
8、欠缺管理問題的精準診斷
A、如何發(fā)現(xiàn)員工的主要問題
B、如何針對問題做出管理計劃
五、溝通管理與教練應用
1、提問技術在管理溝通的運用
A、開放式提問的基本用語
B、開放式提問最終的關鍵詞篩選
C、主要語句的記錄
D、二次提問的準備
2、針對不同性格下屬的管理溝通策略
A、員工的四種基本性格形體
B、不同性格員工的語言特點
C、針對不同性格員工的溝通策略
a、推進型員工的溝通策略
b、溝通型員工的溝通策略
c、溫和型員工的溝通策略
d、思考型員工的溝通策略
D、員工的性格診斷技術
a、觀之以眼
b、觀之以面
c、觀之以心
d、觀之以鬧腦
3、聆聽技術在管理溝通中的應用
A、聆聽的四個層次
a、感覺
b、事實
c、盲點
d、方向
B、如果擴大事實范圍
C、如何確立盲點信息
D、如何定位方向問題
4、說服技術在管理溝通中的應用
A、說服的四個基礎
a、利
b、害
c、情
d、理
B、如何把說服做到最大化
C、說服過程里的基本流程
D、產(chǎn)生問題的應對技巧 

曾任摩托羅拉電子（中國）有限公司高級主管
米蓋爾服裝（中國）有限公司生產(chǎn)經(jīng)理
皮爾卡丹（中國）有限公司生產(chǎn)基地副總經(jīng)理
十三年外企中高層管理經(jīng)驗
CGIE管理細胞生長課程、TBSM員工多諧素養(yǎng)成長課程創(chuàng)始人
阿瑪尼特約店鋪營銷顧問、完美科技發(fā)展有限公司管理顧問、亞太管理訓練網(wǎng)特聘資深顧問
北京外企服務集團（Fesco）、天津泰達外企人才服務中心、三星華北培訓中心特約講師
清華大學MBA、北京外國語大學MBA、青島大學MBA特聘講師
華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨詢公司首席講師
清華大學MBA特約講師
北京外國語大學MBA特聘講師
青島大學MBA特約講師
亞太管理訓練網(wǎng)特聘資深顧問

2019年課程體系與主講課程

 

 

 

 

MTP課程體系
MTP課程起源于美國，高度應用于日本，在某種程度上講，促進了日本企業(yè)管理的完善和企業(yè)管理者全方位素質(zhì)提升，MTP課程流入臺灣以后，對于臺灣企業(yè)與職業(yè)人的成長起到了極為關鍵的作用，樹立了管理者職業(yè)化的標準，故此MTP課程素有「Mini-MBA」之稱。如今，在中國MTP課程通過不斷的本土化改良，已經(jīng)成為企業(yè)管理者必修課程，對企業(yè)界的貢獻正逐漸強化提升中。本課程是中國式MTP課程的典范，課程從理念、心態(tài)、精神、技能、形象和素養(yǎng)六個方面全方位的塑造企業(yè)管理者，有系統(tǒng)地為現(xiàn)代及未來企業(yè)培育更專業(yè)、更實務之管理干部。課程核心價值在于以點帶面最終幫助企業(yè)建立企業(yè)文化，以更多的正向力量推動企業(yè)發(fā)展。

 

 

管理者的CGIE管理細胞生長培訓體系：
管理者的CGIE管理細胞生長培訓體系： 此體系分為四個篇章管理基礎、標準確立、管理技能、關系定位四個篇章8門課程，由淺到深的系統(tǒng)解決管理問題。 通常中國企業(yè)在管理干部的任命上，喜歡從技術向管理過度，從基層向上層提拔的方式，被任命的管理干部缺少系統(tǒng)性的管理認知，所以往往面對管理工作手忙腳亂。此課程體系以管理基礎為出發(fā)點，幫助學員夯實管理基礎科學，了解管理的基本原理。在干部團隊的打造中，只有確立了管理標準才真是一條真正的管理捷徑，本課程體系第二部分完整講述了管理標準化，使管理者能夠快速運用，見效。如果說前兩部分為基礎，那么第三部分管理技能的課程主要是幫助大家能夠靈活的處理管理難題、突發(fā)事件以及日后管理創(chuàng)新。最終落在關系定位上，是為了消除除了管理技巧之外的一些管理難題，在中國國情以及中國人的思維模式下，關系建立是我們保障管理策略能夠完全實現(xiàn)的保障。

 

員工的TBSM多諧成長培訓體系：
此體系分為四個篇章管理基礎、標準確立、管理技能、關系定位四個篇章8門課程，由淺到深的系統(tǒng)解決管理問題。 通常中國企業(yè)在管理干部的任命上，喜歡從技術向管理過度，從基層向上層提拔的方式，被任命的管理干部缺少系統(tǒng)性的管理認知，所以往往面對管理工作手忙腳亂。此課程體系以管理基礎為出發(fā)點，幫助學員夯實管理基礎科學，了解管理的基本原理。在管理干部團隊的打造中，只有確立了管理標準才真是一條真正的管理捷徑，本課程體系第二部分完整講述了管理標準化，使管理者能夠快速運用，快速見效。如果說前兩部分為基礎，那么第三部分管理技能的課程主要是幫助大家能夠靈活的處理管理難題、突發(fā)事件以及日后管理創(chuàng)新。最終落在關系定位上，是為了消除除了管理技巧之外的一些管理難題，在充分了解中國國情以及中國人的思維模式下，關系建立是我們保障管理策略能夠完全實現(xiàn)的保障。

 

 

 

 

職業(yè)化“六維”修煉課程是一套完整的、科學的、實操的員工培育課程體系，課程從理念、心態(tài)、行為、技能、形象、素養(yǎng)六個維度幫助職業(yè)人快速成長，是企業(yè)培育員工的標準課程。至今已有超過三十家企業(yè)整體采購，移植成企業(yè)商學院的標準培育系統(tǒng)課程。 職業(yè)化“六維”修煉課程內(nèi)容豐富，其中包含六個維度15門課程，總課時超過90小時。課程按照進階的形式，科學合理的幫助員工提升職業(yè)素養(yǎng)。

 

 

 

 

課程特點：和諧幽默，案例豐富，善抓根本，有料有理，引導互動，收獲啟發(fā)。通過深入淺出的案例分析與引導式互動教學，學員可以更加深刻的掌握課程的精華，有效激勵學員不斷的進取，通過學習受到啟發(fā)，深刻反思。不僅僅在企業(yè)內(nèi)可以看到變化，更有效的以素質(zhì)素養(yǎng)提升為基礎改變生活品質(zhì)，有效觸動企業(yè)員工邁向更高的層次。真正達到企業(yè)想要的培訓效果。 

• 贏在開門紅——養(yǎng)老金、教育金銷售技能提升實戰(zhàn)訓練

   

  第一講：后疫情時期的保險業(yè)更值得期待一、我國保險行業(yè)發(fā)展的趨勢1.未來更好：我國保險行業(yè)歷年發(fā)展的大趨勢1）19年前的發(fā)展趨勢2）今年的迅速恢復2.未來更強：保險深度和密度增長的大空間3.未來更穩(wěn)：監(jiān)管守護行業(yè)可持續(xù)發(fā)展二、后疫情時期保險發(fā)展的機遇（一）經(jīng)濟大形勢的變化1.國際形式2.政府工作報告解讀3.回歸理..

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• 家庭寬帶裝機維護人員實戰(zhàn)訓練營培訓

   

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• 搶時機，賣重疾——保險業(yè)重疾險精準營銷實戰(zhàn)訓練營

   

  課程背景：重疾險是保險配置的核心產(chǎn)品，是所有保險銷售人員必須掌握的基本技能。近幾年來國家政策主導保險姓“保”，回歸保障，讓重疾型保險產(chǎn)品成為保險公司銷售的主流產(chǎn)品，解決民生問題，所以掌握健康險銷售技能就顯得尤為重要。加之疫情考驗，讓國家和百姓深刻體味到了商業(yè)重疾+醫(yī)療險配置的迫切性，給保險市場銷售提供了非常好的機遇。本課程設計..

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• 高效增員與選才實戰(zhàn)訓練

   

  課程背景：隨著我國經(jīng)濟新常態(tài)和人供智能時代的到來，保險行業(yè)迎來了“鉆石十年”。國家政策利好，市場環(huán)境優(yōu)秀，客戶品質(zhì)提升，組織架構快速迭代，增員效能大幅提升。在習總書記的“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的鼓舞下，“創(chuàng)客”成為了新時代的精英階層的代言人，在這個時代中，作為壽險行業(yè)的精英，如何把..

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  課程背景：我國已進入老齡化社會，養(yǎng)老問題已成為國家首要解決的問題之一。十九報告中明確提出了全面實施全民參保計劃，完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險和城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，盡快實現(xiàn)養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌。所以，養(yǎng)老問題是國家問題，也是未來國民消費的方向，如何能夠在了解我國社保養(yǎng)老體系的基礎上，用商業(yè)保險完善客戶品質(zhì)養(yǎng)老的需求，成為每一個保險銷售人員提升專業(yè)銷售的方..

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