【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
．正確認(rèn)知管理者在組織中的職責(zé)與角色 ．讓管理者重新檢視自身的領(lǐng)導(dǎo)能力與管理風(fēng)格 ．培養(yǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)變能力 ．活用員工激勵(lì)、人才發(fā)展與抱怨處理的技巧 ．明辨部屬問(wèn)題行為分析與解決方式

（一） 管理者職責(zé)與角色認(rèn)知
1，管理者的心智模式與角色
2，期望的行為與不期望的行為
3，管理者的能力要求
（二）情景管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教程教戰(zhàn)守策講解

模塊一：明確目標(biāo)
1，如何共識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo) ？
2，如何落實(shí)工作任務(wù) ？
3，如何引導(dǎo)員工發(fā)展？

模塊二：整合體系
4，如何建立組織體系？
5，如何承上啟下執(zhí)行？
6，如何把握管理重心？

模塊三：授能自主
7，如何引導(dǎo)新人融入 ？
8，如何保留優(yōu)秀人才？
9，如何激發(fā)員工活力？

模塊四：建立信任
10，如何強(qiáng)化人際溝通 ？
11，如何化解工作沖突 ？
12，如何推動(dòng)成果實(shí)現(xiàn)？
 

相關(guān)資質(zhì):
張老師是情境領(lǐng)導(dǎo)等系列國(guó)際著名課程授證全球資源講師，授證MASTER TRAINER，著名的變革管理沙盤(pán)模擬授證講師，同時(shí)他還是國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練，引導(dǎo)師、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)授證分析師，NLP執(zhí)行師。張老師還擁有教育學(xué)碩士學(xué)位。
工作背景:
張老師有20多年的世界500強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，13年的大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國(guó)電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。
課程及項(xiàng)目:
張老師長(zhǎng)期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習(xí)發(fā)展工作，對(duì)大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展需求有深入理解，對(duì)以學(xué)習(xí)發(fā)展支持組織績(jī)效和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有深入實(shí)踐。同時(shí)對(duì)以行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)業(yè)務(wù)問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)工作模式改善有著深入研究和長(zhǎng)期實(shí)踐，對(duì)課后群體行為改變輔導(dǎo)有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。他還講授從組織領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的系列課程，如變革管理實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬、基于群策群力的團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練、團(tuán)隊(duì)高績(jī)效對(duì)話技術(shù)，情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、GROW員工輔導(dǎo)技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)等多門(mén)課程。 

• 戰(zhàn)略視野下的情景管理實(shí)務(wù)

   

  【開(kāi)場(chǎng)話題】·我們天天在做“情景管理”【第一講】情景管理的最通俗解釋·無(wú)處不在的“情景管理”·個(gè)人事務(wù)管理中的情景管理·“情景管理”適合任何管理領(lǐng)域·從“最小”到&l..

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