【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)訓師、各級管理者、培訓管理者等

【培訓收益】
1. 描述企業(yè)培訓的價值、定位，說明成人學習的特點和相關(guān)理論要點；對照職業(yè)講師教學和課程設(shè)計能力評價標準，分析自身的不足，拓展視野，明確方向； 2. 了解成年人學習特點，并在課程設(shè)計和教學中應(yīng)用這些要點； 3、區(qū)分線上教學和線下教學的不同特點，分別設(shè)計出一門線下和線上課程； 4. 優(yōu)化教學課件，運用PPT制作技能輸出一門高品質(zhì)的教學課件； 5. 提升數(shù)字化教學技能，了解課程錄制的準備要點，區(qū)分錄課和直播講師的不同狀態(tài)及技能； 6. 以小組為單位，體驗在線試講，獲得導(dǎo)師針對性的反饋和評估，促進訓后“know-how”的轉(zhuǎn)化。

DAY1：
開場：你做培訓多久了，對課程的三點期望
第一單元：內(nèi)訓師角色認知及能力基礎(chǔ)（45min）
1、TTT訓練的核心理念
2、內(nèi)訓師的三重角色：編、導(dǎo)、演
3、從初級內(nèi)訓師走向資深內(nèi)訓師的能力進階：四維能力模型解析
樣表展示：中國“我是好講師大賽”評估表解析
樣表展示：中國“我有好課程大賽”評估表解析
思考：查找自己在“課程設(shè)計“和“教學演繹”方面與職業(yè)講師的能力差距，明確學習學習目標
4、企業(yè)培訓三階段：訓前訓中訓后全流程圖
單元小結(jié)

第二單元：掌握成年人學習的特點（45min）
1、認知成年人的學習特點：加涅——成人教學法解析
2、認知大腦學習的四個規(guī)律：模塊化、經(jīng)驗性、故事化、邏輯性
學員互動
3、認知教學心電圖：教學刺激度如何設(shè)計？
4、線上學習與線下學習的差異性在哪里？
單元小結(jié)
第三單元：通用課程設(shè)計要素解析（45min）
1、確定培訓目的，設(shè)定學習目標（業(yè)務(wù)目標）
1.1、培訓目的源于業(yè)務(wù)需求
1.2、學習目標的三個特征
2.3、學習目標的撰寫公式：行為動詞+賓語
工具：布魯姆教學目標分類動詞表
2、知識類課程的教學表達和評估方法
3、技能類課程的教學表達和評估方法
4、如何給課程起好名：亮主題的五種方法
練習：學員給課題起名
單元小結(jié)

第四單元：線下課程設(shè)計的結(jié)構(gòu)及方法（45min）
1、“四元課程設(shè)計法”解析
2、如何設(shè)計“激發(fā)興趣”？
3、如何設(shè)計“講解新知”？
4、如何設(shè)計“體驗練習”？
5、如何做到“技能遷移”？
練習：運用“四元課程設(shè)計法”設(shè)計一門線上課程（1.5H）的大綱
單元小結(jié)

第五單元：線上教學的特點和方法解析（45min）
1、互動：線上課程和線下課程有哪些不同點？
2、研討：是什么促成了線上的高品質(zhì)學習？
3、線上課程的“四化模型”解析
4、提升在線學習成功率的十種方法
5、技能get：如何在線上平臺創(chuàng)建一門課程？（以CCTALK為例）
單元小結(jié)
第六單元：線上學習課程的設(shè)計方法（45min）
1、線上直播課程的FEDW敏捷設(shè)計模型解析
2、線上課程開發(fā)第一步：F聚焦情境
3、線上課程開發(fā)第二步：E萃取經(jīng)驗
4、線上課程開發(fā)第三步：D設(shè)計框架
5、線上課程開發(fā)第四步：W編寫課綱
第一天作業(yè)：開發(fā)一門45分鐘線上直播課

DAY2：
第七單元：提升數(shù)字化教學技能（1）——如何錄制教學課程（45min）
1、如何把握錄制教學課程時的鏡頭感？
2、如何設(shè)計講師形象及身體姿態(tài)？
3、講師的情緒設(shè)計技巧
4、講師的教學語言表達技巧
5、借助態(tài)勢語言增強教學表現(xiàn)力的技巧
單元小結(jié)

第七單元：提升數(shù)字化教學技能（2）——如何開展線上直播課的教學（45min）
1、視頻解析
2、找到直播課程的鏡頭感
3、軟硬件準備及使用技巧
4、如何營造線上直播課的學習氛圍？
5、如何設(shè)計“三分鐘刺激點”？
6、如何進行在線學習的互動設(shè)計？
單元小結(jié)

第八單元：高級PPT制作展示與練習（45min）
1、PPT制作技巧
1.1、為什么你的PPT既沒有“power”也沒有“point”？
2、高級課件制作進階三步法：“選用模板——確定綱要——美化視覺”
2.1、選用合適模板的要點
案例演示：優(yōu)秀課件&缺陷課件
2.2、確定內(nèi)容綱要：封面頁、目錄頁、導(dǎo)航頁、正文頁、封底頁
案例演示
2.3、美化視覺要做的四件事：洗、剪、吹、調(diào)
案例演示
2.4、高級PPT制作的工具及插件
課堂展示
作業(yè)：根據(jù)課程所學，完成一門課程PPT課件的優(yōu)化
單元小結(jié)

第九單元：學習回顧、作業(yè)展示及導(dǎo)師點評（1H）
1、導(dǎo)師進行知識點總結(jié)回顧
2、以小組為單位，展示一門線上課程+線下課程大綱
3、導(dǎo)師進行點評

第十單元：學以致用：學員線上試講及導(dǎo)師點評（1-3H）
1、以小組為單位，學員在線上進行十分鐘直播教學體驗
2、導(dǎo)師進行點評
3、課程總結(jié) 

著名精益運營管理和跨界領(lǐng)導(dǎo)力專家、輔導(dǎo)專家

 “精細化管理示范企業(yè)”標準起草人、評審專家

PTT國際認證講師、《精益智造》主編、經(jīng)管作家

清華大學、上海交大、浙江大學等高校總裁班客座教授

華東培訓師聯(lián)誼會理事、浙江省培訓師聯(lián)合會副會長

領(lǐng)跑者創(chuàng)新研究院高級研究員

首席精益管理專家

中瑞思創(chuàng)股份公司(300078)子公司執(zhí)行總經(jīng)理

浙江工業(yè)大學工業(yè)工程研究所產(chǎn)學研基地主任、高級咨詢師、精益智慧管理學院院長

張毅教授在國內(nèi)培訓界率先提出“全程無憂”培訓模式

是“千店萬人”大型培訓工程的發(fā)起者和主講教授

是浙江省政府“5111”精細化管理：精益強身、精益增效等系列精細化管理工程核心主講教授

是江蘇省“萬企升級”培訓工程核心主講教授

已培訓、輔導(dǎo)逾千家知名企事業(yè)單位的各級管理者十余萬人，被《中國培訓年鑒》收錄。

 

經(jīng)管著作:

《用結(jié)果證明自己》、《財富直通車》、《精益智造》

 授課及研究方向：精益運營管理、精益文化與領(lǐng)導(dǎo)力、精益智慧工業(yè)、教練式領(lǐng)導(dǎo)力等。

 

主講課程：

精益運營管理、智慧工業(yè)管理系列課程：《企業(yè)轉(zhuǎn)型升級路徑與物聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的應(yīng)用》《精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)》系列(共八天，獨立成篇，可拆分授課) 《中國制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展之道》《企業(yè)精益運營管理之道、法、術(shù)》《精益班組長核心技能特訓營》《精益車間主任核心管理技能特訓》《如何推動生產(chǎn)現(xiàn)場改善》《7S管理推行實戰(zhàn)》《L-LIFE!精益運營沙盤演練》

 

精益企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力、中高層管理素養(yǎng)系列課程：《總裁精益戰(zhàn)略與教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《精益企業(yè)文化建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力塑造》（《高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造》《卓越管理者的輔導(dǎo)、培育與激勵技巧》《MTP中國式團隊管理訓練營》《責任重于能力》《贏在新中層》《管人管心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等

• TTT國際職業(yè)培訓師標準教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓基礎(chǔ)培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

  ￥17,000   元/ 天

  人氣：2600  

  

• 企業(yè)內(nèi)部培訓師TTT訓練

   

  第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學習的不同之處 教育、培訓與學習的應(yīng)用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學習的特點 課..

  ￥   元/ 天

  人氣：2604  

  

• 企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色與功能（1.5小時）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統(tǒng)培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

  ￥   元/ 天

  人氣：3412  

  

• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..

  ￥   元/ 天

  人氣：3726  

  

• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導(dǎo),現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設(shè)計：培訓前的準備（2）導(dǎo)..

  ￥   元/ 天

  人氣：3446  

  

• 企業(yè)TTT講師訓練

   

  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進行培訓。進行企業(yè)培訓可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓技術(shù)，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓；不能有效培訓下屬的主管..

  ￥   元/ 天

  人氣：3301