視頻欣賞：15分鐘的演講丟掉150萬的工作
第一講：企業培訓師自身認知
一、培訓師角色與價值
1. 企業培訓為誰服務
2. 什么是好的企業培訓
3. 企業培訓是建立標準
4. 企業培訓解決什么
案例：這個問題培訓師能解決嗎
二、成人學習的曲線
小組討論：為什么成人不愿意學
1. 成人學習的特點
2. 成人學習的障礙
3. 左右腦學習法
實操演練：左右腦學習訓練
三、培訓師的成長軌跡
互動：數字連線

第二講：課程定位與課程價值
一、確定課程的三大定位
1. 分析課程背景
1）崗位任務分解
2）典型問題分析
2. 分析學員對象
1）基本情況分析
2）學習風格分析
3. 設定教學目標
1）學習內容分類
2）教學目標撰寫
4. 確定課程題目
1）課程題目標準
2）完善課程題目
個人作業：制作課程定位表
小組演練：說課-我這門課的價值在哪？

第三講：課程結構梳理
一、萃取課程內容
1. 全腦思維訓練
2. 課程內容萃取
二、完善課程結構
1. 課程結構要求
2. 課程結構調整
個人作業：制作課程結構圖

第四講：課程開發
一、教學策略開發
1. 學習導入
2. 激發動機
二、學習組織
1. 聚焦問題
2. 激活舊知
3. 論證新知
4. 應用練習
5. 融會貫通
三、學習遷移
1. 要點回顧
2. 目標檢核
3. 行動促進
四、教學活動開發
1. 教學活動選擇
2. 常規活動開發
1）講授教學法
2）游戲帶動法
3）案例分析法
4）視頻演示法
5）角色扮演法
6）小組討論法
五、標準課件開發
1. 課件包成熟度
六、版課件包開發
1. 《PPT演示文稿》開發
2. 《培訓師手冊》編寫
3. 《學員手冊》編寫
4. 《行動改善手冊》編寫
5. 《培訓師工具箱》編寫

第五講：組織經驗萃取與案例開發
一、理順案例的5W2H
1. WHY——學習目的
2. WHAT——內容
3. WHO——人物
4. WHEN——時間
5. WHERE——地點
6. HOW——標準
7. HOW MUCH——數量
個人作業：課程架構搭建（軟件MindManager 7繪制課程結構）
二、設計案例的經典結構
1. 為什么要這樣做（態度）
2. 這樣做是怎樣的（知識）
3. 這樣做是怎樣做（技能）
4. 這樣做中的問題（動態變化）
個人作業：課程架構調整（軟件MindManager 7繪制課程結構）
三、豐富案例的四大手法
1. 時間機構
2. 空間機構
3. 順序機構
4. 對比結構
互動：說一個讓大家能記住的自我介紹
個人作業：豐富課程內容（MindManager 7）

第六講：企業培訓師的課件美化
一、課程內容轉PPT文檔
二、PPT的制作美化
1. 母版設定方法
2. PPT版式設定技巧
3. 豐富PPT的內容——視頻、音頻、圖片
4. PPT配色技巧——用色彩取勝、配色案例
5. PPT圖示制作技巧——圖示基本類型、利用圖形溝通
6. PPT圖表制作與使用
1）圖表重要性
2）專業圖表具備要素
3）專業圖表格式標準
4）圖表配色方法
5）數據與非數據圖表類型
7. PPT動畫設計技巧
1）動畫效果重要性
2）動畫基礎
3）自定義動畫設計方法
8. PPT多媒體運用
1）插入視頻對象方法
2）添加背景音樂方法
3）插入超鏈接方式
三、PPT演示常用功能
四、電子相冊制作
五、PPT美化大師
個人作業：PPT美化、動畫設置

第七講：企業培訓師舞臺風范
一、培訓師臺風“六行法”
視頻欣賞：誰是合格的培訓師
1. 站姿
小組討論：如何能站標準
1）鞠躬的標準姿勢
2）握麥的標準姿勢
3）錯誤的站姿——亞當式、老板式、空姐式、悟空式、依靠式
2. 走姿
現場演練：巡視小組
1）向前走動的姿勢
2）退后走動的姿勢
3）錯誤的走姿——螃蟹步、貓步、軍隊步
3. 手勢
現場演練：那是什么
1）藏頭詩的開場
2）結緣式的開場
3）提問式的開場
4）數據式的開場
5）故事式的開場
6）手勢的三大空間——舒適區、高能區、低能區
7）我的手勢、你的手勢
8）持麥的正確方法
4. 互動
現場演練：開場60秒
1）眼神交流—左中右
2）回答問題停3秒
3）展望式的結束
5. 表情
現場演練：微笑著講完故事
6. 聲法
現場演練：拍案驚奇
1）聲音大兩倍
二、培訓師控場四個層次
1. 開場控制
現場演練：如何調動他們的情緒
2. 過程控制
現場演練：如何保證競爭及制作一直存在
3. 收尾控制
現場演練：為什么要做頒獎
4. 學員的處理與控場
5. 時間控制適度
6. 場面控制得當
7. 互動控制限時
8. 分享控制限量
現場演繹：他為什么不愿意聽
三、五大怯場壓力的破解辦法
1. 生理舒緩法
2. 預演成功法
3. 自我解脫法
4. 壓力轉換法
5. 身心投入法
四、授課技巧與調動氣氛方法
1. 成人學習的四大特點
1）學習的延續性——終身學習
2）學習的針對性——學以致用
3）學習的從屬性——把興趣轉化成需要
4）學習的飛躍性——知識裂變
結論：培訓就是把知識轉化成方法和智慧，不要做知識的搬運工！
2. 成人學習的六項注意
1）好面子——尊重學員
2）求實效——關注需求
3）重經驗——優化創新
4）強思辨-——點到為止
5）易疲勞啟動注意
6）常遺忘總結回顧
3. 四種經典的教學方式
1）體驗式教學
2）啟發式教學
3）互動式教學
4）沙盤式教學
4. 10種經典的促動技術工具簡介
1）智慧激蕩 2）群策群力 3）任務樹 4）眾創空間 5）魚缸會議
6）六頂思考帽 7）世界咖啡 8）能量集市 9）欣賞式探索 10）價值坐標
案例分享：翻轉課堂或世界咖啡演練

學員風采展示 

國際注冊ACI沙盤講師
國際注冊高級人力資源專家
國家高級企業人力資源管理師
日產訓認證講師|組織經驗內化項目導師
18年大型企業管理與人才發展工作經驗
銀鷺食品集團高級培訓師
中部人才論壇十佳人才官
人社部我是好講師全國大賽夢想導師
富士康觀瀾電視臺項目規劃者
多行業特聘講師：阿迪達斯學院、武漢大學、華中科技大學、廣西科技大學、武漢理工等多所大學、中國高鐵、云南煙草、青海油田企業大學、海爾智家、騰訊課堂、易企秀H5
曾任：富士康科技IDPBG事業群丨人力發展課長/首席視頻制作師
曾任：武漢康順汽車服務有限公司丨組織績效總監
曾任：喬丹體育股份有限公司丨直營人資總
曾任：雀巢(中國) /銀鷺/徐福記食品集團丨首席整合官
彭老師能針對企業管理的痛點、難點給以有效解決方案，并在此基礎上提升企業的管理水平。在喬丹體育任職期間，曾帶領旗下九家分公司人力資源管理者為集團創下了46億的銷售總業績額，并連續三年使其排名全國行業前三。同時曾帶領12位團隊成員為企業建立績效體系，培訓體系、分銷人力資源體系等體系，建立和完善后備管理人員數據庫，為企業培養出了多名優秀的人力資源管理人。
彭老師還是位優秀企業實戰經驗的沙盤講師，具有非常堅實的理論基礎和豐富的授課經驗，曾為雀巢食品、富士康科技iDPBG事業群、中國高鐵武漢訓練總段、一汽奧迪、福建奔馳、達利園食品、盼盼食品、三環集團等多家企業講授《沙盤模擬課程之沙漠掘金》《沙盤模擬課程之企業全面運營管理》、《沙漠掘金之目標客戶解析》等課程，課程內容具有先進的課程架構和深入實用的講授內容，被學員們譽為最接地氣、最有效的實戰型講師。

部分授課案例：
沙盤模擬領域：
◆ 為重慶時機金馬實業運營管理者講授《企業全面運營管理》課程，幫助企業各分公司與部門領導者全面理解企業運營的真諦，打造運營者的運營思維，從靠天吃飯轉變為主動出擊尋找盈利點，激活組織活力，解放生產力。
◆ 為北汽集團株洲工廠中層管理者講授《企業全面運營管理與優化改進沙盤》課程，幫助企業各部門負責人了解中外汽車行業發展模式，并對主機廠和4s店的關系有重新的認識，提高對新品開發的認知，激勵管理者需要不斷的優化流程，達到比肩世界知名品牌的目的。
◆ 為華能吉林發電有限公司的中層管理者講授《企業全面運營管理沙盤》課程，幫助企業各部門負責人梳理現有盈利模式，轉變思維，進行對手畫像，進行SOWT分析，并得出未來的目標達成方案。
◆ 為振華重工全體員工講授《沙盤模擬沙漠掘金之目標管理》課程，幫助學員了解目標產生與分解的方法，針對企業當時問題點，逐步分解，進而找到目標客戶群體出現的場所。
◆ 為一汽奔騰全體員工講授《沙盤模擬沙漠掘金之目標管理》，幫助學員針對企業當時問題點，確定每日的工作目標，制定出每日工作計劃和檢查表。
◆ 為荊州經貿委中小企業部門管理者講授《PNG沙盤模擬之有效溝通與跨部門協作》課程，幫助學員理解職場溝通，需要學會換位思考，部門的價值是體現在公司的價值里，需要與組織各部門一起將工作變為企業利潤，才是最重要。
TTT及微課領域：
◆ 曾幫助粵電集團旗下某電廠制作各部門宣傳片，用于對新員工的培訓，讓其快速的認知部門文化，融入企業，其中安全部《年輕的自己，遇見更好的未來》獲得高度的贊揚，樣片：https://v.youku.com/v_show/id_XNDExMzY4NTkyOA==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0。
◆ 曾負責富士康觀瀾園區的宣傳片與制度宣傳片制作，打造的《阿丙打工記》以員工自編自演的形式錄制，采用多種表現手法，再現粗放式管理與人性化管理的差異，引導基層管理者學習人性化管理，樣片：https://v.youku.com/v_show/id_XNTEwNTAwODU2.html?spm=a2hzp.8253869.0.0。

主講課程：
沙盤模擬系列課程
《商戰2022-企業全面運營管理沙盤之雙圖戰略》
《沙漠掘金情景模擬沙盤》
《吉塔行星情景模擬沙盤》
《勇攀高峰情景模擬沙盤》
新媒體技術與短視頻系列課程
《抖音短視頻拍攝與剪輯的技巧》
《易企秀H5的快速制作技巧》
《微信公眾號圖文信息制作技巧及方式》
《攝影與攝像技巧》
企業內訓師及微課系列課程
《企業內訓師之課程開發與設計技巧》
《企業內訓師之課程呈現于演繹技巧》
《企業內訓師之微課開發制作》

授課方式：
靜態授課方式：理論教學—激情演講—故事講授
動態授課方式：案例分析—實戰演練—角色扮演
中態授課方式：教練提問—分組討論—辯論分享
授課目標效果：以結果為導向，注重培訓互動、達到身心靈合一的效果 

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