【培訓對象】


【培訓收益】
通過學習能夠塑造規范的舞臺職業形象； 通過學習能夠掌握授課內容的設計與技巧選擇； 通過學習找適合自己克服緊張的方法； 通過學習能夠掌握高效互動的技巧； 通過學習能夠掌握正確發音、魅力表達。

課程開場設計：
1、新人相識九宮格（破冰：找共同特點）
2、重點知識聚焦（圓點投票確認）
3、分組、選組長、確認服務對象
4、提出問題，激活舊知，引出主題
工具 /道具：1）九宮格 2）國王天使卡 3）智慧之星積分榜 4）投票圓心
5）每組一包便利貼 6）桌簽（或胸貼） 7）重點知識海報。
第一項技能 以終為始 明確定位
1、本次課程我要的是什么？（聚焦目標）
2、達成這個目標我會變成什么樣子？（未來自畫像；需求顯性化）
3、方向：目標與現實的差距（量化2-3個具體標準）
4、愛要大聲說出來，舞臺呈現目標（成果展示，清晰定位）
課程輸出成果：聚焦目標，明確需求，設計內容，確保成果。
第二項技能 克服恐懼 輕松登場
1、開課前兩方面準備：心理準備、物料準備；
2、授課緊張我有哪些表現？現場演示；
3、出現了緊張如何克服？共同探尋應對10種方式；
4、關于緊張我的2種應對策略；
5、魅力開場四部曲及現場演練。
課程輸出成果：1）找到適合自己克服緊張應對方法；
2）設計出自己的1-2種專屬開場。
第三項技能 打造形象 塑造“裝“ 、”范“
1、讓你的出場“與眾不同“ ——氣場塑造；
2、三步打造良好的第一印象；
3、基于呈現效果占比55：38：7舞臺肢體語言演練；
4、職業舞臺形象的手勢、眼神、表情、走姿、站姿；
5、舞臺風范訓練與展示。
課程輸出成果：讓每一位學員掌握標準人職業著裝和舞臺風范，塑造規范職業舞
臺形象。
第四項技能 高效課堂 互動控場
1、解密成人學習——學習注意力曲線；
2、互動設計原則：左腦、右腦；
3、基于內容設計從理性思考到感性認識；
4、課堂互動背后的90-20-8原則；
5、常用10種互動方法的演示與訓練；
6、應對課程中學員挑戰的原則；
7、高效控場的8種方式實操。
課程輸出成果：根據學習90-20-8原則，設計課程互動內容，授課有吸引力。
第五項技能 精彩表達 魅力聲音
1、參加工作以后印象最深刻聲音表達是哪位？總結為什么好？
2、聲音色彩的形象塑造；
3、用聲音增強畫面感；
4、發音中喉音—胸音—腹音；
5、塑造個人獨有聲音氣質。
課程輸出成果：通過訓練找準自己的聲音定位，掌握魅力發音的科學方法技巧。
第六項技能 結構思維 系統呈現
1、課程整體三段式：鳳頭—象尾—彌勒肚；
2、鳳頭：開場快速抓住學員眼球和思維；
2、象尾：簡短精煉，引發思考，促進行動轉化；
3、彌勒肚：內容豐滿，形式多樣，收放自如；
4、實操演練：小組內每個人3-5分鐘展示。
課程輸出成果：讓每一位參與者都能臨場表達，結構清晰，邏輯嚴謹，清晰表達。 

TPT項目式培訓師培養版權課程研發人
河南培訓師協會會長、首席講師
廣州睿到集團創始合伙人、首席講師
賦能型管理者國家版權課程所有人
ACI美國認證協會注冊國際職業培訓師導師
曾任：鄭州某高等院校|系教學主任
曾任：普羅旺斯番茄制品（天津）培訓總監
書籍《看不懂人怎么帶團隊》聯合作者
2015—2019屆中國培訓“我是好講師”大賽賽區評委、全國總決賽輔導老師

工作經歷
專注于教育培訓行業15年，其中8年團隊管理工作經驗，4年項目管理經驗，7年企業課程研發、實施、轉化積累，多門國家版權課程所有人。
畢業于河南大學，早年供職于某電力高等院校，具有高等學校教師資格證，之后到國內排名第一番茄制品公司擔任培訓總監，負責培訓體系、師資培養等工作，目前專注于TPT項目式培訓師培養©和賦能型管理者©系列課程研發、推廣、實施。
曾供職于某知名培訓技術開發公司合伙人/產品負責人，工作涉及學習項目設計、課程開發、課程實施等。
主講課程
《賦能型管理者©》/管理層 /1-3天 （國家版權課）
《基于問題解決的高效團隊打造》/管理層 /1-2天
《管理者公開演講與呈現技巧》/1-3天
《基于情境微課設計與開發》/1-4天
《游戲化課程設計與開發》/1-3天
《賦能型培訓師培養©（授課版、開發版）》/2-5天（國家版權課）
《TPT項目式培訓師培養©微項目》/6-15天（國家版權課）
《王者高爾夫》管理系列/1-3天