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【培訓對象】
不知如何領導年輕人的領導者 很久沒有迭代管理思維的人 渴望突破管理瓶頸的人 期望成為賦能高手的人
【培訓收益】
身為帶團隊的你，是否遇到以下煩惱： ① 做了很多激勵，卻沒有什么效果； ② 團隊是1+1<2，不知道該怎么辦？ ③ 人都很聰明，做起事來卻那么差； ④ 強調N多年，執行力依舊很糟糕； ⑤ 恨鐵不成鋼，自己卻又無計可施。 要知道： 一般領導者只發揮員工20-50%的能力， 優秀領導者能發揮員工70%-100%的能力。 關鍵是： 從管理走向賦能。 企業的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力； 領導的核心，不是管理，而是賦能。 賦能是乘法思維，管理是除法思維。 因此： 如何賦能團隊，是企業管理者的必修課。 本課程告訴你： 如何通過賦能讓團隊自主驅動、自主決策并快速成長， 讓優者變得更優，讓強者變得更強，讓人從不能到能。 你將獲得： 團隊效力倍增：通過賦責、賦權、賦利，讓團隊充分發揮效能。 人才自我驅動：通過賦予目標感、責任感、參與感、支持感等，像高鐵一樣不再靠車頭帶。 能力成長加速：通過以賦化教、以賽代練等系統做法，讓人才獲得快速成長。 項目迅速推進：通過定義關鍵結果、鎖定責任、深度復盤等，讓團隊執行力迅速加碼。 個人輕松自如：團隊的能力和動力得到迅速增強，個人操心瑣碎的事就少，事業就邁向新高度。
不知如何領導年輕人的領導者 很久沒有迭代管理思維的人 渴望突破管理瓶頸的人 期望成為賦能高手的人
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身為帶團隊的你，是否遇到以下煩惱： ① 做了很多激勵，卻沒有什么效果； ② 團隊是1+1<2，不知道該怎么辦？ ③ 人都很聰明，做起事來卻那么差； ④ 強調N多年，執行力依舊很糟糕； ⑤ 恨鐵不成鋼，自己卻又無計可施。 要知道： 一般領導者只發揮員工20-50%的能力， 優秀領導者能發揮員工70%-100%的能力。 關鍵是： 從管理走向賦能。 企業的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力； 領導的核心，不是管理，而是賦能。 賦能是乘法思維，管理是除法思維。 因此： 如何賦能團隊，是企業管理者的必修課。 本課程告訴你： 如何通過賦能讓團隊自主驅動、自主決策并快速成長， 讓優者變得更優，讓強者變得更強，讓人從不能到能。 你將獲得： 團隊效力倍增：通過賦責、賦權、賦利，讓團隊充分發揮效能。 人才自我驅動：通過賦予目標感、責任感、參與感、支持感等，像高鐵一樣不再靠車頭帶。 能力成長加速：通過以賦化教、以賽代練等系統做法，讓人才獲得快速成長。 項目迅速推進：通過定義關鍵結果、鎖定責任、深度復盤等，讓團隊執行力迅速加碼。 個人輕松自如：團隊的能力和動力得到迅速增強，個人操心瑣碎的事就少，事業就邁向新高度。
培訓匠人、經管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。
足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。
阿里巴巴、華為、三一等企業的特聘培訓師；曾任大型臺資企業總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。
出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發學員，培訓滿意度在95分以上。
大量走訪日本、德國等企業，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。
出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
授課風格：
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
老師優勢：
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；
主講課程：
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領導模型構建》
《打造企業新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門溝通與協同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創新與變革》
《問題分析與解決》
《工匠精的神培育》
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《8E領導模型構建》
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《關鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領導創新與變革》
《問題分析與解決》
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【課程說明】 研究發現，一般的領導者，只發揮了員工20-50%的能力，而賦能領導者通常能發揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動力。因此，提升領導者的賦能水平就顯得尤為重要，且刻不容緩。 本課程主要闡述如何讓團隊自主驅動，分別愿景領導、充分賦權、有效..
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第1章 不賦能，則覆滅——領導的核心不是管理，而是賦能1. 重新定義管理：“科學管理”已不科學，“領導賦能”已成趨勢；2. 構建團隊賦能模型：D1：釋放團隊潛能：增加規定&精簡規定；按部就班&靈活應變。D2：與人才共同成就：打造自我&成就團隊；..
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前言：不賦能，則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能，就是“讓團隊能”注入動力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能，實乃心理賦能“我是”/“我能”/“我愿”3.關于賦能的五個核心體驗目標..
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