一、《資治通鑒》著作源起
北宋時期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。＂鑒前世之興衰，考當今之得失＂＂專取關國家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者＂著成的一部政治通史。
在朝廷支持下，司馬光匯集一流歷學人才，盡十九年之精力著成此書。記周威烈王二十三年（前403）至周世宗顯德六年（959）1362年之事跡，三百余萬字。

二、《資治通鑒》的影響
1、《資治通鑒》這部巨著問世以來，歷代政治家、學者視為必讀之書。近代以來的名人曾
國藩、梁啟超視之為一級經典。偉大的孫中山先生在革命的百忙中還給留守美國的兒
子孫科一部《資治通鑒》囑其研讀。一代偉人毛澤東更是通讀此書十七遍之多。
2、這部書當初是給帝王治理天下做歷史借鑒用的。在科技與經濟高度發達的現代社會，
人們更加強了對人文和歷史的關注，越來越多的領導者、管理者在認真深入地研讀《治
通鑒》，并深感受益。

三、歷史的鏡子（鑒即是鏡子）
1、歷史上治亂、成敗的事例與規律。
2、怎樣對待安危與得失？
3、事業的創業、守成、曲折中興的歷史實例。

四、成功就是有效的管理。
1、有效的管理是：把大量互無關系的資源結合成為一個實現目標的總體。
2、劉邦怎樣總結自己取得天下的核心競爭力？項羽至死不明白為什么失敗。
3、有效的管理重視貢獻。 漢初＂功人＂、＂功狗＂之爭。
4、著名的文景之治、貞觀之治，是如何實現有效管理的？

五、領導力的本質。
1、領導是走在前面并能促進他人的其熱忱和信心為事業奮斗的人。 興漢三杰的故事。
2、能夠帶領大家登上高峰的人。
3、樹立威信必須的三種品質。魏文侯的故事 。
4、領導力的三要素：識別人，培育人，使用人。唐太宗如何開創大唐事業的？
5、智、信、仁、勇、嚴。 名將與事功

六、歷史這面鏡子，先要照自己。
1、成事的管理者都從自知之明開始。漢光武帝劉秀、魏武帝曹操⋯⋯，。
2、采納意見是一種能力，也是一種智慧。唐太宗為什么要魏征？
3、隋煬帝自稱＂性不喜諫＂與亡國喪身。

七、識人之明。
1、司馬光總結歷史教訓，四種人：才德全盡是圣人，德勝才為君子，才勝德為小人，才
德具無為愚人。
2、大政治家、軍事家吳起的識人之術。
3、《資治通鑒》從三家分晉，識人之明的史例開始。

八，用人之道
1、戰國七雄，各國的用人之道與盛衰存亡。
2、三國的曹操、劉備、孫權，都會用人，他們用人之道的同與異。
3、推至盛唐的唐明皇，前明后暗，在用人上的失誤導致安史之亂。為什么說張九齡被罷
是盛唐向衰落的轉折點？

九、在充滿偶然的歷史際遇中把握住必勝的原則。
1、方向性，戰略性的把握至關重要。 韓信拜將、諸葛亮隆中對 。
2、天下事都是利弊得失互見，最重要的管理決策是如何趨利避害。
歷史上著名的決策史例：如司馬錯勸秦攻蜀，而張儀反對⋯⋯趙武靈王胡服騎射，眾人反對⋯⋯。
3、如何把資源的優勢利用達到最優 ？ 隋文帝如何統一分裂了三百多年的天下？。

十、可資借鑒的錯誤有千百種，而可資學習的成功原則、不敗的教訓就這么幾種。 

著名國學學者、歷史學者、書畫家
中央電視臺書畫藝術主講人
中央編譯出版社首席出版專家
北京人文大學中國書畫藝術學院教授

【個人簡介】
任老師曾設計責編《十三經標點本》，獲北京優秀圖書一等獎；在中央電視臺書畫頻道主講“藍珊瑚藝術大講堂”《中國書法》一書和64集教學節目電子出版物被評定為“十二五”時期國家級重點項目。
主編《中國通史》，得到季羨林先生題詞：普及中國史，提倡大國學。這套書暢銷于世。
著有《中國書法》、《中國繪畫》（高等教育出版社出版）；主持編撰《新華大字典》、《成語大詞典》（商務印書館國際有限公司出版）；主編《康熙字典》（九州出版社出版）；主編《論語全解》、《莊子精解》、《孟子精解》、《詩經精解》、《史記精解》、《孫子兵法全解》，以上由人民文學出版社出版；主編并撰寫專家圖解版《品國學》、《學國畫》、《學書法》、《周易從入門到精通》、《說文解字入門》，以上由萬卷出版社出版。
任老師6歲拜一代武術宗師王培生門下習彈腿門功夫，習吳式太極拳； 14歲向大學問家王力教授（字了一）求學古代漢語和中國古典詩詞的詩律學；15歲師從版畫家張欽祖先生學西洋畫；19歲師從吳傳麟先生學花鳥，并得到中國畫大師李苦禪先生諄諄教誨；40歲師從國畫大師、炎黃藝術館館長黃胄先生。

【主講課程】
《國學思想與領導干部的修養》
《國學思想與領導干部的修養》
《國學總論》
《講座題目與框架》
《經學—極高明的人生智慧學》
《老子與道德經》
《論語的智慧》
《西方哲學與商業倫理》
《心學大智慧－千古無缺王陽明》
《學習“國畫”的門徑》
《以文化自信促企業成長》
《中國書法－理解中國美學的捷徑，學習中華文化的殿堂》
《中國書畫藝術鑒賞》
《中華智慧與企業管理》
《中西方哲學與商業倫理》
《資治通鑒與現代管理》
《中西文化與管理哲學》 

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