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PTT職業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營
課程編號：664 課程人氣：1716
課程價格：￥5800 課程時長：3天
2013.8.23
【培訓(xùn)對象】
自由講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、咨詢顧問師、HR人員、培訓(xùn)管理者、演講型領(lǐng)導(dǎo)者
【培訓(xùn)收益】
3天時間給企業(yè)節(jié)省資源！通過培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師成為企業(yè)的造血設(shè)備不用高薪外聘講師節(jié)省70％的培訓(xùn)費用！
3天時間為企業(yè)賺錢！有了優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)可以將培訓(xùn)的想法變?yōu)榭刹僮鞯淖龇ㄟM而提升企業(yè)整體績效。
3天時間換來自身素質(zhì)的全面提升增添領(lǐng)導(dǎo)無限魅力與影響力！
3天時間獲取更多的人脈資源和事業(yè)良機！
PTT○R課堂也是我們中商國際挑選后備導(dǎo)師人才的平臺您將可以通過挑戰(zhàn)成為我們專職或者兼職的培訓(xùn)專家！
自由講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、咨詢顧問師、HR人員、培訓(xùn)管理者、演講型領(lǐng)導(dǎo)者
【培訓(xùn)收益】
3天時間給企業(yè)節(jié)省資源！通過培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師成為企業(yè)的造血設(shè)備不用高薪外聘講師節(jié)省70％的培訓(xùn)費用！
3天時間為企業(yè)賺錢！有了優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)可以將培訓(xùn)的想法變?yōu)榭刹僮鞯淖龇ㄟM而提升企業(yè)整體績效。
3天時間換來自身素質(zhì)的全面提升增添領(lǐng)導(dǎo)無限魅力與影響力！
3天時間獲取更多的人脈資源和事業(yè)良機！
PTT○R課堂也是我們中商國際挑選后備導(dǎo)師人才的平臺您將可以通過挑戰(zhàn)成為我們專職或者兼職的培訓(xùn)專家！
0.1主題闡述
0.2 感悟分享
0.3 PTT訓(xùn)練導(dǎo)圖
0.3.1職業(yè)培訓(xùn)師之道
0.3.2培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)
0.3.3培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法
0.3.4現(xiàn)場教學(xué)的掌控
0.3.5 PTT課程設(shè)計指南
0.3.6課堂精彩四元素的運用
0.2 感悟分享
0.3 PTT訓(xùn)練導(dǎo)圖
0.3.1職業(yè)培訓(xùn)師之道
0.3.2培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)
0.3.3培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法
0.3.4現(xiàn)場教學(xué)的掌控
0.3.5 PTT課程設(shè)計指南
0.3.6課堂精彩四元素的運用
1.職業(yè)培訓(xùn)師之道
1.1現(xiàn)代培訓(xùn)的“三一律”
1.2培訓(xùn)師的四項職業(yè)使命
1.3培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型
1.4演練：1分鐘Mini課程@
1.1現(xiàn)代培訓(xùn)的“三一律”
1.2培訓(xùn)師的四項職業(yè)使命
1.3培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型
1.4演練：1分鐘Mini課程@
2. 培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)
2.1克服怯場的5項策略
2.1.1 怯場的表現(xiàn)
2.1.2 克服的策略
2.2課程導(dǎo)入的5種手法
2.2.1導(dǎo)入功能
2.2.2 5種導(dǎo)入方法
2.2.3 開場導(dǎo)入的3大禁忌
2.3課程收結(jié)5項手法
2.3.1收結(jié)功能
2.3.2 5種收結(jié)方法
2.3.3 結(jié)尾收結(jié)的3大禁忌
2.4演練： 1分鐘導(dǎo)入@
2.5課堂必修的4項風(fēng)范
2.5.1服飾——表現(xiàn)你的態(tài)度
2.5.2表情——表現(xiàn)你的情緒
2.5.3身姿——表現(xiàn)你的精神
2.5.4語言——表現(xiàn)你的風(fēng)采
2.6專業(yè)培訓(xùn)的12種手勢
2.7演練： 綜合演示分組賽@
2.1克服怯場的5項策略
2.1.1 怯場的表現(xiàn)
2.1.2 克服的策略
2.2課程導(dǎo)入的5種手法
2.2.1導(dǎo)入功能
2.2.2 5種導(dǎo)入方法
2.2.3 開場導(dǎo)入的3大禁忌
2.3課程收結(jié)5項手法
2.3.1收結(jié)功能
2.3.2 5種收結(jié)方法
2.3.3 結(jié)尾收結(jié)的3大禁忌
2.4演練： 1分鐘導(dǎo)入@
2.5課堂必修的4項風(fēng)范
2.5.1服飾——表現(xiàn)你的態(tài)度
2.5.2表情——表現(xiàn)你的情緒
2.5.3身姿——表現(xiàn)你的精神
2.5.4語言——表現(xiàn)你的風(fēng)采
2.6專業(yè)培訓(xùn)的12種手勢
2.7演練： 綜合演示分組賽@
3 培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法
3.1教學(xué)目的決定教學(xué)方法
3.2說明-演示教學(xué)法
3.3探討-案例教學(xué)法
3.4演練：Mini案例分析@
3.5趣味-游戲教學(xué)法
3.6演練：同心順@
3.7實操教學(xué)法
3.1教學(xué)目的決定教學(xué)方法
3.2說明-演示教學(xué)法
3.3探討-案例教學(xué)法
3.4演練：Mini案例分析@
3.5趣味-游戲教學(xué)法
3.6演練：同心順@
3.7實操教學(xué)法
4 現(xiàn)場教學(xué)的掌控
4.1培訓(xùn)教學(xué)四沖程
4.1.1具體感知：通過體驗來認識
4.1.2思考解析：通過反思來認識
4.1.3概念升華：將新知識整合于體系
4.1.4積極實驗：將新知識運用于實踐
4.1.5多種復(fù)合：介乎于兩種以上類型之間
4.2案例：學(xué)員習(xí)性解析@
4.2.1感受型學(xué)員的特點及對策
4.2.2反思型學(xué)員的特點及對策
4.2.3推理型學(xué)員的特點及對策
4.2.4踐行型學(xué)員的特點及對策
4.3課堂語言因人而變
4.4演練：3分鐘Mini課程@
4.5培訓(xùn)師四大風(fēng)格選型
4.5.1教士風(fēng)格特征
4.5.2學(xué)院風(fēng)格特征
4.5.3演繹風(fēng)格特征
4.5.4教練風(fēng)格特征
4.5.5風(fēng)格發(fā)展三個階段
4.6課堂問答十項技巧
4.7現(xiàn)場應(yīng)變六項對策
4.7.1內(nèi)容錯漏
4.7.2氣氛沉悶
4.7.3課堂混亂
4.7.4學(xué)員質(zhì)疑
4.7.5遭遇挑釁
4.7.6高手出場
4.8精彩點評三項原則
4.8.1針對性原則——準確
4.8.2綜合性原則——全面
4.8.3超越性原則——精辟
4.9演練：2分鐘Mini課程
4.1培訓(xùn)教學(xué)四沖程
4.1.1具體感知：通過體驗來認識
4.1.2思考解析：通過反思來認識
4.1.3概念升華：將新知識整合于體系
4.1.4積極實驗：將新知識運用于實踐
4.1.5多種復(fù)合：介乎于兩種以上類型之間
4.2案例：學(xué)員習(xí)性解析@
4.2.1感受型學(xué)員的特點及對策
4.2.2反思型學(xué)員的特點及對策
4.2.3推理型學(xué)員的特點及對策
4.2.4踐行型學(xué)員的特點及對策
4.3課堂語言因人而變
4.4演練：3分鐘Mini課程@
4.5培訓(xùn)師四大風(fēng)格選型
4.5.1教士風(fēng)格特征
4.5.2學(xué)院風(fēng)格特征
4.5.3演繹風(fēng)格特征
4.5.4教練風(fēng)格特征
4.5.5風(fēng)格發(fā)展三個階段
4.6課堂問答十項技巧
4.7現(xiàn)場應(yīng)變六項對策
4.7.1內(nèi)容錯漏
4.7.2氣氛沉悶
4.7.3課堂混亂
4.7.4學(xué)員質(zhì)疑
4.7.5遭遇挑釁
4.7.6高手出場
4.8精彩點評三項原則
4.8.1針對性原則——準確
4.8.2綜合性原則——全面
4.8.3超越性原則——精辟
4.9演練：2分鐘Mini課程
5 課程設(shè)計指南
5.1培訓(xùn)師的三個層級
5.1.1初級培訓(xùn)師79／21
5.1.2中級培訓(xùn)師46／54
5.1.3高級培訓(xùn)師28／72
5.1培訓(xùn)師的三個層級
5.1.1初級培訓(xùn)師79／21
5.1.2中級培訓(xùn)師46／54
5.1.3高級培訓(xùn)師28／72
5.2課程設(shè)計流程
5.2.1課程的名稱：培訓(xùn)內(nèi)容與對象的交集
5.2.2課程的價值點：主題的具體化體現(xiàn)
5.2.3課程的內(nèi)在邏輯：內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合
5.2.4課程的表現(xiàn)形式：內(nèi)容的專業(yè)化呈現(xiàn)
5.2.1課程的名稱：培訓(xùn)內(nèi)容與對象的交集
5.2.2課程的價值點：主題的具體化體現(xiàn)
5.2.3課程的內(nèi)在邏輯：內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合
5.2.4課程的表現(xiàn)形式：內(nèi)容的專業(yè)化呈現(xiàn)
5.3范例：課件結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用@
5.3.1文字說明
5.3.2表格呈現(xiàn)
5.3.3圖形解析
5.3.1文字說明
5.3.2表格呈現(xiàn)
5.3.3圖形解析
5.4培訓(xùn)課程四大結(jié)構(gòu)方法
5.4.1時間：以時間順序構(gòu)筑知識體系
5.4.2對比：以比較關(guān)系構(gòu)筑知識體系
5.4.3空間：以空間方位構(gòu)筑知識體系
5.4.4心智：以心智模式構(gòu)筑知識體系
5.4.1時間：以時間順序構(gòu)筑知識體系
5.4.2對比：以比較關(guān)系構(gòu)筑知識體系
5.4.3空間：以空間方位構(gòu)筑知識體系
5.4.4心智：以心智模式構(gòu)筑知識體系
5.5 遞進結(jié)構(gòu)：企業(yè)文化培育四步
5.5.1植入期：耳濡目染
5.5.2成長期：心領(lǐng)神會
5.5.3結(jié)果期：身體力行
5.5.4再生期：言傳身教
5.6 層級結(jié)構(gòu)：員工守則
5.5.1植入期：耳濡目染
5.5.2成長期：心領(lǐng)神會
5.5.3結(jié)果期：身體力行
5.5.4再生期：言傳身教
5.6 層級結(jié)構(gòu)：員工守則
5.6心智結(jié)構(gòu)： 360°領(lǐng)導(dǎo)力
5.7案例：溝通的藝術(shù)
5.7.1了解對方的言默之道
5.7.2記住交淺不可以言深
5.7.3以情為先求通情達理
5.7.5言之成理不自相矛盾
5.7.6從容不迫不緊張急躁
5.8對比結(jié)構(gòu)：企業(yè)家與經(jīng)理人
5.8.1領(lǐng)導(dǎo)情境
5.8.2業(yè)務(wù)重心
5.8.3管理手段
5.8.4素能特征
5.9案例：職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤
5.7.2記住交淺不可以言深
5.7.3以情為先求通情達理
5.7.5言之成理不自相矛盾
5.7.6從容不迫不緊張急躁
5.8對比結(jié)構(gòu)：企業(yè)家與經(jīng)理人
5.8.1領(lǐng)導(dǎo)情境
5.8.2業(yè)務(wù)重心
5.8.3管理手段
5.8.4素能特征
5.9案例：職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤
劉大海:
深圳中商國際管理研究院副院長
PTT○R國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師
中國企業(yè)聯(lián)合會注冊管理咨詢顧問
實踐經(jīng)驗：多年來就職于大型企業(yè)中高層管理崗位積累相當(dāng)豐富的管理經(jīng)驗；在企業(yè)中高級管理素質(zhì)提升企業(yè)戰(zhàn)略實施和職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)方面高老師擁有國際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實踐經(jīng)驗。
PTT○R國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師
中國企業(yè)聯(lián)合會注冊管理咨詢顧問
實踐經(jīng)驗：多年來就職于大型企業(yè)中高層管理崗位積累相當(dāng)豐富的管理經(jīng)驗；在企業(yè)中高級管理素質(zhì)提升企業(yè)戰(zhàn)略實施和職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)方面高老師擁有國際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實踐經(jīng)驗。
代表課程與輔導(dǎo)企業(yè)：
《PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》
《中高層管理者執(zhí)行力修煉》
《執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《五項修煉打造卓越團隊》
《360°領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》
《商界領(lǐng)袖口才藝術(shù)》
《執(zhí)行力風(fēng)暴軍訓(xùn)系列課程》
《領(lǐng)導(dǎo)者的管理溝通實務(wù)》等
其案例及客戶有深圳發(fā)展銀行、東風(fēng)日產(chǎn)、梁子時裝、中科智擔(dān)保、清華研究院、深圳移動、廣州移動、佛山移動高級培訓(xùn)師培訓(xùn)等授課風(fēng)格：扎實穩(wěn)重的作風(fēng)深得客戶的青睞寬猛相濟、睿智幽默、通俗易懂是高老師特有的授課風(fēng)格。
林海:
深圳中商國際管理研究院研究員
PTT○R國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師
美國國際訓(xùn)練協(xié)會（AITA）理事
實踐經(jīng)驗：多年來就職于大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會高層管理及培訓(xùn)相關(guān)崗位積累了豐富的管理、培訓(xùn)實踐經(jīng)驗；在管理溝通、行政管理、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、客戶服務(wù)等方面林老師擁有國際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實踐經(jīng)驗
PTT○R國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師
美國國際訓(xùn)練協(xié)會（AITA）理事
實踐經(jīng)驗：多年來就職于大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會高層管理及培訓(xùn)相關(guān)崗位積累了豐富的管理、培訓(xùn)實踐經(jīng)驗；在管理溝通、行政管理、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、客戶服務(wù)等方面林老師擁有國際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實踐經(jīng)驗
代表課程與輔導(dǎo)企業(yè)：
《管理溝通實用技巧》
《領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)》
《360°領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》
《企業(yè)家公眾演說》
《職場精英的16個習(xí)慣》
《企業(yè)行政系統(tǒng)管理實務(wù)及技巧》
《危機下的人力資源管理》
《五星級客戶服務(wù)》
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》
《PTT○R職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》等
其培訓(xùn)過的企業(yè)有中房協(xié) (CCDPC)、皇明太陽能、力諾瑞特、南方航空、嘉和集團、富克斯電器、中電集團、中國平安等。
教學(xué)特點：善化深奧為生動，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實際工作中的困惑為發(fā)力點；不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動，在知識傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。
教學(xué)特點：善化深奧為生動，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實際工作中的困惑為發(fā)力點；不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動，在知識傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。
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8.1產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位、職責(zé)范疇、能力勝任模型本章目的：建立正確的產(chǎn)品經(jīng)理基本概念，理解產(chǎn)品經(jīng)理“因誰而生”、“存在的意義”、“關(guān)鍵職責(zé)與任務(wù)”、“應(yīng)具備的基本素質(zhì)”。國內(nèi)企..
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